【正文】 學(xué)生將想像的內(nèi)容運(yùn)用“―――――――――― 本來是―――――――― 可是――――――――― ――――――――――”這樣的格式說話，并寫下來。師：是啊，這一切本來多么美好，可是卻被戰(zhàn)爭破壞了，變得不一樣，很不安寧。充分地訓(xùn)練學(xué)生朗讀第一小節(jié)的感情基調(diào)，為下三個(gè)小節(jié)的朗讀做鋪墊。訓(xùn)練朗讀。學(xué)生齊讀課題，強(qiáng)調(diào)“享受”的享讀音“xiǎng”讀第三聲。大海、沙漠、夜空、草發(fā)）師：生活在這樣美麗平和的環(huán)境中，能夠享受這春天，是多么的幸福??！可是，還有不少地區(qū)，卻彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，那里的人們飽受著戰(zhàn)爭之苦。教學(xué)重難點(diǎn)：理解詩句的含義。于是帶著對戰(zhàn)爭間接的感受和體驗(yàn)，學(xué)習(xí)《和我們一樣享受春天》這首詩歌，學(xué)生已不再難以體會詩人所表達(dá)的憎恨戰(zhàn)爭、維護(hù)和平的情感。希望全世界的人們都能和我們一樣——齊讀：享受春天，享受和平！五、課堂總結(jié)：（出示課件）板書設(shè)計(jì)：16*、和我們一樣享受春天（制止）戰(zhàn)爭？？？不幸、災(zāi)難……（維護(hù)）和平——鮮花中讀書、享受春天……第四篇：和我們一樣享受春天《和我們一樣享受春天》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析：《和我們一樣享受春天》是一首呼喚和平的詩,它以一個(gè)孩子的視角，揭示了戰(zhàn)爭給自然世界帶來的種種不安寧，發(fā)出對和平的呼喚。（2）學(xué)生自由讀第五小節(jié)，討論交流：作者的心聲是什么？（圖中的男孩希望、祈盼什么？）三、升華情感，祈盼和平師：可惡的戰(zhàn)爭給人們帶來帶來的是痛苦，此時(shí)此刻，戰(zhàn)爭中的孩子最希望什么？（和平）２、是啊，這是他們的心聲，也是全世界善良的人們的心聲，讓我們說出我們的心聲吧！出示最后一小節(jié)，生讀最后一小節(jié)。?邊讀邊想：這首詩每小節(jié)寫了什么？（2）、學(xué)生朗讀，概括內(nèi)容請五位同學(xué)一人讀一小節(jié)，其余同學(xué)注意聽他們是不是都讀通順了，然后指名說說：每一小節(jié)寫了什么？（老師引導(dǎo)歸納：戰(zhàn)艦和水雷破壞了海鷗的樂園，坦克和大炮打破了蜥蜴和甲蟲夢幻，導(dǎo)彈攪亂了星星安寧的家園，地雷碎片阻擋了孩子們奔跑的腳步，作者代表戰(zhàn)爭中的孩子發(fā)出的心聲）過渡：作者是怎樣通過本首詩歌具體來表達(dá)自己的心聲的呢？我們現(xiàn)在進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)。（出示課題、齊讀課題。讀出詩歌的節(jié)奏和韻律。受到熱愛和平的教育。板書設(shè)計(jì)：16﹡ 和我們一起享受春天有潔白的教室世界和平的期盼平穩(wěn)的課桌鮮花中讀書教學(xué)反思：在課文《一個(gè)中國孩子的呼聲》里我感覺學(xué)生已經(jīng)感受到了戰(zhàn)爭的殘酷，看到了充滿血腥的戰(zhàn)爭打破了世界的和平，也體驗(yàn)到了罪惡的戰(zhàn)爭使孩子失去了父親的那種極其悲痛的心情。表達(dá)了人們對世界和平的期盼。想一想詩歌主要講了什么意思？三、檢查自學(xué)情況請幾位學(xué)生逐節(jié)讀詩歌，注意正音。)畫面中講的是什么事？（戰(zhàn)爭給兒童帶來了悲慘地生活。了解詩的結(jié)構(gòu)，初步懂得詩歌的表現(xiàn)手法。我們希望她們能和我們一樣享受春天、享受和平，愿和平之花永駐人間！1986年，在美國紐約舉行了世界兒童聯(lián)歡會，在會上兒童代表簽署了【兒童和平條約】，表達(dá)了兒童渴望和平的美好愿望。