【正文】 式，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效性。，以人之長，補(bǔ)己之短，完善自我。四。這就要求我們在日常數(shù)學(xué)教學(xué)中在照顧到學(xué)生實(shí)際的前提下起點(diǎn)不能太低，注意培養(yǎng)后勁，從整體上把握好的自己的教學(xué)。三。二。數(shù)學(xué)組第二學(xué)期工作計(jì)劃5一、指導(dǎo)思想“師者，傳道授業(yè)解惑也。每月組織教師進(jìn)行作業(yè)檢查，界時每班抽取20%學(xué)生作業(yè)同級教師互檢。各級出題教師安排如下：一年級年楊、二年級陳、三年級陳、四年級唐、五年級黃、六年級吳。另外，因?yàn)樯蠈W(xué)期各年級的期末測試卷均不同程度地出現(xiàn)了思維性較強(qiáng)的題目。(3)從三年級開始開設(shè)草稿本，逐步減少口算，要求筆算?！懊刻熘形缢男☆}”應(yīng)作為一項(xiàng)教學(xué)常規(guī)來執(zhí)行，以期讓學(xué)生的計(jì)算正確率保持在一個較高的水平。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)，開展提高學(xué)生思維能力的競賽活動。(4)同級的教師本學(xué)期公開課的評價成績與上課教師一樣。以前按照學(xué)校要求每學(xué)期每人上1節(jié)教研課。其他非實(shí)驗(yàn)教師平時的教學(xué)中也應(yīng)大膽進(jìn)行教學(xué)模式的嘗試。如下：1)、優(yōu)化組建合作小組小組內(nèi)要做好人員分工,每一位學(xué)生都要擔(dān)任一定的角色:如組織者(小組長)、記錄者、發(fā)言者、補(bǔ)充者等,并定期輪換角色,。本學(xué)期將配合學(xué)校課題的開展，在各年級開設(shè)實(shí)驗(yàn)班。按照規(guī)定要求布置課外作業(yè)，不隨意多留課外作業(yè)(學(xué)生書面家庭作業(yè)控制在30分鐘以內(nèi)為宜)。(4)評價學(xué)生方式方法要多樣性，不能形式主義走過場。精心設(shè)計(jì)作業(yè)，提倡分層次布置作業(yè)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法。針對不同層次的學(xué)生，提出因材施教。準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)對每節(jié)課的要求。各組長每周要組織有效備課活動，主要討論本周的教學(xué)進(jìn)度，教材處理和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂教學(xué)中需要注意的方面，需要學(xué)生記錄的概念、定理公式、典型題型等。承接第1點(diǎn)，教師之間應(yīng)互相借鑒，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在每次的教研活動中，要保證更多的時間讓各教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。一年級、三年級、四年級、五年級都有教師是屬于這類情況。從上學(xué)期期末學(xué)生考試的情況來分析，目前我們數(shù)學(xué)科的教學(xué)中存在幾種極待解決的問題。(2)、堅(jiān)決落實(shí)每周的集體備課、資源共享的活動。配合學(xué)校的“漸進(jìn)式小組合作學(xué)習(xí)課題”的開展，在數(shù)學(xué)科推進(jìn)漸進(jìn)式小組合作學(xué)習(xí)模式。做好高三考前工作試卷講評課模式探討。迎接期中視導(dǎo)五月份：高三復(fù)習(xí)課型研討。三月份：組織第一次月考、閱卷、試卷分析。依據(jù)市教研室建議制訂我校教研組和備課組工作計(jì)劃。（4）進(jìn)一步深化主體參與課堂教學(xué)模式，做到常態(tài)化，做好有效化。及時分析學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況并提出具體的建議和要求。為使青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習(xí)，有效地促進(jìn)老師在專業(yè)知識技能方面的發(fā)展。本學(xué)期各個備課組繼續(xù)堅(jiān)持每周集體備課制度，提高集體備課質(zhì)量，不但統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，還要統(tǒng)一教材中需要掌握的重點(diǎn)內(nèi)容、重點(diǎn)題型，以及適當(dāng)?shù)亟档鸵蟮膬?nèi)容。備課組要開展同課異構(gòu)活動。每周都要討論和交流上周的教學(xué)體驗(yàn)，反思教學(xué)中存在的問題，及時改進(jìn)、完善。三、具體措施制定教研計(jì)劃、確立教研制度。鼓勵教師積極參加各項(xiàng)教科研工作，積極參與上公開課，積極參與說課、評課活動，積極參加校外教研活動，積極撰寫論文，努力使教師在教學(xué)水平、管理意識、業(yè)務(wù)能力、教科研能力等方面上一個新的臺階。認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理工作，使每位教師做到按時上課，按時到崗到位，抓好辦公室環(huán)境建設(shè)，為教師提供良好的辦公環(huán)境，注意教學(xué)資料特別是電子資料的積累。數(shù)學(xué)組第二學(xué)期工作計(jì)劃3一。在學(xué)校的安排下，加強(qiáng)與東昌中學(xué)、東昌東校的數(shù)學(xué)教研組的交流與聯(lián)系，取長補(bǔ)短，虛心向他們學(xué)習(xí)使教研組各方面工作能夠得到提高。初中結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際情況，充分利用好閘北八中的39。在教發(fā)院惲敏霞老師的指導(dǎo)下，做好課堂改進(jìn)工作，更新教育教學(xué)理論。三、工作思路：依靠集體備課，抓教學(xué)常規(guī)，堅(jiān)持教學(xué)研究，進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差，提高教學(xué)質(zhì)量。三、工作安排二月份迎接現(xiàn)代化師范學(xué)校評估，每人上好一節(jié)課，迎接評估。認(rèn)真學(xué)習(xí)，并貫徹于日常工作中。開展多種形式的講課，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。開學(xué)伊始，區(qū)教研究組織專家對教師進(jìn)行評估，每為教師要求認(rèn)真?zhèn)湔n，集體教研。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。三、課堂教學(xué)案例研究教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手，是教師專業(yè)成長的階梯，是理論聯(lián)系實(shí)際的中介，本學(xué)期以備課組為單位，做一個教學(xué)的案例研究，七年級的課題是《一元一次不等式的性質(zhì)》，每個案例都是按“三實(shí)踐、兩反思”的原則進(jìn)行的。