【正文】 先后獲得“全國優(yōu)秀教師”、“省明星教師”、“師德標兵”等榮譽稱號。設(shè)有職業(yè)技能鑒定站、全國計算機信息高新技術(shù)考試站、東南汽車城人才培養(yǎng)基地等。2009年9月，在省教育廳、省建設(shè)廳的大力支持下，由我校和省建筑協(xié)會牽頭組建了“福建省建筑建材職業(yè)教育集團”,“職教集團”充分發(fā)揮各成員單位的資源優(yōu)勢，整合優(yōu)勢資源，形成資源共享，實現(xiàn)互利雙贏。我校于2004年10月被教育部、建設(shè)部確認為“全國建設(shè)行業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)、培訓(xùn)基地”，2008年被確認為“福建省高技能人才培訓(xùn)考核省職業(yè)技術(shù)教育中心基地”、“福建省中等職業(yè)學校首批省級技能型緊缺人才培養(yǎng)基地（建筑工程施工專業(yè)）”、“海峽西岸經(jīng)濟區(qū)技能型人才培養(yǎng)基地（建筑工程施工專業(yè)）”，2009年被福建省勞動廳批準為“2009～2012年產(chǎn)業(yè)技工培養(yǎng)基地建設(shè)項目”學校，被譽為福建建筑建材行業(yè)的“黃埔軍校”。近年來，我校在語言文字工作方面做了一些工作，也取得了一定成效，但我們的工作離國家和省、市語委的要求還存在一定的差距，主要是制度建設(shè)有待進一步完善和落實，推廣和使用普通話的整體水平還有待提高。學生寫作業(yè)姿勢正確，不寫錯別字，書寫規(guī)范等。全體教職工均用普通話授課和開展教育教學活動，指導(dǎo)學生說普通話，寫規(guī)范字。②第二課堂活動：開展詩歌朗誦比賽、演講比賽、故事演說、寫作競賽和硬筆書法比賽等活動；③校本語文課程：校本教材研發(fā)中，我們特別設(shè)計有“現(xiàn)代漢語拼音與口語交際”專題模塊內(nèi)容，在課內(nèi)外按訓(xùn)練板塊對學生進行循序漸進的訓(xùn)練，提高學生普通話與語言文字應(yīng)用的正確性和有效性。學校歷來重視語文科教學，語文課程起著聽說讀寫主渠道作用。校廣播室每學期都多次開展專題宣傳，形成了良好的語言文化教育環(huán)境。普及了語言文字政策法規(guī)知識、增強了師生自覺說好普通話的意識，提高了師生普通話應(yīng)用水平。開展教師說課、即興演說、粉筆字等教學基本功夫比武，錘煉青年教師教學基本功，練就扎實的教學功底；開展講故事、普通話演講、書法比賽等傳統(tǒng)的技能展示節(jié)目，更是把我校技能節(jié)活動推向高潮。語言文字工作已步入制度化、常規(guī)化的軌道。按照國家標準，我們嚴格實行教師持普通話等級證書上崗制度，現(xiàn)專任教師均取得相應(yīng)要求的普通話考級證書上崗。依照學校語言文字工作制度與工作措施，我們還通過專題知識講座、講故事、普通話演講、書法比賽和國家語言文字法規(guī)政策及應(yīng)用能力測查等多種形式讓學生了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標準，能正確辨別、書寫規(guī)范漢字，并能熟練使用漢語拼音。為了辦出我校特色，確保語言文字工作的順利實施和深入持久的開展，使語言文字工作常態(tài)化，我們將語言文字規(guī)范化要求納入學校管理常規(guī)，規(guī)范要求。每學期均召開校組語言文字工作專題會議，研究、部署語言文字工作，將語言文字工作納入學校中長期和學期工作計劃，有專項工作計劃和專項工作措施。制定了《學校語言文字專管員工作職責》，做到了職責明確、考核落實，并計入工作量。分管領(lǐng)導(dǎo)吳力文同志熟悉國家語言文字方針政策，具有科學的語言（文字）規(guī)范觀和發(fā)展觀，科學架構(gòu)符合教育發(fā)展和社會民展需求的學校語言文字工作。