【正文】 讀。這篇課文情感豐富，教學(xué)時要積極尋找情感的觸發(fā)點，發(fā)掘教材以及教材以外的情感因素，促使學(xué)生的情感得到豐富和發(fā)展。其中第3點既是教學(xué)的重點，也是教學(xué)的難點。它與《誠實與信任》《珍珠鳥》一起共同表達(dá)了一個深刻的道理—從古至今，無論是中華民族還是異國他邦，誠信始終是人類所推崇的美好品德。四、拓展延伸 布置作業(yè)回家后，把《九色鹿》的故事講給家長聽。九色鹿救了調(diào)達(dá)時，他愿永遠(yuǎn)做你的奴仆，終身受你的驅(qū)使……發(fā)誓永不暴露九色鹿的住地，可是，調(diào)達(dá)看了皇榜，心想發(fā)財?shù)臋C會來啦，就進宮告密。九色鹿非常氣憤，指著調(diào)達(dá)說，見利忘義！您與這種靈魂骯臟的小人一起來殘害無辜，難道不怕天下人笑話嗎？這些詞語和句子里，讀出了一只智慧、沉穩(wěn)的九色鹿，（板書，智慧，沉穩(wěn)）一只氣憤的九色鹿，所以大家在讀這段話的時候要使用氣憤的語氣，再找一位同學(xué)讀一讀。B 通過大家的朗讀，我們讀出了一只漂亮、勇敢的、不圖回報的九色鹿，在這一部分里，你又讀出了一個怎樣的調(diào)達(dá)？從調(diào)達(dá)得救后連連向九色鹿叩頭，感激地說：“謝謝你的救命之恩?？旎丶野??！弊x出了一只勇敢的九色鹿。你從“它雙角潔白如雪，身上有九種鮮艷的毛色，漂亮極了。（板書：調(diào)達(dá)），大家同意嗎？那文章講了什么事呢？說的好極了，你看，把兩大部分的意思連起來，就是文章的主要內(nèi)容。請坐！再請你，真棒！你能當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家一起讀嗎？請坐，你真是一位稱職的老師。同學(xué)們，聽說過敦煌莫高窟嗎？老師告訴你，敦煌莫高窟是我國著名的佛教藝術(shù)中心，那里有很多精美的壁畫，看，這就是其中的一幅——（出示課件），看看圖上都畫了什么？這就是今天我們要學(xué)習(xí)的課文——《九色鹿》，齊讀課題。它們默默陪伴著我們的童年，給我們留下了許多美好的記憶。學(xué)習(xí)和生活中的你 一定也有克服困難，取得成功的事情。3．短文主要寫了患有癲癇病的派蒂堅持，經(jīng)過不懈的努力，她終于。（）2．結(jié)合上下文理解詞句。她對總統(tǒng)說的第一句話是：“我想讓其他人知道，癲癇患者與一般人無異，也能過正常的生活。三年后，派蒂認(rèn)為自己可以沖擊世界紀(jì)錄了。派蒂突然對父親說：“我想打破女子長距離跑步的世界紀(jì)錄。派蒂很快樂。一天，當(dāng)派蒂對父親說“我能不能像你一樣每天清晨進行長距離晨跑”時，父親在經(jīng)過短暫猶豫后說：“可以呀，歡迎你陪著爸爸一起跑。（2分）“小家伙”指的是。不一會兒，這小家伙竟趴在我的肩上睡著了?！弊屛覀兏惺艿蕉盏某良?。（14分）（1）人們漫步在松花江邊，觀賞著這 的瓊枝玉樹，便 會情不自禁地贊嘆：這真是“，”呀?。ā鹅F凇》）（4分）（2）“，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線；，那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗。小草（）地探出腦袋，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，好像鋪上了一層淺綠的地毯。()kāi()天p236。 zhu224。2．讀拼音，填寫字詞。，并把故事講給朋友、家人聽。我們古人總結(jié)了許多關(guān)于誠信的格言，老師課前布置大家收集了一些名言，找到了嗎？