【正文】 第一篇：社會(huì)調(diào)查方案(毛概)長沙學(xué)院2011年開展暑假社會(huì)調(diào)查活動(dòng)方案一、活動(dòng)目的根據(jù)《中共長沙學(xué)院委員會(huì)長沙學(xué)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治理論課的實(shí)施意見》文件的精神，社會(huì)調(diào)查是思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)?！斑@種作風(fēng)，拿了律己，則害了自己；拿了教人，則害了別人；拿了指導(dǎo)革命，則害了革命。三、理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)還未真正建立起來。不是單憑熱情去工作，而是要把革命氣概和實(shí)際精神結(jié)合起來。在洗漱時(shí)不注意關(guān)上水龍頭，水一直在流，還有在洗衣服時(shí)用的洗衣粉太多，導(dǎo)致需要多次用水進(jìn)行漂洗，用完水后不注意擰緊水龍頭。這些現(xiàn)象的存在是因?yàn)樯鐣?huì)的高速發(fā)展，人們的生活水平得到提高，生活條件有很大的改善；學(xué)生的節(jié)約意識(shí)不強(qiáng)，很多同學(xué)盲目追求高消費(fèi)、高享受，而把勤儉節(jié)約、艱苦補(bǔ)素的傳統(tǒng)美德置于腦后。我相信我和大部分人是一樣的，我們都是所謂有“良心的人”我們相信這世界會(huì)越來越好的！第四篇：毛概社會(huì)調(diào)查作業(yè)《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》實(shí)踐教學(xué)實(shí)施方案社會(huì)調(diào)研1．調(diào)研的基本題目（根據(jù)實(shí)際情況應(yīng)當(dāng)不斷有所調(diào)整）（1）以某一工廠為例，調(diào)查該廠生產(chǎn)和銷售情況，談?wù)勣D(zhuǎn)變我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的必要性。農(nóng)大校友發(fā)展歷程與成就調(diào)查。附件三：實(shí)踐教學(xué)紀(jì)律規(guī)定為了確保思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)既取得實(shí)效，又確保學(xué)生人身 安全，經(jīng)教研室研究決定，特制定以下紀(jì)律要求：分散部分的學(xué)生必須服從本實(shí)踐小組組長的安排，統(tǒng)一行動(dòng)，所有學(xué)生必須帶好身份證和學(xué)生證。敘議結(jié)合，言簡(jiǎn)意明調(diào)查報(bào)告要靠事實(shí)說話，而事實(shí)主要用敘述來表達(dá)，敘述中可以有必要的議論。2關(guān)于家鄉(xiāng)所在縣（市）當(dāng)?shù)攸h員帶領(lǐng)群眾奔小康的先進(jìn)事跡調(diào)查。第五篇：毛概社會(huì)調(diào)查參考題目附件一：實(shí)踐教學(xué)與社會(huì)調(diào)查（分散部分）參考課題一、重點(diǎn)調(diào)查課題：城鄉(xiāng)20年的變遷。組長：王選芳題目：百芳禮和鄭民生帶給我們關(guān)于怎樣從個(gè)人出發(fā)建設(shè)和諧社會(huì)的思考指導(dǎo)思想：白芳禮和鄭民生都是生活在新中國的且出身都很平凡的普通人，為何會(huì)在他們身上發(fā)生如此截然相反的事——一個(gè)從內(nèi)到外都閃耀著動(dòng)人的光芒，而另一個(gè)卻遭人唾棄。這說明，同學(xué)們?cè)诩垙埵褂蒙鲜潜容^節(jié)約的。超過70%的同學(xué)認(rèn)為浪費(fèi)糧食是不應(yīng)該的，56%的同學(xué)認(rèn)為浪費(fèi)現(xiàn)象不是很嚴(yán)重，但是要提醒節(jié)約，20%的同學(xué)認(rèn)為浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重，需要改進(jìn)。因此，我們應(yīng)樹立學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)理念，調(diào)動(dòng)我們的學(xué)習(xí)的激情、培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使我們自覺把學(xué)習(xí)作為一種態(tài)度、一種責(zé)任、一種追求、一種境界，以在學(xué)習(xí)中拓寬視野、提升能力、增強(qiáng)本領(lǐng)；在學(xué)習(xí)中陶冶情操、開闊胸襟、提高修養(yǎng)。