各項評估指標均已得到較好地落實，根據(jù)語言文字規(guī)范化示范校評定標準，對照各項評估指標要求，進行自查自評，現(xiàn)將自評情況報告如下：一、機構(gòu)健全，領(lǐng)導(dǎo)有力學校高度重視創(chuàng)建工作，成立了創(chuàng)建市語言文字規(guī)范化示范工作領(lǐng)導(dǎo)小組，何慶云校長親自擔任組長，直接領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)建工作，具體分管為副校長吳力文同志，成員由學校各處室主任、語文教研組長、年段長組成。學校創(chuàng)辦以來，全面貫徹黨的教育方針，本著“以人為本，以德為綱，以質(zhì)立校，和諧發(fā)展”的辦學理念，注重對學生的良好習慣養(yǎng)成培養(yǎng)，著力營造民主、文明、和諧的育人環(huán)境，大力推行素質(zhì)教育，努力構(gòu)建師生發(fā)展平臺，不斷加大教育教學改革的步伐。學校創(chuàng)辦于1956年3月，2006年被評為省“二級高中達標學?！薄Ｎ覀儗⒁赃@次語言文字規(guī)范化示范校的申報、自查、評估為起點，總結(jié)出我校語言文字工作的優(yōu)點與不足，在今后的工作中，進一步將語言文字工作與深化素質(zhì)教育、提升學校整體辦學水平緊密結(jié)合，使我校的語言文字規(guī)范化工作在良性發(fā)展的軌道上再上新臺階，再創(chuàng)新業(yè)績。(2)到目前為止，還有少部分教職工對規(guī)范語言文字的工作在認識上尚有誤區(qū)。我校學生的普通話以及規(guī)范漢字的應(yīng)用水平總體比較好，在區(qū)級各類比賽中榜上有名。通過教師們的適時引導(dǎo)，學生們普遍提高了規(guī)范使用漢字的認識，語言文字應(yīng)用能力正在迅速提高。多名學生獲一、二、三等獎。學生的作業(yè)、考卷等用字規(guī)范，并納入到教師崗位責任制中，學校加大了監(jiān)督檢查力度，通過定期不定期檢查，引起全體教師的高度重視，發(fā)現(xiàn)問題，在崗位責任制中扣去相應(yīng)扣的分數(shù)，并限期整改。學校認真組織教師參加普通話等級測試，大部分教師按規(guī)定完成了普通話測試，領(lǐng)導(dǎo)和教師90%以上符合國家規(guī)定的普通話標準。（五）加強檔案管理學校把有關(guān)各類語言文字規(guī)范化工作文件及資料，相關(guān)的書籍、期刊進行收集整理，妥善保管。給每位教職員工頒發(fā)了《中華人民共和國通用語言文字法》和《吉林省國家通用語言文字條例》的學習材料，采取集中學習與自學相結(jié)合，強化了說話用字的規(guī)范化意識。在學校的綜合管理下，師生的語言規(guī)范意識明顯增強，語言文字應(yīng)用能力逐步提高。（三）加強制度建設(shè)學校把語言文字規(guī)范化以及對每位教師用語用字規(guī)范化的評估考核工作列入議事日程，以此形成制度。各年級語文教師都堅持利用課前三分鐘進行演講，介紹成語故事，朗誦各種優(yōu)美文章等各種形式的說話訓(xùn)練，各學科教師指導(dǎo)學生誦讀、討論、辯論，培養(yǎng)學生正確使用普通話。（二）認真組織實施語言文字規(guī)范化管理工作將語言文字規(guī)范化納入精神文明創(chuàng)建活動中學校把語言文字規(guī)范化的宣傳工作納入到學校精神文明建設(shè)的活動之中，在“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針指導(dǎo)下，充分利用校園簡報、電視臺、主題班團會、國旗下講話等宣傳陣地，為“推普”工作在全校的推行、普及和提高營造出了良好的宣傳輿論氛圍。在各班成立普通話檢測、監(jiān)督小組, 以規(guī)范、監(jiān)督學生講普通話，寫規(guī)范字。學校占地面積16500平方米，校舍建筑面積6050平方米。并懇請留下寶貴意見。2008年9月我校在尚志市寶興廣場舉行了“中華經(jīng)典誦讀活動”，展示了我校推普活動的成果。我校語文學科教研組積極組織了語文活動周暨推普活動周，各年級開展了普通話朗讀比賽、演講比賽、講故事比賽、演課本劇比賽等活動，開展語言文字知識有獎答題活動，積極宣傳了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應(yīng)的普通話基礎(chǔ)知識，同學們在多姿多彩、充滿趣味、形式活潑的語文活動中學習語文、運用語文，從而提高語文素養(yǎng)。