【正文】 時哪些語言很生動？（板書：說生動）這些表達(dá)的方法我們也可以在介紹自己時用上。）有沒有特別文靜斯文的同學(xué)？（他們的性格是比較內(nèi)向的?，F(xiàn)在有一個好機(jī)會讓你們來展示自己的風(fēng)采，我很想認(rèn)識三（1）班的同學(xué)，我們就來——說說我自己（板書并齊讀課題）[設(shè)計(jì)意圖：這樣設(shè)計(jì)的目的是啟發(fā)學(xué)生興趣，在不知不覺中進(jìn)入交際的活動之中，為下面的學(xué)習(xí)交流奠定良好的話題基礎(chǔ)。（你說的真完整，送你一顆口才星，你是從他的外貌來說的）預(yù)設(shè)2 :喜羊羊最聰明，每次遇到困難她都能想出好辦法。２、提高學(xué)生口語表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣，初步學(xué)習(xí)應(yīng)對的能力。２、介紹自己時，要抓住自己的特點(diǎn)來說，要說真話。我們每個人都要愛護(hù)它呀！師：哎呀，你說的話我都懂。節(jié)約用紙，不亂撕本子和紙，看完的報(bào)紙賣給工廠再利用。不能在公共場所亂踩亂踢墻壁，影響市容。選出一名代表準(zhǔn)備發(fā)言。??，像老師一樣進(jìn)行采訪。三、繪聲繪色，講述家鄉(xiāng)環(huán)境大改善，家鄉(xiāng)的人們沒有熟視無睹，無所作為，為了改善環(huán)境人們做了各種努力，由于效果明顯，市電視臺的記者慕名趕來采訪（師戴上記者證，面向?qū)W生，向?qū)W生問好）。如：有些居民區(qū)里養(yǎng)了很多雞、狗，它們隨地大小便，有時在垃圾袋里挑食，搞得滿地垃圾。交際引導(dǎo)：介紹的時候，要態(tài)度大方，聲音洪亮；聽的時候，要虛心認(rèn)真。二、火眼金睛，發(fā)現(xiàn)環(huán)境污染及危害！可是事實(shí)是這樣的嗎？你發(fā)現(xiàn)有環(huán)境污染的現(xiàn)象嗎？請大家把收集到的有關(guān)家鄉(xiāng)環(huán)境污染的資料在小組里互相交流，并談?wù)勊o人們帶來的危害。，通過自評、生評、師評的互相結(jié)合，規(guī)范交際的語言，養(yǎng)成交際的良好習(xí)慣。【重點(diǎn)、難點(diǎn)】培養(yǎng)口語交際能力，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識。教師作文指導(dǎo)的度該如何把握，怎樣讓學(xué)生知道有話可寫，怎樣寫又有個性的自主表達(dá)，仍有待于進(jìn)一步的探索與思考。由于有了課前的習(xí)作，學(xué)生也不愿再動腦筋去思考自己習(xí)作的內(nèi)容，“有順序，抓特點(diǎn)，展開合理想象”的習(xí)作要求在指導(dǎo)上落實(shí)。針對這一現(xiàn)象，在組內(nèi)試教中在學(xué)生確立表達(dá)內(nèi)容后，我指名學(xué)生針對自己確立的內(nèi)容邊敘述邊指導(dǎo)，引導(dǎo)全班學(xué)生幫助這一名發(fā)言訴學(xué)生補(bǔ)充。在對寫作內(nèi)容的取舍，與對具體詞句的運(yùn)用訓(xùn)練中逐步培養(yǎng)學(xué)生寫作能力。學(xué)生習(xí)作的內(nèi)容指向不明確，出現(xiàn)第一名學(xué)生上臺介紹失語的現(xiàn)象。不論學(xué)生在課堂中說得好與壞，但他們有了可說的內(nèi)容。不知寫什么是習(xí)作內(nèi)容的問題，不知怎樣寫既是習(xí)作方法的問題。雖然仍有許多不足之處，懸在心中很久的石頭落了地，（生出許多）自覺連走路的腳步也輕快了許多。這節(jié)課大家把自己觀察到的美景盡情地向別人做了介紹，同時也從別人的介紹中了解了更多的美景。從古至今，有許許多多的人也用其他不同的方式盡情地表達(dá)了他們對祖國美景的贊美之情。2．小組活動。5．被評為“最佳小導(dǎo)游”的同學(xué)請驕傲的站起來，到前面來，授予你們“導(dǎo)游旗”。2．哪位小導(dǎo)游愿意第一個站起來給大家介紹？（抽一生介紹）3．你覺得這位小導(dǎo)游介紹得怎么樣？引導(dǎo)生圍繞板書進(jìn)行評價。3．懂得在信中有條理地書寫內(nèi)容，并寫出真情實(shí)感。古希臘神話是整個西方文學(xué)的源頭，后世幾乎所有的作家都曾從古老的神話中汲取養(yǎng)分。（評選最佳評委）（3）為班級“故事大王”頒發(fā)喜報(bào)，記入“成長檔案袋”。全班交流（1）各組匯報(bào)本組評選出的“故事大王”名單和理由，大家掌聲祝賀。二、創(chuàng)設(shè)情境，明確任務(wù)。