特崗教師代表發(fā)言稿-免費閱讀
【正文】 提升教育教學工作的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育基本理論及專業(yè)技能，在今后的工作中能盡職盡責地做好教育教學工作。我是平羅縣黃渠橋中心學校的一名特崗教師，在學校領導、老師們的悉心栽培和熱情幫助下，讓曾經(jīng)懵懂、稚嫩的我已逐漸變得成熟，曾經(jīng)的忐忑已逐漸變得穩(wěn)健，無論哪一種發(fā)生在我身邊的變化，都是在平羅教育的園地里完成的。我愿繼續(xù)留在這片土地上發(fā)光發(fā)熱。” 于是我堅定了用知識改變山村面貌的決心。特崗教師的成績得到了學生、家長、社會的多方認可。心中若無大千世界，生活就天天雷同。我想教育是潛移默化，潤物細無聲的，有付出也不一定立馬就有回報。此外我還擔當了學校的教導主任，通訊員，督導員，事情有點多。學著畫畫，似乎又開始了大學宣傳委員的生活。墻壁上那鮮艷的亮黃色，把學校打扮的更加絢麗多彩了，如同一抹艷麗的陽光，照進了新老師未知之路。所以今天我的發(fā)言稿主題就是：和學校，學生一起快樂成長。值此教師節(jié)之際，我首先祝福各位老師，教師節(jié)快樂，祝你們工作順利，生活愉快。在日常教學中我們一定會勤學多問，多聽他們的課，多作總結，有問題及時向他們請教，有困惑及時向他們咨詢，聽好課的同時，做好聽課記錄，認真分析總結。在練就“雙功”方面，要不辭辛苦，勤學多練，結合自身特長和優(yōu)勢練就教育教學功。這對于提高我們的教育教學專業(yè)化水平有著極大的幫助，因此作為特崗教師，尤其是我們這些剛剛走出大學的校門的青年教師要把握機會，認真對待，爭取在活動中學習提高，并逐步地完善自我。這就夠了，這就是我作為一名特崗教師所追求的簡單而快樂的幸福。由于農村師資缺乏，自入校以來，我就擔任語文和英語兩門課的教學。當他們找到我的時候，天已經(jīng)黑了，姜校長說：“你一個人來這里很不安全，以后一定不要單獨出遠門。至今我還清楚地記得，20xx年8月31日下午，我懷著無比激動的心情，踏上了臺前這片熱土，但我遠離家鄉(xiāng)，只身來到這里，心里有些不安。不看別人的戲，就演不好自己的戲。教育工作是繁瑣的，每天都會遇到各種各樣的事情，這對于一位新教師來說，無疑是巨大的挑戰(zhàn)，剛開始的時候我也有過抱怨，有過灰心，但當我看到學生們一張張渴求知識的臉龐，看到家長們一雙雙殷切信任的目光時，我知道，我的責任重大，既然選擇了這份事業(yè)，我就要義無反顧的走下去。這些人才都是我們老師教導出來的，在他們的成長過程中，我們起著相當重要的作用。但是，老師畢竟也是人，有血有肉，有自己的情懷，也會有累的時候，特別當遇到了無理取鬧的家長，學生反復犯錯，不能明白自己一片苦心的時候，所有的委屈交加在一起，也曾沮喪過。一年來，我擔任三年級二班的數(shù)學教學工作。也正因為有了這個正確的選擇，我今天才能有幸站在這里和大家一起分享我的感受。我也經(jīng)常會想：如果我畢業(yè)后不是當老師，我現(xiàn)在的生活會是怎樣的呢？我有很多同學問過我同一個問題：你真的愿意站一輩子講臺嗎？每天守著學生多枯燥啊。正是我與學生的朝夕相伴，同為“兄妹”之情，使我的教學工作才能得到大家的認可。各位同仁，我相信，經(jīng)過我們大家的辛勤耕耘，我們的教育事業(yè)一定會邁上一個新臺階。當然人無完人，這一年多，我有收獲也有遺憾，教育是心靈塑造心靈的藝術，為人師表、率先垂范是教師成長道路上孜孜以求的品質。謝謝!特崗教師代表發(fā)言稿3尊敬的各位領導：大家上（下）午好！我是吳壩鄉(xiāng)姜莊小學的特崗教師徐娜。半路上遇到了我們學校的一位老師，他告訴了姜校長，我一個人去了張秋。姜校長知道后，把我們叫到他家一起過中秋節(jié)。我積極的發(fā)揮自己的特長，撰寫教育簡報，及時報道學校的情況，并且被采用率很高。因此如何練就扎實的教育基本功，立足崗位，提高教師的專業(yè)化水平就成了我們目前亟待解決的問題。其次，堅定態(tài)度，樹立信心，積極投入到學習活動中。像老教師一樣，把愛心和熱情投入到教學工作中去，將愛崗敬業(yè)的火炬緊握在手。我們會做到踏踏實實聽好每一節(jié)課，認認真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎扎實實上好每一節(jié)課。其次，感謝泉源小學，是它給我提供了一個學習鍛煉的平臺，提供了一個安身之所。就在這樣的環(huán)境中，我一天天成長。學生們終于有了一個像模像樣的閱讀空間了。”我正朝著這個方向而努力著……和學生一起成長：我們學校一至五年級一共108位學生，這108位好漢我都教過，也都認識。剛開學不久，就去學生家里做了一次全面的家訪，了解到許多第一手的信息。因為向往成為一名好教師，所以選擇了遠方，既然選擇了遠方，就不顧風雨兼程。今天我很榮幸能坐在這里，與各位領導、各位優(yōu)秀教師代表一起座談，同慶教師節(jié)，我倍感親切、自豪和無比驕傲。但當我正式走上講臺，面對一個個渴望求知的學生，面對著一雙雙熱情的眼睛時，我心潮澎湃，我終于明白自己到這里的目的，不是為了一份工作，更不是為了一份工資，而是我的夢想就在這里。誰說貧瘠的土地上不能孕育出蒼天大樹，誰說山窩窩飛不出金鳳凰。三年前我還是一個懵懂的學生，而今天卻能以一個教師的身份相聚在這里，激
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