師徒結(jié)對(duì)子計(jì)劃（精選五篇）-全文預(yù)覽
【正文】 法解決，主動(dòng)和師傅交流。積極參與及教育教學(xué)時(shí)間研究，力爭(zhēng)獲得獎(jiǎng)項(xiàng)五、促進(jìn)成長(zhǎng)的措施認(rèn)真研讀教學(xué)大綱、潛心專研教學(xué)，講新課改理論扎實(shí)地落實(shí)到課堂中每月和師傅羅迦老師進(jìn)行一次體會(huì)交流，主動(dòng)與師傅探討課堂教學(xué)，教學(xué)或工作有疑惑的及時(shí)請(qǐng)教師傅。應(yīng)教學(xué)科研兼顧，在總是教學(xué)的同時(shí)，更重視科研。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，為青年教師創(chuàng)造了一個(gè)很好的成長(zhǎng)平臺(tái)。注重學(xué)生的差異，關(guān)注學(xué)生的情感，尊重學(xué)生的人格。以上是對(duì)所帶教師的初步計(jì)劃，師傅會(huì)盡最大的努力來幫助徒弟，使徒弟快速的步入教學(xué)正軌，年輕就是資本?？朔逃虒W(xué)中的低效行為或高原現(xiàn)象。6．每學(xué)期幫助徒弟完成1篇教育教學(xué)論文，指導(dǎo)徒弟閱讀并寫出閱讀體會(huì)1份。2．每月幫助徒弟備課至少1次，提高其分析、處理教材和分析、教育學(xué)生的能力。在這過程中，讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋?？傊?，在以后的工作中要不斷地耐心細(xì)致的向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆，敬業(yè)愛生，為人師表，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的教師。（11）加強(qiáng)專業(yè)文學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提升知識(shí)的廣度。（8）經(jīng)常找?guī)煾祬R報(bào)自己的思想、學(xué)習(xí)和工作，探討遇到的問題，如如何高效合理批改周記、讀書筆記等字?jǐn)?shù)量多的作業(yè)，積極參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)。（4）主動(dòng)聽?zhēng)煾导捌渌蠋煹恼n，每學(xué)期不少于40節(jié)，聽課要認(rèn)真記錄，并寫出體會(huì)。很榮幸我能成為陳靜老師的徒弟，向她學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，她是有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了自己獨(dú)特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格。(4)徒弟責(zé)任A、虛心向?qū)煂W(xué)習(xí)，不恥下問，主動(dòng)請(qǐng)教；B、根據(jù)師徒實(shí)際，確定每學(xué)期專業(yè)發(fā)展的具體目標(biāo)；C、每學(xué)期至少聽指導(dǎo)老師五節(jié)課，并認(rèn)真做好聽課記錄及課后反思；D、每學(xué)期上一節(jié)匯報(bào)課，要有規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)和說課稿、課后反思或教學(xué)故事等材料；E、每學(xué)期要向?qū)W校交納“五個(gè)一”，即：一篇教學(xué)設(shè)計(jì)、一篇論文、一篇教學(xué)心得、一篇教學(xué)案例、一個(gè)課件。第一篇：師徒結(jié)對(duì)子計(jì)劃師徒結(jié)對(duì)子計(jì)劃（1）結(jié)對(duì)子學(xué)習(xí)的內(nèi)容帶著教學(xué)實(shí)際中需要解決的問題，或根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問題，有選擇地與師徒進(jìn)行交流；（2）結(jié)對(duì)子學(xué)習(xí)的要求A、努力提高教學(xué)技能和教育綜合能力。指導(dǎo)老師職責(zé)A、在師德、教風(fēng)、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養(yǎng)方面以身作則，率先垂范；B、指導(dǎo)徒弟熟練掌握教學(xué)常規(guī)；熟悉教學(xué)研究方法；C、根據(jù)師徒的實(shí)際，確定每學(xué)期重點(diǎn)研究和解決的問題，針對(duì)問題引領(lǐng)徒弟開展校本教研；D、聽徒弟五節(jié)課以上，并遵循發(fā)展性評(píng)價(jià)的原則，客觀評(píng)價(jià)徒弟的教學(xué)行為，提出改進(jìn)建議； E、本著教學(xué)相長(zhǎng)、互動(dòng)共進(jìn)的原則，師徒各讀一本教育專著（《教師有效教學(xué)基本功指導(dǎo)——新課程下中小學(xué)教師講授技能的指導(dǎo)》），并做讀書筆記或撰寫讀書心得，然后師徒相互交流；F、引導(dǎo)徒弟開展校本教學(xué)研究，積累師徒活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)徒弟撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)隨筆、教學(xué)日記、教學(xué)故事或論文等；G、每學(xué)期至少為徒弟上一節(jié)示范課，并撰寫具有引領(lǐng)性的課后反思、教學(xué)故事；撰寫1篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文；H、學(xué)期初提交活動(dòng)計(jì)劃，學(xué)期末送交總結(jié)及相關(guān)活動(dòng)材料（含公開
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