【正文】 貌，看見老師問聲?‘好?’，老師夸我有禮貌。另外，他們還經常玩一些社會游戲，如?理發(fā)店?的理發(fā)師，?公共汽車?的駕駛員，?醫(yī)院?的醫(yī)生與護士，體會各種職業(yè)的社會角色，幼兒可從中得到社會規(guī)范意識和倫理精神的最初啟蒙。游戲是幼兒的主導活動，在游戲中幼兒心情愉快，思維活躍，接受能力強。如在上社會活動課時，通過掛圖、事例的講解，使幼兒明白飯前便后要洗手、生吃瓜果要洗凈，否則，細菌粘在食物上，小朋友吃了就可能得病等道理。五、寓理于生動活潑的故事中。老師要細心觀察幼兒的點滴進步，多鼓勵表揚。接著提出關于社會行為的要求。三、從細節(jié)抓起，寓教育于日常行為訓練中。即使有個別幼兒一時疏忽，他們之間也會互相監(jiān)督，互相提醒，及時改正。幼兒有很強的可塑性和模仿能力，他們模仿最直接的對象是老師，對老師的言談舉止，觀察最細，感受最強，而且不加選擇地模仿老師的言行。英國作家薩克雷說：?播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲性格，播種性格，收獲命運。為了全面實施素質教育，培養(yǎng)幼兒良好的勞動習慣和勞動技能。尤其在大城市，幼兒表現(xiàn)更為突出，讓人值得深思。進行階段性展示活動。老師和家長發(fā)現(xiàn)很多孩子很聰明，就是粗心馬虎。幼兒語言表達習慣的培養(yǎng)課堂上幼兒除了學會聽課，還要會用語言表達自己的想法。幼兒園的孩子小，慢慢地進行引導，我們只要持之以恒，多一些細心，多一些指導，多一些幫助，就會達到育人育德的目標。但剛入園的孩子不懂得認真去聆聽別人的講話，在課堂上不能專心聽老師講，常常走神，想入非非。這些都是作為一名幼兒在校學習活動的最基本的學習習慣，讓幼兒堅持一段時間后，開始教師要多一些指導與要求，讓他們慢慢養(yǎng)成習慣，學以致用了，教師就會省了很多日常要求。幼兒課前認真準備、課下整理習慣的培養(yǎng)幼兒剛從家庭的羽翼下，進入幼兒園的大門，要讓他們知道：如今自己已是一名學生了，自己要逐漸養(yǎng)成一種好的行為習慣。引導幼兒踴躍參與獻愛心活動，通過獻愛心活動使幼兒學會如何分享別人的快樂，理解別人的痛苦。教師應通過講故事、做游戲等形式，使幼兒初步懂得粗淺的道理，在比、看、賽的參與中取長補短，正面強化。這樣做就促進了幼兒良好行為的養(yǎng)成。幼兒園教育與家庭教育間的聯(lián)系與配合的重要性從幼兒剛入園接受教育開始?？梢远ㄆ谧尯⒆訁⒓由鐣嵺`活動，如參加愛心活動，每月組織一次去當?shù)氐纳鐣＠?，幫助福利院的老人做一些事情，跟他們談心等。只有不輕易放棄“第一次”的教育，才會杜絕以后的第二次，第三次……激勵方法要適時、適當孩子的自信心來源于成人不斷的激勵和表揚。本以為打了勝仗的蓉蓉等著媽媽哄她吃飯，沒想到媽媽不僅不理她，還把菜全部吃掉，將她冷落在一邊不管。身教重于言教，在生活中，如果家長用良好的行為去影響孩子，那么孩子也會養(yǎng)成良好的行為習慣。發(fā)揮家長的榜樣作用蒙臺梭利說：“在孩子的周圍，成人盡量以優(yōu)美的語言，用豐富的表情去跟孩子說話。二、重視家庭環(huán)境對孩子良好行為習慣養(yǎng)成的影響一個孩子的成長離不開學校教育，同樣也離不開家庭的教育。以欣賞的眼光，及時挖掘孩子在生活、游戲活動中的良好表現(xiàn)，并予以肯定和表揚。環(huán)境熏陶，形成氛圍環(huán)境塑造孩子同樣影響著孩子。要求孩子能做到的事情自己做，自己穿、脫簡單的衣服，自己收拾玩具，及時幫助同伴等等。教師在講道理時要注意把握兩點：第一，要明確觀點，不能含糊其詞。除此之外，教師的反復提醒與及時教育也很有必要。耐心說教，形成意識孩子由于年齡小的原因，理解能力有限，教師對于孩子的引導教育更要細致，更耐心。如何培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣“沒有規(guī)矩，不成方圓”，幼兒階段是養(yǎng)成良好習慣的重要時期，一個人如果在幼兒階段養(yǎng)成的飲食、睡眠、學習、衛(wèi)生等習慣將會終生受益；反之，如果養(yǎng)成一些壞習慣，以后要改正過來，就很困難。會按照一定要求去翻閱圖書，能愛護圖書文具，會整理這些用品。良好的生活習慣主要包括：良好的飲食飲水習慣、睡眠習慣、排便習慣。不打擾成人談話，不隨便要與翻弄別人的東西，經同意才可接受他人的物品，并致謝。第二篇：培養(yǎng)幼兒良好行為習慣是哪些（范文模版）培養(yǎng)幼兒良好行為習慣是哪些我們的父母都想孩子能養(yǎng)成良好的行為習慣，那么首先我們的父母就應該了解有哪些良好的行為習慣吧!下面就是筆者為我們大家所分享的幼兒行為習慣的內容有心的父母收錄記載一下哦！幼兒良好行為習慣的內容是非常廣泛的，包括品德習慣、生活習慣、衛(wèi)生習慣及學習習慣。使用正確的坐姿，做作業(yè)時，不能拿筆尖，剪刀對著小朋友，以免刺傷。中班教室主持人：王麗平會議主題：培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣總結上周工作：嚴格要求老師做好工作本周工作安排：培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣：在教室里不推、不擠、不亂跑。特別是小班，小班應該每周剪指甲，教育幼兒。見人有禮貌地稱呼，會說“請、謝謝”等禮貌用語。愛勞動具體是愿意做力所能及的事。有正確的讀、寫、坐的姿勢。第三篇：如何培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣一、發(fā)揮幼兒園教育的作用，樹立良好的行為意識幼兒園教育對于孩子良好習慣的形成有著舉足輕重的作用，教師可以講養(yǎng)成 教育融合在孩子的一日生活和游戲中，讓孩子在快樂的幼兒園生活中潛移默化。通過類似的形式對孩子講道理，讓孩子在具體情境中受到啟發(fā)。教師對表現(xiàn)突出的孩子要及時表揚，對表現(xiàn)欠佳的孩子要及時提醒，從而讓孩子逐步加深印象，形成意識。如：培養(yǎng)孩子做一個能干的人?？傊?，只有通過不斷的強化，不斷地累積，結合嚴格的要求，才能讓幼兒做到持之以恒。如要讓孩子與他人友