利用假期及課余時間號召廣大師生積極行動起來，像啄木鳥一樣，搜尋、糾出課堂中、校園里、街道、社會上的不規(guī)范用語用字，并切實采取措施加以改正，從源頭上杜絕用語用字不規(guī)范的現(xiàn)象，樹立師生規(guī)范化使用語言文字的意識，提高城市的形象和品位，不斷提高用語用字規(guī)范率。學校是由一個個班級組成的，班級的語言文字規(guī)范化程度高，學校的語言文字工作水平就整體上了一個高水平。本校學生語文素養(yǎng)好。按照語文學科教學內(nèi)容的安排，在學校開展社會用字調(diào)查的語文綜合實踐活動《一曼中學學生“啄木鳥”實踐活動》，糾正社會用字的不規(guī)范現(xiàn)象，鍛煉學生用規(guī)范字的實踐能力。（六）學生能認識并正確書寫所學規(guī)范字。學校的網(wǎng)站內(nèi)容豐富多彩，稿件出自語文素養(yǎng)高，做事認真仔細的組稿人員，每次發(fā)布的內(nèi)容還要經(jīng)過網(wǎng)管人員的檢查，用字規(guī)范。對于這個工作，學校一直都很重視。對教師的教案，學校也明確提出要求，必須書寫正確、規(guī)范。對這些東西的設(shè)立，學校非常謹慎和細致，組織教師（尤其是語文教師）與相關(guān)教師一起審定原稿，與制作單位反復(fù)核實，核查用字確實沒有錯漏了才懸掛、張貼或樹立?！痹诟黜椊虒W常規(guī)工作中，不允許教師使用不符合規(guī)范的字。（一）學校將用字規(guī)范化納入教育教學要求。3．在各級各類公開課中表現(xiàn)突出，獲得上課的老師、聽課的同行、上級各部門領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。2．創(chuàng)建校園廣播，專人專時對主持人、小記者進行普通話播音、采訪等語言類的培訓(xùn)。（四）學生普通話水平獲得多方肯定。（三）教師普通話水平高。普通話是工作語言?！泵鞔_提出，教師必須使用普通話進行教學。3．學校內(nèi)，豐富多彩的校級的、年級組的、班級的各項活動，推進了推普活動的開展，使學校形成了一個良好的推普環(huán)境。（四）重視建設(shè)良好的校園語言文字環(huán)境，校園普通話普及，用字規(guī)范。2．開展每周教育隨筆及論文評優(yōu)活動，提高教師寫作水平。教師績效評價方案中有明確而具體的評價指標和基準，規(guī)定了教師要使用普通話作為工作語言，必須達到相應(yīng)學科規(guī)定的普通話水平等級，所寫教育教學論文以及教師職業(yè)所必需的應(yīng)用文，用字規(guī)范。以校長康東發(fā)為組長，副校長袁慎恒和語文學科教研組長為副組長，各學科教研組長為組員，層層負責落實，一直深入到每個教學班、每個學生。學校一貫堅決貫徹執(zhí)行《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國國家通用語言文字法》關(guān)于語言文字工作的要求。對照《哈爾濱市語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建標準及實施細則》的要求，我們認真分析思考，對學校近年來語言文字工作自評如下：一、學校領(lǐng)導(dǎo)高度重視語言文字工作。（一）完善組織機構(gòu)，成立語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組。將普及普通話和用字規(guī)范化納入教育教學要求，作為素質(zhì)教育、學校管理的內(nèi)容，要求明確，制度健全，重實效，抓落實。面向全體教師，加強語言文字的基本功訓(xùn)練和考核，配合“教師基本功大賽”和“青年教師達標”活動，繼續(xù)開設(shè)“三字一話”（鋼筆字、毛筆字、粉筆字，普通話）知識講座，定于每學期期末進行評比、考核。其中班主任要認真研讀班主任理論著作并做好筆記。2．利用學校的電子顯示屏、廣播和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，制作的各種節(jié)目不斷地在視覺、聽覺上讓師生接受推普信息，營造推普氛圍。