沒有充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)必須要有思考，有了思考，才會(huì)深入，才會(huì)產(chǎn)生靈感，才會(huì)觸動(dòng)思想，才會(huì)悟出真諦；有了思考，才會(huì)有知識(shí)量的點(diǎn)滴積累，才會(huì)達(dá)到知識(shí)質(zhì)的飛躍；有了思考，才會(huì)出現(xiàn)品質(zhì)的疊加，才會(huì)求得精神境界的升華。他帶頭深入湖南農(nóng)村進(jìn)行調(diào)查研究，并寫出了具有指導(dǎo)新生革命政權(quán)意義的《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告》，鄧小平、江澤民、胡錦濤等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人都把調(diào)查研究作為自己工作的一部份，抽一切可能的時(shí)間深入到基層去、工廠去、農(nóng)村去開展調(diào)研工作，了解人民群眾的疾苦、呼聲、需要。四、撰寫調(diào)查報(bào)告的要求在選擇專題之后，應(yīng)制定詳細(xì)的調(diào)查研究計(jì)劃；調(diào)查報(bào)告必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，在調(diào)查的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析與思考，從而形成調(diào)查研究報(bào)告；調(diào)查的形式不限，可采用問卷調(diào)查、面談?wù){(diào)查、書信調(diào)查、電話調(diào)查、網(wǎng)上調(diào)查等多種形式；論文字?jǐn)?shù)一般在三千字左右；最后提交的論文用信紙手寫（打印的不要），在標(biāo)題下標(biāo)明所在院系的專業(yè)班級(jí)、學(xué)號(hào)及姓名；禁止從網(wǎng)上下載或抄襲他人的社會(huì)調(diào)查報(bào)告，否則此調(diào)查報(bào)告無效；調(diào)查報(bào)告在開學(xué)的第二周交給《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》課任課教師?！苯瓭擅裨凇秾W(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)》中也曾指示我們：“學(xué)習(xí)問題，關(guān)系到廣大干部自身的進(jìn)步，關(guān)系到國家、民族的興衰和社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的成敗。在實(shí)際生活中，有的同志雖然也愛學(xué)習(xí)，也有一定理論知識(shí)或理論水平，但他們只會(huì)夸夸其談，就是不會(huì)結(jié)合實(shí)際進(jìn)行靈活運(yùn)用，不會(huì)指導(dǎo)和解決實(shí)踐中遇到的問題，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。第二篇：社會(huì)調(diào)查(毛概)馬克思主義學(xué)院“概論”實(shí)踐教學(xué)社會(huì)調(diào)查報(bào)告題 目 校園資源浪費(fèi)情況的調(diào)查 姓 名 學(xué) 號(hào) 學(xué) 院學(xué) 期關(guān)于校園資源浪費(fèi)的調(diào)查報(bào)告一：前言：勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。紙張浪費(fèi)隨著紙張應(yīng)用廣泛存在以及低廉的價(jià)格，更多的紙張浪費(fèi)現(xiàn)象不動(dòng)聲色的出現(xiàn)在我們的身邊。多使用網(wǎng)絡(luò)、廣播等途徑宣傳同學(xué)們應(yīng)該樹立起節(jié)約的意識(shí)，做到節(jié)約資源從我做起，從小事做起。（11）調(diào)查我（某）市“蟻?zhàn)濉鄙顮顩r，并提出您的建設(shè)性意見。1關(guān)于家鄉(xiāng)所在縣（市）城市農(nóng)民工政治權(quán)利問題研究。學(xué)生在進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，如果遇到意外情況，應(yīng)及時(shí)與任課教