【正文】 。活動(dòng)準(zhǔn)備：1．多媒體課件“一分鐘能干什么”。從統(tǒng)計(jì)表上可以看出，幼兒的時(shí)間觀念比較淡薄，做事拖拉的情況比較普遍。請(qǐng)一幼兒講解他準(zhǔn)備把新住戶(hù)搬進(jìn)哪里？為什么是那一家？最前面的x表示第x棟，中間的x表示x單元，后面的x表示x房間。）教師根據(jù)幼兒的選擇分別板書(shū)。教師逐一指各棟樓房，說(shuō)說(shuō)各棟樓房都有幾個(gè)單元。xx小區(qū)里有幾棟樓房？請(qǐng)小朋友來(lái)編號(hào)。3）討論：門(mén)牌號(hào)上各個(gè)數(shù)字代表的意義。編門(mén)牌樓房都有門(mén)牌。這是一樓，（鏡頭到一個(gè)門(mén)牌）這是什么？（101）你知道它的對(duì)面一間門(mén)牌號(hào)是多少嗎？（在幼兒有答案后出現(xiàn)對(duì)面的門(mén)牌號(hào)）它樓上呢？（同法）（鏡頭到小區(qū)人來(lái)人往的大門(mén)口）看來(lái)這個(gè)小區(qū)里住著很多的人哦。幼兒：一定的生活經(jīng)驗(yàn)，了解自己的家庭住址。在主動(dòng)學(xué)習(xí)中提高解決問(wèn)題的能力，積累相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。這時(shí)，對(duì)數(shù)字概念的理解都還都處于零碎狀態(tài)的幼兒，那些知識(shí)碎片就會(huì)對(duì)他們的生活造成一定的干擾和疑問(wèn)，比如“我家是102，你家也是102，那我們倆不是住在同一個(gè)家里了么？”。二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)十以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)，二十以?xún)?nèi)的分與合。我認(rèn)為在一定的情境下，豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)一定的知識(shí)技能，能使幼兒的學(xué)習(xí)變得更有目的性，更能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。三個(gè)數(shù)字中有兩個(gè)一樣的數(shù)字，就只能編出2道算式題，1道加法，1道減法。導(dǎo)語(yǔ)：我們來(lái)玩第二個(gè)游戲——編題。先用蘿卜家族的三個(gè)數(shù)字1，9，10來(lái)編道題，誰(shuí)來(lái)試試看？提問(wèn)：他編的你們看得懂嗎？屈，老師，什么意思？小結(jié)：原來(lái)3個(gè)數(shù)字可以編出4道不同的算式題。T：怎么不一樣？C：有的x，有的x）小結(jié)：原來(lái)的大小/顏色/粗細(xì)/長(zhǎng)短/表皮不一樣。過(guò)程：蔬菜分類(lèi)導(dǎo)語(yǔ)：我這有一些蔬菜，請(qǐng)你們把它送回家。在游戲中進(jìn)一步了解10以?xún)?nèi)三個(gè)數(shù)字之間的關(guān)系。第一組圖：池塘力，鴨媽媽生了兩個(gè)蛋，有1只小鴨子出生了，池塘邊還有多少個(gè)蛋？第二組圖：鳥(niǎo)媽媽筑了個(gè)窩，生了3個(gè)蛋，有兩個(gè)蛋孵化小鳥(niǎo)，窩里還有多少個(gè)蛋？第三組圖：鱷媽媽在沙灘上生了5個(gè)蛋，5個(gè)蛋中有3個(gè)孵化小鱷，沙灘上還有多少個(gè)蛋？第四組圖：雞媽媽生了4個(gè)蛋，有1只小雞先出生了，還有多少個(gè)蛋？第五組圖：不知誰(shuí)在草叢里生了3個(gè)蛋，3個(gè)都孵化出小寶寶，葉片還有多少個(gè)蛋？認(rèn)識(shí)“－”減號(hào)，每次講完一促故事，老師引導(dǎo)幼兒在白板上寫(xiě)算式，找出答案。二、活動(dòng)準(zhǔn)備提前把卵生動(dòng)物的圖片放入玩具蛋殼中。教師：今天老師也帶來(lái)了一個(gè)鐘，看看它是什么形狀的？（圓形）請(qǐng)你仔細(xì)觀察鐘面上有什么？總結(jié)：有兩根針和12個(gè)數(shù)字。實(shí)物鐘。培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。