學校教育教學管理《教學常規(guī)要求》中明確指出：“教師必須堅持使用普通話，并不斷提高普通話的表達水平，教師語言力求簡明準確，清楚生動，文明規(guī)范。（二）普通話成為校園語言。設(shè)立了永久性的宣傳標語牌；在公共活動區(qū)顯著處張貼了推普周宣傳海報；推普周的第一天，“國旗下的講話”內(nèi)容是語言文字推普宣傳動員，倡議全校師生養(yǎng)成說普通話、寫規(guī)范字的良好習慣；每個班級的黑板報都開辟了一塊展示推廣普通話活動內(nèi)容的“推普角”；利用校園廣播向?qū)W生廣泛宣傳大力推廣普通話對于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的必要性、迫切性……濃郁的普及普通話的氛圍，使學校逐漸形成了公共場合人人樂說普通話的風氣。老師輔導(dǎo)學生參加各級語言類比賽均獲得優(yōu)異成績。09年，在尚志市團委組織的“紀念碑下的誓言”演講活動中，孫剛同學獲得二等獎。學校安排專門的老師對他們進行定期的培訓(xùn)，并進行實時跟蹤，及時發(fā)現(xiàn)他們在工作中存在的問題，及時給予指導(dǎo)，使他們迅速成為學校推普工作中得力的骨干。三、學校用字規(guī)范化程度高。……” “作業(yè)批改”部分：“……批改必須有針對性，讓學生理解，書寫要規(guī)范工整。經(jīng)常會因活動、會議等需要掛標語、橫幅。學校的公文按照公文的基本模式，并經(jīng)過行政領(lǐng)導(dǎo)的審核，確定用字規(guī)范后才刊發(fā)。教師板書及批改作業(yè)、書寫評語用字符合要求是對教師工作的最基本要求之一。（五）學校網(wǎng)站、電子屏幕等用字規(guī)范。經(jīng)過了這層層檢查后，錯別字、異體字、繁體字、二簡字也就銷聲匿跡了。語文組經(jīng)常開展寫字比賽，組織學生參加書法比賽，并開展作業(yè)展覽活動。實實在在提高了規(guī)范用字的能力。學校積極開展語言文字規(guī)范化示范校的創(chuàng)建活動：（一）開展語言文字規(guī)范化示范班的評比活動。（二）開展“啄木鳥”活動。學校制定了《“第十一屆推廣普及普通話宣傳周”活動實施方案》，并通過校園網(wǎng)向全體教職工、學生發(fā)出倡議書；在全校張貼宣傳畫、宣傳標語，使“推普周”的宣傳口號深入人心，形成人人爭說普通話的濃厚氛圍和活動高潮。我校以班級為單位舉辦了經(jīng)典誦讀比賽。以上匯報不當之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。教職工83人?，F(xiàn)從以下幾個方面對我校的語言文字規(guī)范化工作進行自評：一、組織管理（一）加強語言文字工作的機構(gòu)建設(shè)，學校成立了“語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,校長高桂芝為組長，副校長于寶文、主任于麗為副組長，宏觀管理全校的語言文字規(guī)范化工作，語文組教師、教研組長、各班語文課代表為組員，具體落實語言文字規(guī)范化工作?，F(xiàn)已形成了覆蓋學校各教研組、辦公室，深入各教學班的語言文字規(guī)范化工作網(wǎng)絡(luò)。具體體現(xiàn)在語文課和美術(shù)課上開設(shè)說普通話、寫規(guī)范字的活動課。圖書室對教師使用的教參、教輔資料、學生使用的教材、試卷等均嚴格把關(guān)，不符合語言文字規(guī)范化要求的一律不訂。說普通話，寫規(guī)范字也是評選三好學生、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀團干部、優(yōu)秀團員的一個條件。如演講比賽、書法競賽、板報評比等。在學校校園網(wǎng)中專設(shè)語言文字規(guī)范化網(wǎng)頁，對學校的語言文字規(guī)范化工作進展情況進行動態(tài)宣傳與管理。老師課堂教學用普通話；學校廣播、校園電臺播音、藝術(shù)節(jié)演出用普通話；各類集會、大型活動的主持、發(fā)言用規(guī)