一、集體備課、資源共享為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性，教案力求符合下列要求：教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過一個充實(shí)而忙碌的學(xué)期，我們清醒地認(rèn)識到身上的不足和肩負(fù)的重任，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)步，才能迎接更大的挑戰(zhàn)。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣濃厚。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢互補(bǔ)，形成了教的合力，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。進(jìn)一步完善集體備課制度。一、學(xué)習(xí)新課程，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念本學(xué)年，教研組組織了6次教研活動，組織全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。第二篇：2013學(xué)年第二學(xué)期數(shù)學(xué)組總結(jié)22013學(xué)年第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)光陰似箭，歲月如梭，2013學(xué)年即將結(jié)束了。第四、反思盡量寫自己的感悟，包括成功與不足，一節(jié)課不可能完美無缺，不會都是優(yōu)點(diǎn)，我們要善于發(fā)現(xiàn)不足，找出解決的辦法。不要讓學(xué)生用紅色筆在封面寫名字，不要在作業(yè)本上亂涂亂畫。第四、大部分老師都能及時總結(jié)教學(xué)過程中的得與失，捕捉課堂上的精彩生成，為自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)做好積淀。特別是潘淑華、陳大德、周錦萍三位老教師，帶著病在和年輕教師同等工作量的情況下，還能把教案書寫的那么規(guī)范，確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)。五、借助送課下鄉(xiāng)，鍛煉老師能力。教研組的核心工作是一個“研”字。本學(xué)期，我們?nèi)砸詭熗浇Y(jié)對活動為主線，加大了對青年教師一對一的培養(yǎng)力度，教研組要求對他們的指導(dǎo)要落在實(shí)處，具體到每一個細(xì)小的地方。為了使教師練就一身扎實(shí)的基本功，我組除了采用一周一檢查“三字一畫”之外，還在教研組開展“每周一朗誦”、“每周一推薦”和其他活動相結(jié)合的“三結(jié)合”形式。二、以調(diào)講賽為契機(jī)，促使年輕教師不斷成長。教研組要求教師利用每天下午下班前的時間“練習(xí)三字一畫”，并且每周交一份毛筆字，鋼筆字，簡筆畫在組內(nèi)進(jìn)行登記。通過教材解讀全體數(shù)學(xué)老師不僅對自己所教的知識有了系統(tǒng)的了解，對一至六年級的數(shù)學(xué)知識框架也做到了心中有數(shù)。依據(jù)學(xué)校計(jì)劃，在放寒假期間要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會課標(biāo)的精神，通讀所教教材，為開學(xué)初的教材解讀做好準(zhǔn)備。值得提倡的是，我們的教師在摘抄本上還畫了大量的簡筆畫，這不僅使我們的筆記圖文并茂，賞心悅目，還提高了教師的繪畫能力。要求每位老師一學(xué)期最少寫出高質(zhì)量的教學(xué)反思四篇，反思中要真實(shí)的寫出一節(jié)課的得與失，及解決失誤的措施。二、創(chuàng)建“三結(jié)合”的教研組活動特色，切實(shí)提高活動實(shí)效性。三、繼續(xù)發(fā)揮 “青藍(lán)”工程作用，促進(jìn)青年教師課堂教學(xué)水平快速提升。四、完善課題研究成果，推進(jìn)數(shù)學(xué)有效教學(xué)。其中史曉英和尤艷娥還分別以研究專題為例各上了一節(jié)結(jié)題課，和大家共同探討。第一，每位老師的教案都從教法、學(xué)法、技能目標(biāo)、情感目標(biāo)、重難點(diǎn)、板書設(shè)計(jì)等幾大環(huán)節(jié)認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n，工工整整書寫。不僅如此，大家還能以做讀書筆記為契機(jī)，在摘抄本上大練畫簡筆畫的基本功，3使摘抄筆記圖文并茂，給人一種賞心悅目的感覺。第一、中高年級作業(yè)本封面的保護(hù)還有待進(jìn)一步強(qiáng)化，卷角的太多，還不干凈。作業(yè)盡量不要漏批。在全組老師精誠合作，共同努力下，我們基本完成了本學(xué)期開展的教學(xué)、教研工作，也已初見成效，但我們還做得很不夠，以后我會把教研組工作做得更扎實(shí)有效。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長。本學(xué)期共開設(shè)校公開課7節(jié)，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思，聽課教師認(rèn)真聽課，集體評議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。目前，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。四、注意自身提高，加快專業(yè)發(fā)展我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時，個別教師還潛心研究，自覺反思。，并順利完成。“面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制，使學(xué)生生動活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達(dá)成共識，我們組從三方面改變教學(xué)理念：（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；（2）注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力；（3）有意識地培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望。二、認(rèn)真上好每一節(jié)課為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時時考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動，必須給學(xué)生自主參與活動的時間和空間，為了能上好每一節(jié)課，根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果，批改