【正文】 中流連忘返,真正構(gòu)建科學高效的語文課堂，真正做到了向四十分鐘要質(zhì)量。課后設(shè)計拓展訓練，讓學生帶著求知的欲望，在生活中去觀察，去體驗，去閱讀，去寫作??營造氛圍，研究策略，講求方法，讓學生在有限的時空中，愉快地學習，聰明地學習，輕松地學習，高效率地學習。深入了解, 掌握學生發(fā)展動向。如果在教學中不及時反思,很多感覺稍縱即逝, 在今后的課堂教學中還會出現(xiàn)類似的問題, 直接影響到課堂教學的有效性。如果只教課本上的知識，日子久了，學生就會感到厭倦枯燥，收獲也極其有限。使學生合上書本走出課堂時，在心中留下的不僅僅是激動，更多的是思考和責任。這樣的課堂教學才會有高效率。教師在課堂中要樹立服務(wù)意識，做到把“玩”的權(quán)利還給學生，把“做”的任務(wù)派給學生，把“說”的機會讓給學生，把“創(chuàng)”的使命留給學生。而如果利用透明膠片事先寫好不同類型的例句，則即增加了練習量，擴大了他們的知識面，提高了效率，也減輕了學生的課后負擔。而在傳統(tǒng)教學中，學生想廣泛閱讀、多方涉獵是較難實現(xiàn)的。三、教師要利用多媒體激發(fā)學習興趣，讓學生學會搜集整理學習資料。在學生初讀課文時，學會自學字詞掌握課文內(nèi)容。學生把規(guī)范整潔地、有一定速度地寫字的良好習慣養(yǎng)成了，其他習慣：如愛惜書本文具，學習細心認真，一絲不茍，學習講效率，講質(zhì)量、求速度等等也跟著上來了。舉例來說，培養(yǎng)學生的寫字習慣，要讓學生寫一筆好字，就必須要求有一定速度，必須規(guī)范、整潔地寫字。注重多讀書，多積累。在教學中全面提高學生的語文素養(yǎng)。一、語文教師首先要學透課標，理解內(nèi)涵。課堂教學的效果如何將直接關(guān)系到教學的質(zhì)量和人才培養(yǎng)的實際價值。這就要求教師必須主動的接近學生，了解學情，熱愛本職工作，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，把自己所有的知識全部傳授給每一個學生。所以，教師在語言表達中既要注意準確性、又要使其富于藝術(shù)性、要有感召力，有激情，有鼓動性。要多問“為什么”，少問“是什么”，引導(dǎo)學生時時處于主動學習，主動思考的狀態(tài)。有句名言說得好：“聽來的忘得快，看到的記得住，動手做更能學得好。二．重視學生的參與程度學生是教育教學活動的主體，課堂教學過程是學生主體建構(gòu)與發(fā)展的過程，這種過程必須通過學生的參與來實現(xiàn)?！闭n堂導(dǎo)入，能激發(fā)學生的學習興趣。更多資料訪問：豆丁教育百科總之，有效性的課堂教學，不再是教師的主宰、學生跟著教師走，而是根據(jù)學生和具體情況，隨時調(diào)整教學節(jié)奏，真正使學生成為學習的主人。四、妥善處理化學課堂競賽與大面積提高質(zhì)量問題化學課堂競賽目的是培養(yǎng)化學尖子，雖說能夠入圍的學生是很少，但是作為教師則應(yīng)看到它的重要作用。具體指導(dǎo)學生掌握知識的方法(包括識記、理解、運用的具體方法以及在運用中應(yīng)注意的問題)?！睂捜菔侨菅匀菪械母救⒓訌妼W生的學法指導(dǎo)。作為教師，怎樣才能做到寬容學生，與之構(gòu)建和諧的關(guān)系，從而促進課堂教學效果的提高呢？首先，老師要不斷修煉自己，培養(yǎng)自己博大的胸襟。愛學生要處理好與“嚴”的關(guān)系。六是有的老師不愛學習，功底不扎實，不僅講更多資料訪問：豆丁教育百科課不生動，沒有吸引力，而且經(jīng)常出現(xiàn)知識性錯誤，從而導(dǎo)致學生對老師的鄙視。