特崗教師代表發(fā)言稿-全文預覽
【正文】 ：我們學校一至五年級一共108位學生，這108位好漢我都教過，也都認識。連村民都說，許久不聽的兒歌又開始在學校里唱起來了，許久不見的課間操又開始在校園里做起來了。學生們終于有了一個像模像樣的閱讀空間了。十二月份，操場實現(xiàn)了硬化，學生和我再也不用在泥土里做操，奔跑，做游戲了。就在這樣的環(huán)境中，我一天天成長。和學校一起成長：泉源小學，是一所村小。其次，感謝泉源小學，是它給我提供了一個學習鍛煉的平臺，提供了一個安身之所。我是來自泉源小學，今天很榮幸，能有機會在此發(fā)言。我們會做到踏踏實實聽好每一節(jié)課，認認真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎扎實實上好每一節(jié)課?？傊?，誠心、精心、細心、耐心是我們學習的態(tài)度；勤學、勤問、勤看、勤聽是我們學習的方法；成長、成熟、成才、成名是我們學習的目的。像老教師一樣，把愛心和熱情投入到教學工作中去，將愛崗敬業(yè)的火炬緊握在手。在學習的過程中，熟練掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。其次，堅定態(tài)度，樹立信心，積極投入到學習活動中。在此，我謹代表全體特崗教師表決心如下：首先，我們要樹立認真對待積極參與的態(tài)度。因此如何練就扎實的教育基本功，立足崗位，提高教師的專業(yè)化水平就成了我們目前亟待解決的問題。我愿意為臺前的教育事業(yè)貢獻一份微薄的力量。我積極的發(fā)揮自己的特長，撰寫教育簡報，及時報道學校的情況，并且被采用率很高。作為一名缺乏教學經(jīng)驗的新老師，我的壓力很大，因為我感覺自己的責任太大了，但同時又有無窮的動力，因為每當看到孩子們求知的眼神，每當聽到孩子們親切的喊我老師，我的心里便涌起一股股暖流。姜校長知道后，把我們叫到他家一起過中秋節(jié)?！蔽沂指袆樱f：“校長，謝謝您的關心！我以后會注意的。半路上遇到了我們學校的一位老師，他告訴了姜校長，我一個人去了張秋。是姜校長親自去車站接我，當我們到達學校的時候，我的眼眶濕潤了，因為姜校長已經(jīng)為我們新分來的三個特崗教師收拾好了房間，買好了臉盆、毛巾、電飯鍋、煤氣灶。謝謝!特崗教師代表發(fā)言稿3尊敬的各位領導：大家上（下）午好！我是吳壩鄉(xiāng)姜莊小學的特崗教師徐娜。演戲如此，教學也如此，我們定會向大家學習，在如今的起點上，我想我們都已經(jīng)充分做好了起跑的準備。當然人無完人，這一年多，我有收獲也有遺憾，教育是心靈塑造心靈的藝術，為人師表、率先垂范是教師成長道路上孜孜以求的品質(zhì)。在過去的一年里，我努力轉(zhuǎn)變自己的教學方式，力求自己的教學方式適應學生的學習方法，不斷改進自己的缺點，利用課余時間去向有經(jīng)驗的老教師請教并做到學以致用。各位同仁，我相信，經(jīng)過我們大家的辛勤耕耘，我們的教育事業(yè)一定會邁上一個新臺階。學生的成功就是教師的成功，學生的點滴進步都包含著我們的默默付出，我們用愛與責任成就著未來。正是我與學生的朝夕相伴，同為“兄妹”之情，使我的教學工作才能得到大家的認可。每當深夜一個人躺在床上，也曾孤獨過，但是細細琢磨之后我認為：任何一個人都離不開老師，包括我們自己能有今天的成績，也要感謝教導我們的老師，既然選擇了這個職業(yè)，就應該堅持下去，憑自己的良心去工作，就憑著這份責任心，憑著對教育事業(yè)的熱愛，總有一天他們會理解我們的。我也經(jīng)常會想：如果我畢業(yè)后不是當老師，我現(xiàn)在的生活會是怎樣的呢？我有很多同學問過我同一個問題：你真的愿意站一輩子講臺嗎？每天守著學生多枯燥啊。過去的一年里，在教學中取得了些許成績，同時，在生活和管理中也學到了不少。也正因為有了這個正確的選擇，我今天才能有幸站在這里和大家一起分享我的感受。我選擇了教育，選擇了造甲，選擇了造甲中心小學。一年來，我擔任三年級二班的數(shù)學教學工作。所以我們必須要有高度的責任感和愛心去引導和教育學生。但是，老師畢竟也是人，有血有肉，有自己的情懷，也會有累的時候，特別當遇到了無理取鬧的家長，學生反復犯錯，不能明白自己一片苦心的時候，所有的委屈交加在一起，也曾沮喪過。這樣的情感使我對學生少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。這些人才都是我們老師教導出來的，在他們的成長過程中，我們起著相當重要的作用。它使我漸漸悟到了教師真正的職責所在；感受到了學校對于一名青年教師的信任與呵護；體會到艱辛永遠與快樂同在。教育工作是繁瑣的，每天都會遇到各種各樣的事情，這對于一位新教師來說，無疑是巨大的挑戰(zhàn)，剛開始的時候我也有過抱怨，有過灰心，但當我看到學生們一張張渴求知識的臉龐，看到家長們一雙雙殷切信任的目光時，我知道，我的責任重大，既然選擇了這份事業(yè)，我就要義無反顧的走下去。教師的教是為了學生更好地學，融洽和諧的師生關系更有助于課堂教學效果的形成，在與學生的朝夕相處中，把學生當成自己的朋友，讓他們在輕松愉快地氛圍下快樂的學習，這樣孩子們才會積極踴躍的發(fā)言，拓展他們的創(chuàng)造性思維，在點滴的相處中，我們共同學習共同進步，每個人都能把自己的事情與班集體的榮譽聯(lián)系在一起，學
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