【正文】 黑狼”突然顫巍巍站立起來，蹣跚地蹩出了家門，留下了一趟歪歪斜斜的足跡??后來，在村頭的那路崖石上找到了“黑狼”的尸體，據(jù)父親講，狗雖然為主人看一輩子家，但從來不愿死在家里，怕弄臟了家。當(dāng)時(shí)，我正忙著作論文，我只是有意無意說了一聲“知道了”，就掛斷了電話。椐全村的人講，“黑狼”總是每天按時(shí)蹲在那路崖石上等我回家，一直到深夜，用石塊打都打不走。臨近傍晚，又早早蹲在那石塊上，迎接我放學(xué)，又是一路搖著尾巴引我回家。房間中的土爐子已經(jīng)涼透了，無奈之下，我把“黑狼”塞進(jìn)了我的被窩，它竟順從地乖乖地趴在里面一動(dòng)不動(dòng)，停止了“哀鳴”，不一會(huì)，竟睡將過去了。那是我家剛從舅舅家領(lǐng)來的剛剛滿月的小狗——黑狼。平凡 的 生 活陳 魯 峰農(nóng)家小院。媽媽說：“孩子，你知道什么是真？‘真’就像昨天你的爸爸一樣，開出租車把人家落在車上的手提包，送還給人家?！斑@個(gè)‘真’字這樣寫。于是，她迅速搬來了樹枝，并把自己的黃坎肩掛在了樹枝上。笑容，都掛在了兩位老人的臉上，也掛在了兩人的心上。王大姨又收獲了七八根頎長豐潤的大絲瓜?！鼻嗄耆思绫骋粋€(gè)電腦包，文質(zhì)彬彬的，一只手抓著車欄桿，身子隨著顛簸的車身晃來晃去?！逼椒驳纳畛錆M著波折，但也充滿著希望，他滿臉是生活的信心。家長真沒有辦法。從高一到高三都是年級(jí)前10名，但最后高考沒考好。泛著紅的臉上藏著幸福的表情。簡陋的早攤點(diǎn)，幾條黝黑的小桌小凳。一個(gè)早攤點(diǎn)，一鍋八寶粥，一臉的笑意?！蔽覀兏试缸雒盒纬傻哪侵陿淠荆侵J葦，那束麥苗，為思想之煤鍛造。人類前行的歷史必須有早早覺悟、覺醒的人，那是一支蘆葦，一支能思想的蘆葦，個(gè)性的蘆葦，帶著馨香的、希望的蘆葦。有一位作家曾寫過一篇文章，名為《四壁的星光》，人類天宇里的四壁，星光閃爍，那是怎樣的星光啊！那是孔子睿智的天庭前額，是陶潛的荷鋤灑脫，是文天祥的《指南錄》，是梁思成輾轉(zhuǎn)反側(cè)的不能推倒北京城墻的報(bào)告。不要再嘲笑杞人，不要再延伸夸張，因?yàn)樗煌谝话愕娜?。人，是脆弱的，是微小的，但人又是一支高貴的蘆葦。對(duì)比的兩種事物或同一事物的兩個(gè)方面，應(yīng)該有互相對(duì)立的關(guān)系，否則是不能構(gòu)成對(duì)比的。如：（清國留學(xué)生）也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭，實(shí)在標(biāo)致極了。借代種類：特征代事物、具體代抽象、部分代全體、整體代部分。8．反問 無疑無問，用疑問形式表達(dá)確定的意思，用肯定形式反問表否定，用否定形式反問表肯定。（連續(xù)反復(fù)）好像失了三省，黨國倒愈像一個(gè)國，失了東三省誰也不響，黨國倒愈像一個(gè)國。6．反復(fù) 為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思，表達(dá)某種感情，有意重復(fù)某個(gè)詞語句子。如：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。作用：提示事物本質(zhì)，烘托氣氛，加強(qiáng)渲染力，引起聯(lián)想效果。