讓學(xué)生在充分親近神話人物與角色體驗(yàn)中，真切感受神話傳說的魅力與情趣，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)神話傳說的興趣。評出“最佳創(chuàng)意獎”、“ 最佳評委獎”，并表示祝賀。然后每大組推薦出一名介紹得好的同學(xué)代表本組參加比賽。它的能量來源是太陽能，在錄音機(jī)的頂上有幾塊太陽能板，能吸收太陽能。它的身體是四方形的，最上面是一個錄音機(jī)，它會一邊工作一邊聽錄音。（板書課題：我想發(fā)明的）（1）誰能按照上面的句式先來說一說？（2）開火車說：我想發(fā)明（）機(jī)器人?！笔鞘裁?？（板書：機(jī)器人）出示圖片：看，他們是誰？（果園機(jī)器人），我們剛剛學(xué)完《果園機(jī)器人》一課，誰來說一說果園機(jī)器人能干什么？（能幫果農(nóng)把成熟的果子從樹上摘下來，整齊地裝箱，運(yùn)到指定的地點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生課前通過上網(wǎng)、閱讀書籍等方式查找有關(guān)機(jī)器人的資料，了解一些機(jī)器人的一些知識?！段蚁氚l(fā)明的機(jī)器人》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生展開奇特而又合理的想象交流自己想發(fā)明的機(jī)器人，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣。各組評選最佳小導(dǎo)游，準(zhǔn)備全班交流。二、創(chuàng)設(shè)交際情境利用多媒體創(chuàng)設(shè)“小小導(dǎo)游環(huán)游世界”的情境，激勵學(xué)生爭當(dāng)小導(dǎo)游介紹自己了解的豐富多彩的世界。培養(yǎng)認(rèn)真傾聽的習(xí)慣和多種評價方式。請到場的父母來談?wù)勊麄兏矚g孩子們哪種表達(dá)愛的方式。）把心里話，說給全班同學(xué)聽。明白這首詩的意思嗎？談?wù)勀忝靼琢耸裁矗恐攸c(diǎn)談對最后一句的理解。③談自己在不同的成長階段中對父母的感情變化。（可以談對同學(xué)發(fā)言的評價，可以談自己的父母，也可以談孩子成長中的事。組內(nèi)的同學(xué)可以插話，以完善他的發(fā)言。他（她）愛你的程度是沒有什么可以比的，如果非要用語言來表述，那就是：只要你要，只要他（她）有；這個人就是媽媽，這個人就是爸爸。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，首先讓我們回顧這一單元學(xué)過的四篇課文，談?wù)勀钠鼓阕钍芨袆?？為什么？（學(xué)生談、老師配合出示相應(yīng)課文的插圖。態(tài)度大方，有禮貌，語言規(guī)范。三、歸納總結(jié)今天，大家不僅欣賞了各地的美麗風(fēng)光，還知道許多地方的特產(chǎn)。冰燈、雪雕都是那樣的千姿百態(tài)、栩栩如生。冰燈是由一塊塊方冰雕刻而成。聽了同學(xué)們的介紹，我也想把我家鄉(xiāng)給你們介紹一下可以嗎？（看影片，聽介紹）我的故鄉(xiāng)在我國北方名城哈爾濱，此地四季分明。我聽了同學(xué)們的介紹，還是不知道風(fēng)景到底有多美？特產(chǎn)是什么樣？什么味道？怎樣才能使我聽得明白呢？板書：介紹時要具體對！為了使別人聽得明白，請同學(xué)們講清楚我的家鄉(xiāng)在哪兒？按照一定的順序說說風(fēng)景有哪些特點(diǎn)；物產(chǎn)是什么？是什么顏色、有什么味道、怎么吃等等。教學(xué)難點(diǎn)：把家鄉(xiāng)景物的特點(diǎn)說具體。儀表自然大方，樂于與人交談。教師強(qiáng)調(diào)刪去次要內(nèi)容，保存主要內(nèi)容。（借箭的經(jīng)過）２、可以縮寫的內(nèi)容是什么？（為什么要借箭？結(jié)果）第三課時（習(xí)作講評）一、講評第一課時寫的片斷１、出示同學(xué)寫的縮寫片斷。第二、三自然段，寫武松與店家的對話，也刪掉了。４、看課文中的習(xí)作提示，邊讀邊想邊畫：怎樣壓縮才干使縮寫后的文章保存原文的主要內(nèi)容? 用“＿＿”劃出句子。二、明確縮寫要求１、讀課文中的(習(xí)作要求)，想想：縮寫要達(dá)到什么要求?２、引導(dǎo)板書：縮寫成的短文不能改變原文的主要內(nèi)容?？谡Z交際教案 篇7（習(xí)作指導(dǎo)）一、明確縮寫目的俺們以往的作文，都是要求寫把文章寫具體，這是一種作文能力，但是僅學(xué)會寫具體還不夠，還要學(xué)會寫得簡潔。２、根據(jù)建議，再次進(jìn)行修改。２、投影出示，讓學(xué)生明確習(xí)作要求及內(nèi)容。那今天就讓我們先來大膽的想象一下，通過我們的努力，二十年以后的家鄉(xiāng)會是什么樣子呢？