如何提高小學生課外閱讀能力-全文預覽
【正文】 么呢？……通過設計這樣一系列的問題，培養(yǎng)學生發(fā)展聯(lián)想和想象能力，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。結(jié)合自己的教學經(jīng)驗，我認為在小學階段這幾種讀書筆記形式便于學生操作，實用性又強。四、鼓勵學生做好讀書筆記。我們語文教師就要做有心人，在平時也要為自己不斷充電，涉獵不同類型的書籍，并做好讀書筆記。在班級內(nèi)我設立圖書角，每月更換1次，如果孩子們讀書的速度很快，每月可以更換二到三次，可以帶回家看，也可以在學校幾個小伙伴坐在一起看，前提必須保證書的整潔，不要在書上亂涂亂畫。同時我還發(fā)動家長跟我一起努力陪孩子讀書，如果哪位家長做得好，就隨時發(fā)到班級群里與其他家長共勉，鼓勵其他家長向他們學習，只有班級孩子和家長積極行動起來，我們才會走的更遠。無論我們看電視，還閱讀微信，閱讀我們現(xiàn)在談論最多的一個話題?！币徽Z道破閱讀的重要性，這將關(guān)系著孩子一生的發(fā)展，也就說不僅僅要達到《語文課程標準》中規(guī)定小學階段應完成145萬字的閱讀量，這只一個保底數(shù)據(jù)，必須加大力度鼓勵學生多讀課外書?！安烤幇妗闭Z文教材總主編溫儒敏教授明確提出“高考語文卷面字數(shù)在不斷增加，如果沒有一定的閱讀儲備量和閱讀速度，會導致閱讀差的學生答不完題。一、讓學生認識到閱讀的作用。甚至嚴重的小學六年下來幾乎沒讀幾本書，這一個多么可怕的事實??！在平時的教學中，我會利用班會課或語文課上適當時機給學生講一些名人勵志故事，讓他們感受讀書的樂趣和重要，通過這樣的引導，他們發(fā)自內(nèi)心的想讀書，才能好好讀書
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