2．?dāng)M人把物當(dāng)做人寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。我討厭這天空，也討厭這單調(diào)的生活，低著頭兩眼不厭其煩地盯著兩只不停移動(dòng)的腳尖?? 常用修辭 1．比喻根據(jù)事物的相似點(diǎn)，用具體的、淺顯、熟知的事物來說明抽象的、深?yuàn)W的、生疏的事物，即打比方。這種寫法，即渲染氣氛式。那一天，哥哥在寫日記，我湊過去看看，可哥哥卻一擺手，不讓我看。九、設(shè)置懸念式：文章開頭敘寫一些引起讀者對(duì)主人公所從事件的發(fā)展和主人公命運(yùn)滿懷關(guān)切心情的語句，造成一種懸念。八、先聞其聲式：指開頭寫出主人公說的一句能表現(xiàn)主人公性格或心理特征的話，緊接著下文便是主人公出場(chǎng)從事的內(nèi)容，即先聲后人的寫法。七、由物及人式：開頭寫作者看到一件與所敘主人公有關(guān)的物品，睹物思人，從而引起下文對(duì)主人公事件進(jìn)行敘述的一種寫法。六、對(duì)比映襯式：即開頭運(yùn)用對(duì)比手法，陳述兩種與主人公截然不同的情狀，來襯托主人公某方面的優(yōu)良品質(zhì)的寫法。我從小就恨我父親，父親也同樣恨我。十七歲，多思的年華，因?yàn)槭澜鐝臎]有像今天這樣恢宏，大量的新事物、新信息，以極快的速度撞進(jìn)我們的視野，于是乎，許許多多新問題、新煩惱也同樣塞滿了心胸。然而，深深的慈母情換來的卻是不幸的回抱，真是太不幸了。我就是在您這雙眼睛注視下，由一個(gè)稚氣未脫的小孩，讀完初中??二、描形繪神式：文章在開頭便描繪出主人公外貌神形方面的特征，運(yùn)用生動(dòng)形象的語言，恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，描繪出主人公外貌神形方面的特征，此為描形繪神式?！边@里便是運(yùn)用“泛靈”的手法，既賦予大海以人性化特點(diǎn)，同時(shí)也體現(xiàn)出“我”為自己的選擇自豪與驕傲的激動(dòng)心情。海風(fēng)一如既往地拂過他的臉龐，柔和而不失力度。這里特別提出兩種常見的表現(xiàn)手法：一是運(yùn)用“泛靈”的手法，即根據(jù)文章的需要將客觀景物人格化、生命化，使之富有情感性、人情味。記敘、描寫、議論、抒情有機(jī)地熔鑄激發(fā)讀者心靈深處的情感漣漪，抒發(fā)了作者對(duì)蘇武的由衷贊美，顯示了深厚的文化底蘊(yùn)和閃光的人格。請(qǐng)看2005年四川滿分作文《永遠(yuǎn)的蘇武》中的一段文字：朔風(fēng)凜冽，他與冷月做伴，北顧中原，將“生是大漢人，死是大漢臣”的高貴銘記在心靈深處。白描是一種簡潔樸素、不加渲染的描寫方法，而細(xì)描則要求筆法工整，描繪細(xì)膩。在生之涯，死之角，幼小的心靈發(fā)出對(duì)生的呼喚，爆發(fā)出無窮的力量，讓她從壓迫、死亡中振翅飛出。像春日里的第一聲驚雷，在死一般的后宮炸開了。尤其是寫一些歷史故事，要有“目擊”現(xiàn)場(chǎng)的能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用豐富的聯(lián)想與想象再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的歷史場(chǎng)景，甚至可以選擇與歷史人物直接對(duì)話的方式來增強(qiáng)文章的生動(dòng)性、可讀性?！