（生交流）小結(jié)：最后，老師還告訴學(xué)生：九色鹿壁畫至今還完好地保存在敦煌莫高窟，建議同學(xué)們有機會去觀賞。三、總結(jié)感悟教師總結(jié)：同學(xué)們，如果這塊黑板就是整個世界，在這個世界上你最不想看到的是什么？（學(xué)生擦去不想看到）那么，大家現(xiàn)在看看這個世界上剩下的是什么——（生答：九色鹿）九色鹿給我們留下什么印象？（齊讀寫的詞）讓我們把這只美麗的九色鹿送回到那景色秀麗的山林中（齊讀第一段?，F(xiàn)在你們當(dāng)國王，我就是九色鹿。課件出示：“陛下，你知道嗎？正是這個人，在快要淹死時，我救了他。可九色鹿是怎么說的呢？（課件）出示句子：“我救你并不是??”通過九色鹿的言行，你認(rèn)為九色鹿是個什么樣的動物？（幻燈片）此時此刻，調(diào)達(dá)更是感激萬分，他鄭重起誓??（多媒體出示有關(guān)句子，指名說）（出示重點句子，便于學(xué)生抓住重點）想一下，此時調(diào)達(dá)起誓會說些什么？(二）、出賣九色鹿對調(diào)達(dá)來說，事情果真如此嗎？事情來了一個大轉(zhuǎn)彎，（幻燈片出示：王妃的夢）他竟然向國王告密，（板書）九色鹿的命運又將如何呢？讀8自然段，這是一張怎么樣的皇榜？（幻燈片出示皇榜）你是一位臣民，面對巨利，你會有什么真實的想法？是呀，調(diào)達(dá)看了皇榜，心想發(fā)財?shù)臋C會來啦，就進宮告密。九色鹿立即縱身跳進河中，將落水人救上岸來。（一）、救調(diào)達(dá)九色鹿是什么樣子的？請同學(xué)們找出文中描寫九色鹿外表的句子。相信同學(xué)們通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，一定也已經(jīng)喜歡上了這個故事。第一篇：蘇教版四上《九色鹿》教案《九色鹿》教案第二課時教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文意思，理解課文內(nèi)容。課前準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（出示九色鹿的圖片）導(dǎo)入：《九色鹿》，一個美麗動人的民間童話故事，老百姓愛聽，也愛說，因此世代相傳。（幻燈片出示）救板書：九色鹿調(diào)達(dá)賣二、教授新課過渡：調(diào)達(dá)又是怎么出賣九色鹿的，讓我們一起走進這個故事。課件出示：突然，耳邊傳來“救命啊，救命！”的呼喊，只見一個人在洶涌的波濤中奮力掙扎。恩有大小，從這段話中我們體會九色鹿對調(diào)達(dá)是普普通通的恩嗎？而是——（救命之恩）有一個成語叫做——（恩重如山）調(diào)達(dá)也明白，于是千恩萬謝，一心想報答九色鹿，愿做他的奴仆，受它的驅(qū)使。（三）、因果報應(yīng)面對這樣一個小人，你想說些什么？九色鹿又是怎樣控訴調(diào)達(dá)的呢？指名讀有關(guān)內(nèi)容。齊讀這段話。你覺得國王會怎樣懲罰調(diào)達(dá)？面對這樣的結(jié)果，你有什么感受？齊讀最后一個自然段。調(diào)達(dá)的下場告訴我們什么呢？是呀，做人要做一個正直的人，交朋友一定也要找個誠實可信的朋友，這也是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。，在班上相互交流。（4分）但愿人長久，千里共嬋娟。nɡ()送禮物 yǐn yǐn()約約 千里江dī()zēnɡ()加信心 wěn wěn()當(dāng)當(dāng) zhu243。()xiǎo()行夜s249。（4分）悄悄 輕輕 慢慢 漸漸春風(fēng)（）地吹著，天氣（）變暖了。（6分）