如何提高小學(xué)生課外閱讀能力-預(yù)覽頁
【正文】 。同時我還鼓勵學(xué)生去學(xué)校圖書室借閱自己喜歡的圖書，因為圖書室的圖書種類多，也更能調(diào)動學(xué)生閱讀的興趣。三、結(jié)合所學(xué)課文向?qū)W生推薦相關(guān)課外讀物。除閱讀整本書外，鼓勵學(xué)生還可以通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館搜集民間故事，或者聽別人講講當(dāng)?shù)氐拿耖g故事，進一步感受民間故事的魅力；學(xué)完《四季之美》課文后，指導(dǎo)學(xué)生搜集不同譯者翻譯的《四季之美》，進行比較閱讀，領(lǐng)悟作者筆下不同景物的動態(tài)變化，感受大自然的美好；學(xué)完《冀中的地道戰(zhàn)》一文后，推薦學(xué)生閱讀有關(guān)抗日題材的課外讀物或觀看有關(guān)抗日題材的影視劇，讓學(xué)生感受在當(dāng)時的那個年代，人民群眾在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，面對敵人他們斗智斗勇，無所畏懼，懂得今天的辛福生活多么的來之不易啊！除了自己向?qū)W生推薦一些好的書籍外，還鼓勵學(xué)生把自己讀到的好書推薦給同學(xué)們，利用恰當(dāng)時機在班級開展讀書交流會，盡管孩子們說的不很完美，但長此以往，相信他們都會把讀到的，聽到的這些知識運用到寫作中去，不僅提高了他們的口語表達能力，也激發(fā)了他們課外閱讀的興趣，為今后的學(xué)習(xí)生活打下基礎(chǔ)。如果讀到自己感動的地方就應(yīng)該試著寫寫自己的感受，讀到美的詞句段就可以畫下來或?qū)懙奖咀由?。?）讀完一本書籍后，每個人心里或多或少都會有些自己的想法，可以聯(lián)系生活實際結(jié)合寫寫對書中內(nèi)容的看法或感想和體會，提高學(xué)生分析事物的能力。利用特殊節(jié)日或班會課，班級開展讀書筆記評比，我也不例外，也加入他們的評比活動中去，重點評比的內(nèi)容“內(nèi)容的摘取否恰當(dāng)、書寫否規(guī)范、感
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