兑浑p童鞋》中老婆婆出場(chǎng)時(shí)作者對(duì)她的“蒼老而又潦倒”的形象著力描寫：“右手一柄油漆早已剝落的拐杖，左手也是一只籃子，有點(diǎn)襤褸的衣衫也是緊緊地貼在她早已濕透的身上??”同時(shí)又就她對(duì)自己為孫子買的那雙童鞋的喜愛之情極盡渲染，但其他內(nèi)容則一筆帶過，只是點(diǎn)到為止，其實(shí)這正是為了與文章結(jié)尾老婆婆失去童鞋后卻能做到既能自己超然解脫，又能寬慰尷尬的乘客、成全撿拾新鞋的路人的行為張本的，使得文章前后照應(yīng)，滴水不漏?！遍_頭懸念迭起，結(jié)尾卻讓人幡然醒悟：我們應(yīng)拋棄錙銖必較的煩惱與痛苦，我們心中的天空會(huì)變得無比遼闊，縱然是物質(zhì)上一貧如洗，但在精神上我們卻可以富比王侯?！銮楣?jié)跌宕，詳略得當(dāng)“文似看山不喜平”，出于高考作文的特殊性，就更要求故事情節(jié)要做到跌宕騰挪、搖曳多姿，力避沖淡平實(shí)，學(xué)會(huì)用情節(jié)拽動(dòng)閱卷教師的眼球，引起強(qiáng)烈的感官效果。如2005年江蘇滿分作文《夸父追日》，取材于古典神話，使得一個(gè)原本簡單的故事變得豐滿起來，著重刻畫夸父的內(nèi)心波瀾，凸現(xiàn)他一往無前、不斷充實(shí)自己的生命歷程。十八一般地講，記敘性散文的取材有三類：一類是取材于歷史故事，學(xué)生穿越歷史時(shí)空，在塵封的歷史深處追尋那些能夠體現(xiàn)文化底蘊(yùn)、彰顯人文精神的歷史人物，捕捉那些曠古文明的碎片，在新的時(shí)代背景下，翻作新聲，發(fā)掘其嶄新的歷史價(jià)值與意義?！睂?duì)這句話的理解，針對(duì)記敘性散文所表現(xiàn)的感情而言，就是要求文章的感情熾烈而不流于平淡，外顯而不失于內(nèi)斂。記敘性散文的寫法■感情熾烈，取材生活江蘇省作文閱卷組長何永康先生說：“考場(chǎng)作文要多一點(diǎn)‘二鍋頭’少一點(diǎn)‘碧螺春’！何謂‘二鍋頭’？它是我國北方的一種烈性酒，一口下去，兩眼冒光，渾身發(fā)熱。作者處處突出旁人的嘲弄、哄笑，在每一層描敘之后，都以“哄笑”、“笑聲”一類語句作結(jié)，以至形成一種節(jié)奏，使“笑聲”在小說中顯示出獨(dú)特的藝術(shù)力量。這些，如何講給學(xué)生呢？如何告訴學(xué)生，就算是平淡無奇的生活也可以進(jìn)入記敘文？并不在于生活怎么樣，而在于我們?cè)趺纯?，怎么寫。而議論和說明都是對(duì)確定事物的表達(dá)。因此，記敘是對(duì)生活事件的回憶，回憶總是有選擇的。記載人和各種事物的形狀,性質(zhì),效用的文章,可稱之為靜態(tài)的 ,那些句子是靜態(tài),它們是可以同時(shí)放在一篇 記敘文 里或一段文字里。如寫學(xué)者, 個(gè)性,情感,用其語言,「背影」,藉其父親在月臺(tái)上困難地爬上爬下幫他買橘子, ,需記其與眾不同之處,則應(yīng)特別重視該特殊事件的描寫, 記敘多人,以物為主的寫作方法: 1 包括動(dòng)物, ,蓮花的不染, 并記二物時(shí),可記其相似點(diǎn):先記甲物,次記乙物,以景為主的寫作方法: 1 要掌握景物的重點(diǎn),做深入的觀察和描述,給人以深刻的印象, 要注意層次的變化,中心點(diǎn)的景物描繪最詳。