幼小銜接數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案2活動(dòng)目標(biāo)：了解時(shí)鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時(shí)針的運(yùn)行規(guī)律。家長(zhǎng)與幼兒一起動(dòng)手折一折，剪一剪，粘一粘?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每位幼兒彩紙一張、A4紙一張、剪刀一把、膠水一個(gè)、鉛筆一根、圓形橢圓形塑料杯一個(gè)活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：圖形王國(guó)要舉行一次盛大的選美比賽，讓我們一起去看看那個(gè)圖形能獲得這次比賽的勝利。復(fù)習(xí)“”“三、幼小互動(dòng)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)20以?xún)?nèi)加減法。七、板書(shū)設(shè)記：識(shí)字小能手八、教學(xué)反思：第三篇：幼小銜接公開(kāi)課教案華粵中英文學(xué)校光明校區(qū)數(shù)學(xué)教案課題：百以?xún)?nèi)數(shù)的整理與復(fù)習(xí)課型：新授課自備人：馮麗娟審核人：班級(jí)：一年級(jí)主備人：馮麗娟使用時(shí)間：20122 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)整理復(fù)習(xí)對(duì)百以?xún)?nèi)數(shù)的大小、順序等知識(shí)點(diǎn)有更進(jìn)一步的鞏固。三、延伸詞語(yǔ)：考考你四、游戲識(shí)字1．我說(shuō)名稱(chēng)你來(lái)演2．表?yè)P(yáng)送圖片禮物3．放松運(yùn)動(dòng)。教學(xué)方法：自主探究法、小組合作法。我們?cè)賮?lái)做一遍,看看誰(shuí)做的最棒!師：(此時(shí)先表?yè)P(yáng)做的最好的)好,看到小朋友們這么棒,即能保持科學(xué)坐姿又能做到眼耳追老師,老師啊,就帶你們做幾個(gè)更好玩的訓(xùn)練游戲吧!四、聽(tīng)力訓(xùn)練師：老師會(huì)帶你們做一個(gè)聽(tīng)力訓(xùn)練游戲,聽(tīng)力訓(xùn)練游戲一共三關(guān),看看哪個(gè)小朋友能順利闖關(guān),成為我們的通關(guān)小將軍!下課的時(shí)候,我們要給通關(guān)小將軍一份神秘的小禮物,并且告訴你的爸爸媽媽你有多么棒。并單獨(dú)提問(wèn)幾個(gè)小朋友,適當(dāng)表?yè)P(yáng))師：啊,有的小朋友說(shuō)了我們學(xué)過(guò)畫(huà)畫(huà),學(xué)過(guò)認(rèn)字,還學(xué)過(guò)好多好多本領(lǐng)是不是啊?, 學(xué)生:是師：哈,小朋友們都這么厲害啊，那么小朋友們馬上就要上小學(xué)了,你們知道在小學(xué)里的小朋友他們都學(xué)了什么嗎? 生：不知道!(此處學(xué)生若不回答可適當(dāng)提示:是不是不知道啊,你們想不想知道阿?)生:想!二、靜心訓(xùn)練師：好!現(xiàn)在啊，老師先帶小朋友們做一個(gè)手語(yǔ)小游戲，表現(xiàn)最棒,學(xué)的最快最好的小朋友們,老師啊就會(huì)記住你,帶你體驗(yàn)一下奇妙好玩的小學(xué)課堂!好(聲音干脆,集中孩子注意力),現(xiàn)在我說(shuō)一句，大家跟著我重復(fù)一句,好好學(xué)的小朋友才會(huì)做得最好啊,加油!開(kāi)始(此處聲音抑揚(yáng)頓挫,舒緩有度)師：注意聽(tīng)!（加上動(dòng)作，眼神和學(xué)生親切交流,語(yǔ)音有激情,學(xué)生跟著做讀）專(zhuān)心看!我的成績(jī)能奪冠!師：哇,每個(gè)小朋友們都做的很好，現(xiàn)在我們請(qǐng)一位小朋友給大家示范一下,來(lái),看看哪位小朋友最勇敢,最棒呢?請(qǐng)舉起你的小手來(lái)(此時(shí)教師邊示范正確的舉手姿式邊說(shuō):小朋友們要記住了,老師提問(wèn)題的時(shí)候,你要先思考,心中有了答案后再舉手,正確的舉手姿勢(shì)是這樣的,雙手平放桌面上,手臂要挺直,不可以搶答也不能亂揮手,記住了嗎?),來(lái),一起說(shuō):雙手平