【正文】 誰就跟不上社會前進的步伐。一是要腳踏實地深入基層、深入群眾，沉下心來、實實在在的開展調(diào)查研究?！泵珴蓶|主席十分重視理論與實踐相統(tǒng)一、理論指導(dǎo)實踐的重要意義。撿所謂的新詞。熱情來了學(xué)習(xí)一會，沒有熱情了或工作忙了就不學(xué)習(xí)；三是學(xué)習(xí)的目的性不強，不知道自己缺什么，應(yīng)補什么，應(yīng)選擇什么樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，只是不加選擇地拿來便學(xué)、毫無目的或目標的學(xué)；四是學(xué)習(xí)與思考沒有結(jié)合起來?！庇纱丝梢妼W(xué)習(xí)的重要。即是對于馬克思主義己經(jīng)了解得很多的人，無產(chǎn)階級立場比較堅定的人，也還是要再學(xué)習(xí)，要接受新事物，要研究新問題。正如毛澤東主席批判的那樣“閉塞眼睛捉麻雀”、“瞎子摸魚”。關(guān)于調(diào)查研究的問題，毛澤東主席在強調(diào)“沒有調(diào)查研究，就沒有發(fā)言權(quán)”基礎(chǔ)上，為我們做出了榜樣。六、調(diào)查專題指南農(nóng)村留守兒童教育及生活狀況調(diào)查貧困大學(xué)生問題調(diào)查大學(xué)生生活狀況調(diào)查有關(guān)收入分配及家庭收支狀況（不同階層，地位，職業(yè)）的調(diào)查村民自治情況調(diào)查大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)三年內(nèi)薪酬情況的調(diào)查城鄉(xiāng)居民的閑暇生活的調(diào)查城市農(nóng)民工的工作與生活及其社會意義的調(diào)查國有企業(yè)職工在改革中的變化及其心態(tài)的調(diào)查城市的資源及環(huán)境保護調(diào)查1當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的調(diào)查1農(nóng)民收入狀況調(diào)查1下崗職工家庭生活狀況與生存策略調(diào)查1市場背景下的農(nóng)民增收問題調(diào)查1生活方式的改變與生活滿意度的調(diào)查1社會安全感現(xiàn)狀和原因調(diào)查1電子網(wǎng)絡(luò)發(fā)展及其社會影響的調(diào)查1關(guān)于農(nóng)村教育問題的調(diào)查1關(guān)于大學(xué)生打工的調(diào)查農(nóng)村教師待遇的調(diào)查2用人單位對大學(xué)畢業(yè)生的需求狀況的調(diào)查2就業(yè)方式，就業(yè)觀念變化調(diào)查2新農(nóng)村建設(shè)的調(diào)查2農(nóng)村外出務(wù)工經(jīng)濟調(diào)查2城市貧困群體的調(diào)查思想政治理論課教學(xué)部201155我們的學(xué)習(xí)也需要改造——讀毛澤東《改造我們的學(xué)習(xí)》[日期：20100709 14:48] 來源：永川監(jiān)獄宣教科作者：黃澤福[字體：大 中 小]在全國掀起創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織暨執(zhí)法大培訓(xùn)、崗位大練兵活動中，我再次翻閱毛澤東選集時，又一次重溫了毛澤東主席在1941年5月29日延安干部會上所作的報告《改造我們的學(xué)習(xí)》一文，讀后感觸良多。二、組織形式指導(dǎo)老師：以《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程教師為主；參與對象：開設(shè)《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程的學(xué)生，所有學(xué)生必須參加社會調(diào)查以及撰寫社會調(diào)查報告；活動方式：學(xué)生單個進行；學(xué)時學(xué)分： 36學(xué)時2學(xué)分。開展社會調(diào)查的目的是引導(dǎo)學(xué)生走出校門，深入基層、深入群眾、深入實際，加強學(xué)生對國情、民情以及社會、政治、經(jīng)濟、文化生活和教育實踐的了解；培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生具備認識、觀察社會的能力以及運用專業(yè)知識分析問題、解決問題的基本能力，并為撰寫畢業(yè)論文打下基礎(chǔ)。五、獎懲方式本次活動設(shè)一等獎、二等獎、三等獎四個獎級三等獎?wù)伎側(cè)藬?shù)的5%，獎勵辦法為頒發(fā)獲獎證書和紀念品；二等獎?wù)伎側(cè)藬?shù)的10人，獎勵辦法為頒發(fā)獲獎證書和紀念品；一等獎?wù)伎側(cè)藬?shù)的5人，獎勵辦法為頒發(fā)獲獎證書和紀念品；對于在社會調(diào)查中寫出優(yōu)秀調(diào)查報告的學(xué)生，《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課教師和校團委利用假期組織他們進行“三下鄉(xiāng)”活動；全體參加社會調(diào)查學(xué)生的成績記入《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程，總學(xué)分2學(xué)分；不參加者或調(diào)查報告不合格者，不能得到該課程2學(xué)分。一、深入實際調(diào)查研究的作風還未真正樹立起來。有的人不愿意、或不善于深入基層作調(diào)研，他們對基層群眾想的是什么、需要的是什么，哪些是熱點問題，哪些難點問題并不清楚或一知半解；有的仍存在憑自己的主觀臆斷辦事、下結(jié)論。毛澤東主席在《中國共產(chǎn)黨全國宣傳工作會議上講話》中教導(dǎo)我們：“情況是在不斷的變化，要使自己的思想適應(yīng)新的情況，就得學(xué)習(xí)。我們?nèi)h全民族都必須有這個共識。其表現(xiàn)有：一是有的同志的學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠端正，把學(xué)習(xí)看作是一種負擔，有的是組織上安排到學(xué)習(xí)才勉強學(xué)習(xí)、應(yīng)付學(xué)習(xí)；有的即是學(xué)習(xí)，也只是把學(xué)習(xí)作為武裝自己語言、裝點自己門面的需要；二是學(xué)習(xí)主動性不強，自覺性不高。五是有的同志不學(xué)老祖宗幾千年積淀下來優(yōu)秀文化，只讀西方的東西或看不健康的讀物，有的就只會忙于網(wǎng)絡(luò)，趕所謂的新潮。認識從實踐開始，經(jīng)過實踐得到了理論的認識，還必須回到實踐中去。綜上所述，筆者認為這樣的作風與學(xué)風是需要改造的。二是我們的同志要清醒地認識到：現(xiàn)在的時代是一個知識爆炸時代。不要單純的為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，應(yīng)聯(lián)系社會需要學(xué)習(xí)，聯(lián)系自身的實際學(xué)習(xí)，要在結(jié)合實踐的學(xué)習(xí)中樹立目的性，要在學(xué)習(xí)中按照預(yù)定的目標去實踐，尤其是在處理實際問題的過程中，要自覺運用所學(xué)理論知識，這樣學(xué)習(xí)才能收到事半。的確，學(xué)《毛選》的時候，我就好比在聆聽偉人的教誨，“身處復(fù)雜困難的環(huán)境，要向身邊的人們學(xué)，從書本學(xué)，從實踐中學(xué)，從經(jīng)驗教訓(xùn)中學(xué)”。在這經(jīng)濟高速