記敘文的寫法1：時(shí)間2:地點(diǎn) 3:人物4:事件與事件背景 5:反映的道理（主題）6:自己在這個(gè)事件中的頓悟，體會(huì)，感想。記敘順序順敘，倒敘，插敘，補(bǔ)敘，分?jǐn)?。第三要素是人物，寫事情里的人物。初中語文有哪些記敘文，如： 《孤獨(dú)之旅》——九年級(jí) 《香菱學(xué)詩》——九年級(jí) 《智取生辰綱》——九年級(jí) 《羚羊木雕》 《丑小鴨》 《斑令飛度》 《蘆花蕩》 《楊修之死》 《范進(jìn)中舉》 《楊修之死》記敘文六要素一般的看法是：時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事情的起因，經(jīng)過，結(jié)果。幸福，在女人的笑容中散發(fā)著醉人的幽香！我不禁閉上雙眼沉思：在媽媽端上飯菜時(shí)的神情和爸爸為我擦拭眼鏡的專注中，我感到了幸福；在貧困農(nóng)村的妹妹拿到捐款的淚水中，我品到了幸福；從一位拄著拐杖的老奶奶被扶過馬路的身影里，我悟到了幸福；在一位收工回家的清潔工人的笑容中，我看到了幸福；從一位遭受了旱災(zāi)剛領(lǐng)到種子的農(nóng)民的眼神里，我讀到了幸福?！薄安挥昧?。在人生的晚年，回憶年輕時(shí)的點(diǎn)滴，快樂地與兒孫聊這過去的事情。可是，幸福往往像手中緊緊抓住的水珠，無論怎么用力，都會(huì)凄然地消失在風(fēng)中。兩年了，你離開我兩年了，你的面龐在我心中由熟悉變?yōu)槟：?，可我最想依靠的就是你?！懊看味甲屇阏J(rèn)真點(diǎn)，仔細(xì)點(diǎn)，怎么又只考這么點(diǎn)??！”每當(dāng)他*的責(zé)備聲響起，只要我聽到你急促的腳步聲響起，我就不再害怕了。你倚著古老的紅木躺椅，八仙桌上的收音機(jī)里唱著你最愛的錫劇，你也跟著小聲哼哼，手邊還翻著一本發(fā)黃的菜譜，不時(shí)還嘟囔幾句：“小丫頭在長身體，得給她好好補(bǔ)補(bǔ)。兩年來，我朝思暮想的是你；半夜驚醒，哭著喊著要找的是你；最想依靠的也是你……還記得嗎？以前在學(xué)校，有再多的煩惱，只要在家門口佇足，聞聞令人垂涎的飯菜香，就什么都忘了。我怕是離不開您了，母親。從小到大，只此一回，我記憶猶新：”出去打兩瓶開水，媽媽給你泡茶喝！”為了奶茶我飛一般打來開水，誰知媽媽卻泡了杯難喝的綠茶，我一肚子委屈、憤怒，全都遷怒于剛打來的水，“嘩啦啦”一下瀉進(jìn)了下水道，您緊握著一根筷子，拉著我的手，一下一下打在我的身上，泛起條條紅痕。您可知道，我最想依靠的就是你，不是金錢與物質(zhì)，是您的目光，您的舉止，您的話語。我的心怦然一動(dòng)：明天，我不怕。剛走不遠(yuǎn)，我突然想到我怎么可以把這么弱小的生靈放在那里呢，我又跑了回去，令人震驚的是，小白蝶飛向了天空。迷蒙中，我看到了一個(gè)小小的、白色的身影——是紙嗎?不，現(xiàn)在沒有風(fēng)，它卻在微微顫動(dòng)。那是一種稱不上崇高但卻讓你足以自豪的滋味。啊，是一位40多歲樸實(shí)無華農(nóng)民。那一刻，我真無法說出心里的感激。正在我前進(jìn)不能。漸漸地，腳下的木頭在拼命地抖著，木頭下面湍急的河水使我頭暈，腿越來越軟，好像很難再支撐我的身體的重量。那是一座只用兩根并排的又圓又滑的木頭架起的橋；平時(shí)我空著兩手走過也要膽顫心驚的橋?？v然得到別人的相助，也會(huì)像還債似的報(bào)答于人。因?yàn)槲叶昧苏湎?