二是有的老師心胸狹窄，容不得學生丁點兒過失，動輒報告班主任和學校領(lǐng)導(dǎo)，通知家長，還拒絕學生上課，甚至一人有過錯，全班同學受懲罰（如全班停課，老師不進教室等），逼著學生走向了對立面。他們反映有的學生故意在課堂上看與上課內(nèi)容無關(guān)的書籍；有的上課時搞小動作，有時還故意弄出響聲干擾教學秩序；有的上課就打瞌睡，下課就來精神……同學們的課堂表現(xiàn)嚴重影響了上課教師的情緒，破壞了正常的課堂秩序，其課堂教學效果是可想而知的。使學生有了理論源于實踐、跳一跳，夠得著、努努力，能學懂的感覺。理論知識是人類物質(zhì)文明與精神文明的結(jié)晶。這樣帶來一個嚴重的問題是：學生對于理論知識的學習興趣每況愈下，大多數(shù)對學習還有興趣的學生可以毫不夸張的說：是家長、老師“威逼利誘”的結(jié)果。一堂好課的評價標準多種多樣，但有一點是最基本的，那就是學生通過45分鐘的一節(jié)課，獲取了知識，學習到了方法?！娟P(guān)鍵詞】課堂教學效率；學習興趣；師生共鳴；學法指導(dǎo)；研究探討這是一個快節(jié)奏的時代，落后不是表現(xiàn)在你不前進上，而是表現(xiàn)在你前進的加速度大小上，辦任何事，都在追求效率，教學工作亦不例外。一、提高學生的學習興趣愛因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師”，當學生對某一學科有強烈興趣時，就會產(chǎn)生積極的探索熱情，理論知識的學習多于實踐技能的學習。學生不想聽，不愿聽的主要原因之一就是覺得所學內(nèi)容空洞、與生活實際無關(guān)。這需要教師高超的教材處理能力，找出教材中理論的實踐來源，將高雅的通俗化、將抽象的形象化。產(chǎn)生強烈的好奇心和旺盛的求知欲，例如講“硫酸”這一節(jié)內(nèi)容時，老師可先做一個“魔棒電燈”的實驗，在開篇就設(shè)下一個懸念，將學生的注意力和興趣充分調(diào)動起來，結(jié)課的時候點題處理，指明原因，這樣在整節(jié)課中學生一直能保持高度的注意力，課堂效率一定會提高！二、保持良好的師生關(guān)系在學校里，有些班級的老師總是抱怨學生不懂感情、不遵守課堂紀律。由此看來，我們不得不冷靜的從相關(guān)老師身上找原因，通過問卷調(diào)查了解到導(dǎo)致課堂教學中學生不配合甚至干擾的原因大致可以歸納為以下六種：一是有的教師刻薄苛刻，經(jīng)常喋喋不休，對學生什么都看不慣，總是批評指責和教訓學生，從而引起了學生的反感。五是有的老師缺乏公正公平的師德品質(zhì)，對待優(yōu)生差生不一樣，對待富學生和窮學生不一樣，對待父母有權(quán)的學生和父母無職無權(quán)的學生不一樣……從而引起大多數(shù)學生對老師的不滿。愛學生不是放任，不是嬌慣，也不是溺愛。寬容是構(gòu)建和諧師生關(guān)系的法寶。“天稱其為高者，以無不履；地稱其為廣者，以無不載； 日月稱其為明者，以無不照； 江海稱其為大者，以無不容。教師應(yīng)注重對學生學法指導(dǎo)。孩子們知識水平和能力的提高是一個教、學雙方都要付出心血的過程，需要我們?nèi)リP(guān)心、呵護，去尊重、引導(dǎo)。為大面積提高學生素質(zhì)營造氛圍,這樣，教師在課堂教學中就會顯得更得心應(yīng)手，教學手段就會越加多樣有效。俗話說：“良好的開端是成功的一半。在此我用的是設(shè)疑的方法導(dǎo)入新課，這種方法可以誘發(fā)認知探究，從而積極主動地投入