小松鼠找花生果教案（共五則范文）-全文預(yù)覽
【正文】 每天看）（相機(jī)紅字出示“從那以后”“每天都。（生接讀）那你覺得這時(shí)候的小松鼠心情是怎樣的??？(板書：笑臉圖案)是呀，他可高興了，誰能把它的高興勁兒給讀出來 ①指名讀第二自然段。出示：綠油油的（）黃燦燦的（）像“綠油油、黃燦燦”這類詞還有很多，那你能用這樣的形式再說幾個(gè)關(guān)于顏色的詞嗎？（藍(lán)湛湛、綠茵茵、黃澄澄。?過渡：小朋友們真棒！現(xiàn)在讓我們一起和小松鼠一起進(jìn)入尋找花生果之旅。教學(xué)難點(diǎn)：朗讀感悟課文，了解花生果長在地下的特征，激發(fā) 認(rèn)識(shí)自然的興趣。師范寫，生練寫。現(xiàn)在我們要來把它寫好看。借助我們的魔法框，你發(fā)現(xiàn)了什么？（寬窄，高低）師總結(jié)：要想寫好左右結(jié)構(gòu)的字，我們要會(huì)比寬窄，比高低，有時(shí)還要比穿插，不讓筆畫打架。師：小松鼠越想越高興，心里美滋滋的。對了，這就是很高興?！繋煟耗銈冇X得，這對小松鼠和蚯蚓讀得怎么樣？（指生評價(jià)，師相機(jī)評價(jià)：這里有個(gè)問號(hào)呢，讀出疑問的語氣。（指讀）師：這一自然段一共幾句話。（指生讀）（出示：黃燦燦的小花）這么好看的花，你能讀好嗎？師：“綠油油”“黃燦燦”這兩個(gè)詞有什么特點(diǎn)？像這樣前面一個(gè)字是不一樣的，后面兩個(gè)字是一樣的詞語，就叫ABB式的詞語。哪位小朋友為我們把第一自然段讀一讀？其他小朋友一邊認(rèn)真聽，一邊用筆把描寫花生的句子用橫線畫出來。讀完之后，再拿筆標(biāo)出小節(jié)號(hào)。師：我們一起完整地讀讀課題。（齊讀：小松鼠）師：小松鼠在找食物呢?。ㄑa(bǔ)板書：找）根據(jù)這個(gè)謎語，猜猜它在找什么？（出示謎語：麻屋子，紅帳子，里面睡個(gè)白胖子。瞧！它來了！你認(rèn)識(shí)它嗎？（小松鼠）師：小松鼠的“松”字，是我們本課的一類字，請你們伸出小手跟老師寫一寫。感受自然的豐富奇妙。６．老師通過查閱資料，知道了花生的生長周期是９０天，在這９０天里無論刮風(fēng)還是下雨，小松鼠每天都去看花生結(jié)果了沒有，就這樣等啊，盼啊，小松鼠等到花兒都謝了，小松鼠如愿了嗎？如果你是小松鼠，你會(huì)怎么想？７小松鼠不僅失望而且感到十分奇怪，誰能學(xué)著他的樣子來讀讀這句：他睜大眼睛，自言自語，８、同學(xué)們，你們知道花生果去哪里了嗎？我們和蚯蚓一起告訴小松鼠吧，讀答案揭曉了，小松鼠此時(shí)的心情會(huì)怎樣？（板書）那你們知道還有哪些農(nóng)作物是長在地底下的嗎？老師也搜集了一些，我們一起來看看。小松鼠為什么要留著冬天吃？一想到這里，小松鼠高興極了，真想趕快吃到花生果，（你讀的真好，讀出了小松鼠的期待，讀出了小松鼠的喜歡、快樂、高興……）。你能不能把花生苗的好看讀出來。課件：教師講故事：你們看，小松鼠遇到難題了，他來到了菜地里，看到一種植物卻不認(rèn)識(shí)它，于是她想問問大家：這是什么呀：你們能告訴他這是什么嗎？對，蚯蚓也是這么回答的。（4）每天：（5）黃燦燦、綠油油：這兩個(gè)詞都是描寫顏色的詞，回憶一下我們還學(xué)過哪些描寫顏色的詞語。注意讀書姿勢，可以用自己喜歡的方式讀課文。第一篇：小松鼠找花生果教案一、激趣導(dǎo)入、揭示課題上課前，我們來猜個(gè)謎語，麻屋子，紅帳子，里面住著個(gè)白胖子，你能猜出它是什么嗎？對啦是花生果，誰愿意來讀讀這個(gè)詞，（你的聲音真響亮）（黑板貼）今天的課堂上我們還邀請到一只小動(dòng)物，他就是小松鼠，誰來和它打個(gè)招呼，和老師一起來寫一寫課題吧，（黑板貼）鼠是我們今天要學(xué)認(rèn)的生字之一，我們可以借助一個(gè)小兒歌來記住它，大頭大腦袋，眼睛瞇起來，喜歡攀松枝，最愛吃松果，還有一條大尾巴，小松鼠和花生果之間有什么關(guān)系，學(xué)習(xí)了課文，你們就知道了。不過讀書前老師想先問問大家，我們第一次讀書的時(shí)候，得注意些什么？（讀準(zhǔn)字音，圈出生字，遇到不認(rèn)識(shí)的、難讀的生字可以請教拼音娃娃或同學(xué)、老師，并且可以多讀幾遍加深印象。（3）結(jié)了果，誰來讀，怎么記住這個(gè)字，我們可以用減一減，加一加的方法來認(rèn)識(shí)更多的字。誰愿意來摘？三、學(xué)習(xí)課文短短的時(shí)間內(nèi)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)了這么多生字，可真是了不起！現(xiàn)在，生字寶寶們又回到課文中去了，我們找5個(gè)同學(xué)來分段讀課文，其他同學(xué)要認(rèn)真聽想一想小松鼠找到花生果了嗎？學(xué)生評價(jià)。誰能來讀一讀花生苗是什么樣子的？（1人）你們喜歡嗎？為什么（1人），點(diǎn)出黃燦燦綠油油和真好看。點(diǎn)課件，它會(huì)想些什么呢？誰能高興的讀讀這句話？指名讀（1人）。我聽出來了，你讀出了小松鼠的著急（板書）。、二自然段，分角色讀出不同的語氣，讀好疑問句。三、教學(xué)過程（一）情境導(dǎo)入，整體感知師：小朋友們，樹林里住著一位可愛的動(dòng)物朋友。我們一起把它的名字連起來讀一讀。這節(jié)課，老師也帶來了一些花生果，一會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)給表現(xiàn)好的小松鼠們。你聽得真認(rèn)真！小朋友們聽得真認(rèn)真，會(huì)聽也是會(huì)學(xué)習(xí)呀！聽，就是一種很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣）師：小朋友們，覺得王老師讀得怎么樣呀？（指生評價(jià)：正確，通順）你們想不想學(xué)王老師一樣，也來讀一讀課文呢？那好！那你們就自由地讀一讀課文吧！把身體坐直，把字音讀正確，句子讀通順，自己讀自己的。（二）讀熟第一段師：（出示第一自然段，PPT配圖）今天我們就跟著小松鼠，一起來到樹林旁邊。我們再來讀好這個(gè)詞。師：花生原來長得這么美！哪位小朋友來美美地讀一讀第一自然段？（指讀，齊讀）（三）讀熟第二段師：（出示第二自然段）這么好看的葉子和小花，原來是花生的呀，可是小松鼠不知道哦，它問誰了？（蚯蚓）師
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