，珍惜花花草草，平凡的奶茶之中濃濃的愛。棉被滿是陽光的味道，似乎在這不足十平方米的空間內(nèi)，又升起了一輪小小的太陽?！薄澳菫槭裁茨銋s偏偏表達(dá)不出母愛呢?…… ”我不住地問自己，終是把頭弄得脹痛無比也沒有答案。曾經(jīng)，我可以揮筆如行云流水，開卷成文。第一篇：(經(jīng)典)記敘文（一）母愛，三月的陽光(一件事記敘文)人生旅途漫漫，我把生活詮釋成一段孤獨(dú)的流浪，通向夢(mèng)想的大道旁驛站不斷，我卻不愿停步，期待一份轟轟烈烈，一份舉世無雙，直至精疲力盡，驀然回首，驚覺原來道旁有的不僅僅是殘香……也許是在題海里浸泡得太久，有些浮腫，我披星戴月而歸，臉上總是揮不去“疲倦”二字。何況此時(shí)的我正為另一件事而煩惱?！?“是她為你所做的不夠多嗎? ” “不，也不是。輕輕地，我聽見門被開啟，一回頭，媽媽抱著一床被子走了進(jìn)來。就在她出門的那個(gè)瞬間，我突然靈光一閃：難道這就是母親的愛?但人們說母愛是偉大的，又怎會(huì)如一杯奶茶般平凡?我追出房去，想要尋找答案，然而在看到母親的剎那，我止住了腳步，媽媽問“還要一杯是嗎?”我笑了，終于明白母愛的偉大之處恰恰在于它的平凡，于是那輪小小的太陽又升起在我的心田，我的漫長旅途之上。（二）那微笑改變了我（一件事:前后對(duì)比）真奇怪，不知從什么時(shí)間開始，我只喜歡獨(dú)來獨(dú)往：很少會(huì)幫助別人，也不希求別人的幫助。只有那座高高的舊木橋還架在河的兩岸。開頭的十幾米，是在雄糾糾氣昂昂的氣氛中行進(jìn)著，沒感到什么。曾想著一點(diǎn)點(diǎn)挪回去，可我連轉(zhuǎn)身都困難，耳邊嘩嘩的流水聲使我近乎絕望了，幾次想把自行車扔進(jìn)河里。是一只大手從我的手中取下自行車。細(xì)碎的皺紋爬滿眼角，干裂的嘴唇微微張開。而每一次當(dāng)你不求回報(bào)幫助別人并與之真誠的一笑時(shí)，你才會(huì)真正體會(huì)到那埋于心底的微笑的真正含義與價(jià)值?！@是不祥的預(yù)兆嗎?明天，后天，大后天，我會(huì)失敗嗎?淚水不知不覺地滑過我的臉頰。第一次，它沒有站起來，第二次，它又倒下了，第三次，第四次，第五次……啊，它終于站起來了，爬出了水洼……我的心怦然一動(dòng)，多勇敢的小白蝶啊!我輕輕捉住它的翅膀，小心翼翼地把它放在朝陽的地方，讓它感受一下陽光的溫暖，它的身體又抖起來了，是怕我嗎?噢，不要怕，我的小勇士，我微笑著離去。我相信，成功是通過一步步努力得到的!只要努力過，即使失敗又有何妨——驀地，那一刻，我的世界春暖花開，灑滿陽光。每每聽到這些，我總是不屑地昂起頭，撇撇嘴，驕傲地說：“我才不靠你們呢！“而心里卻總是一陣陣不舒服，是心口不一的感覺。上小學(xué)，您拿起筷子第一次打了我?！币徽Z驚醒夢(mèng)中人，班長需要過硬的成績，不服輸?shù)奈以谶B考三次第一之后，終于憑實(shí)力贏得了職位。（五）我最想依靠的就是你（多件事：不同角度）睡眼朦朧中，我看到了你的身影，你削瘦的卻又模糊的身影?；椟S的燈光下飄飄灑灑著溫柔的灰塵，落在你銀白的發(fā)絲上。虛弱時(shí)，我最想依靠的就是你。原來只是一場(chǎng)夢(mèng)。聽說，每個(gè)人都有自己的幸福，無論你是窮還是富，是老還是少，是美還是丑。外婆的臉上閃著得意的神采，我也笑了?！皨寢尅毙『旱穆曇羯杏幸恍┣鍧白屛冶嘲?。熙熙攘攘的人群里，女人品味著生活中的溫暖，沉浸在愛的深情中。第二篇：記敘文