四、拓展延伸，深化主題。同學(xué)們，當(dāng)我們坐在寬敞、明亮的教室里學(xué)習(xí)時(shí)，當(dāng)我們伴著母親的故事入睡時(shí)，當(dāng)我們穿著漂亮的衣服歡度六一時(shí)，那些處在戰(zhàn)爭中的孩子正飽受著饑餓、恐怖和疲勞。7 仿寫。（課件出示）根據(jù)我們總結(jié)的學(xué)習(xí)詩歌的方法。誰來當(dāng)火車頭了？（開火車讀，齊讀）2非常好，但如果把這些字換個(gè)位置，你還會讀嗎？請同學(xué)們打開書，翻到第16課，大聲地讀課文。教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課。，初步懂得詩歌的表現(xiàn)手法。，理解詩句的含義，懂得維護(hù)世界和平，制止戰(zhàn)爭，是世界人民的共同心愿，從而受到熱愛和平的教育。課前準(zhǔn)備：布置學(xué)生收集近些年來有關(guān)戰(zhàn)爭的資料和圖片。，老師相信大家都認(rèn)識了本課新字，下面我來考考大家。4 總結(jié)第一小節(jié)的學(xué)習(xí)方法。教師注意指導(dǎo)好重點(diǎn)句子。師：可惡的戰(zhàn)爭破壞了大自然的美好與寧靜，奪取了那么多無辜的生命，給人們帶來了那么多的痛苦。（讀出感情，讀好感嘆句）3 出示課件，拓展運(yùn)用文章語言。我們希望世界上的每個(gè)兒童都免受戰(zhàn)爭的摧殘，都能幸福而快樂的生活。板書設(shè)計(jì)：和我們一樣享受春天帶來呼喚戰(zhàn)爭災(zāi)難人類和平第二篇：《和我們一樣享受春天》教學(xué)設(shè)計(jì)16．和我們一樣享受春天一、教學(xué)要求：學(xué)習(xí)這首詩，理解詩句的含義，懂得維護(hù)世界和平，制止戰(zhàn)爭，是世界人民的共同心愿，從而受到熱愛和平的教育。三、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)第一課時(shí)一、播放課件，引入新課(關(guān)于目前仍處于戰(zhàn)火中的兒童課件。聯(lián)系上下文，理解詩句意思，不懂的查閱工具書。詩歌主要講了孩子們呼喚和平的心聲，希望全世界的兒童都能有潔白的教室，平穩(wěn)的課桌，都能在鮮花中讀書，共同享受美好的春天?！昂臀覀円黄鹣硎艽禾臁痹诒磉_(dá)上有什么特點(diǎn)？七、拓展延伸，深化主題組織學(xué)生讀課后閱讀鏈接，感受呼喚和平這是世界人們的共同心愿。，體會詩歌表達(dá)的思想感情。受到熱愛和平的教育。出示第一幅圖，提問：你們從這畫中得到了那些信息？（引導(dǎo)學(xué)生觀察，歸納：享受春天）出示第二幅圖，提問：你們從這幅畫中獲得了那些信息？想象一下：他們需要什么？（和平）現(xiàn)在我們就一起來學(xué)習(xí)這首呼喚和平的詩歌──《和我們一樣享受春天》。朗讀詩歌，整體把握：（1）要求：?讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（注意節(jié)奏）過渡：在整個(gè)大自然都遭到戰(zhàn)爭破壞的情況下，戰(zhàn)爭中的孩子祈盼什么呢？作者代表戰(zhàn)爭中的孩子發(fā)出了怎樣的心聲呢？學(xué)習(xí)第五小節(jié)（1）出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察、歸納：從男孩的眼睛可以看出希望、祈盼的眼神。小結(jié)：這就是我們想要的春天，這就是我們祈盼的春天，這就是我們呼喚的春天。學(xué)情分析：在課文《一個(gè)中國孩子的呼聲》里我感覺學(xué)生已經(jīng)感受到了戰(zhàn)爭的殘酷，看到了充滿血腥的戰(zhàn)爭打破了世界的和平，也體驗(yàn)到了罪惡的戰(zhàn)爭使孩子失去了父親的那種極其悲痛的心情。有感情地朗讀詩歌，體會詩歌表達(dá)的感情。課時(shí)： 一課時(shí) 教學(xué)過程：一、播放課件，激