二、大膽想象，暢所欲言１、想象家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化。３、師生共同評議，綜合大家的意見，班長制定一個活動方案。每個小組都希望通過策劃這次活動來表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛，那現(xiàn)在就請我們同學(xué)們來展示一下自己策劃的活動方案吧。２、組長是小組策劃的組織者，還要安排一名記錄員和一名同學(xué)匯報(bào)。二、暢所欲言，抒發(fā)情感１、同學(xué)們，請你們來說說對家鄉(xiāng)的熱愛之情吧。【教學(xué)過程】第一課時口語交際一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣俗話說的好：一方水土養(yǎng)一方人。４、能就口語交際的內(nèi)容，大膽的發(fā)揮想象，寫出家鄉(xiāng)的變化，表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱 愛之情。教學(xué)后記：學(xué)生學(xué)會怎樣做一個好客人，怎樣做一個好客的人。二、教學(xué)第四題出示掛圖。（4）師巡視指導(dǎo)。練習(xí)?！景鍟O(shè)計(jì)】朋友相處的秘訣彼此欣賞、真誠、信任、理解、寬容口語交際教案 篇5第二課時教學(xué)目的能學(xué)寫鉛筆字，認(rèn)識先里頭后封口的筆順規(guī)則．口語交際訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生人際交往的39。簡單地說，真正的朋友就是能夠彼此欣賞、彼此真誠、彼此信任、彼此理解以及彼此寬容！永遠(yuǎn)都想把朋友當(dāng)成自己的那個人！設(shè)計(jì)意圖：通過引導(dǎo)，學(xué)生能進(jìn)一步認(rèn)識到朋友相處最重要的是什么，激發(fā)學(xué)生想交朋友的欲望。：說說你的朋友是誰？為什么你愿意和他交朋友？(生自由說：積極樂觀、開朗、樂于助人、愿意分享、能患難與共。)，并說出自己認(rèn)為最重要的意見。“怎樣表達(dá)對父母的愛”為例，說說如何匯總小組的意見?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【課時安排】1課時【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課。，懂得信任、寬容、友愛。六、作業(yè)生活中俺們一定遇到不少這樣那樣的不該發(fā)生的事情，有些事情俺們有能力和義務(wù)對當(dāng)事人進(jìn)行勸告。生活中，需要勸說他人的情況有哪些？（爸爸的煙癮很大，媽媽多次勸爸爸戒煙，可他就是不聽；走到大街上，好朋友把果皮隨手亂丟，其實(shí)不遠(yuǎn)處就有果皮箱；劇院里，大家都在靜靜地看戲，可身旁的兩個人就是說個沒完沒了；鄰居的大哥哥一放學(xué)就玩電子游戲，顧不上吃飯，既影響學(xué)習(xí)，以傷身體……）2。（1）推薦兩組4人上臺，展示勸說身手。評一評：對話理由是否充沛，態(tài)度是否誠實(shí)，被說服者是否心悅誠服，還有哪些道理沒有講清楚？2。三、創(chuàng)設(shè)情境，嘗試實(shí)踐要求：同桌分別扮演勸說者和被勸說者，他生當(dāng)群眾。（回頭把水龍頭關(guān)了，流水聲停了。（1）導(dǎo)語：同學(xué)們，俺們的道理已經(jīng)準(zhǔn)備得很充沛了，那么讓俺們來聽一聽兩位同學(xué)勸說的開場白。不同點(diǎn)：（留在寫字板上）3。（各小組匯集一起點(diǎn)寫在黑板上，不同點(diǎn)留在寫字板上。）1。同學(xué)各抒己見（建議書、報(bào)告老師、勸說、寫警示牌、開班會……）教師歸納，并引導(dǎo)同學(xué)選擇合適的方法之一──勸告（板書）。）2。校內(nèi)師生浪費(fèi)水資源的鏡頭捕獲圖片。學(xué)生口語交際教案 篇3學(xué)習(xí)目標(biāo)回憶和了解生活中的具體事件和情境，充沛考慮對方的身份和地位，能有針對性地得體地勸說。各組評委評出優(yōu)勝方，并給出理由。點(diǎn)評辯論情況，評出優(yōu)勝方。二、觀摩錄像，了解辯論特點(diǎn)導(dǎo)語：大家各有各的觀點(diǎn)，也各有各的根據(jù)。準(zhǔn)備獎品。教師推薦好文，師生共同評議?？吹胶梦恼禄蚓势瑪嗟耐瑢W(xué)請舉手，或者自薦。──魯迅我把《永別了武器》的最后一頁修改了三十幾遍，然后才滿意。啟發(fā)學(xué)生從時間（懂事的時候、上學(xué)前、去年、今年、上個月、上星期、最近……）、地點(diǎn)（家里、學(xué)校、鄰居家、外婆家、公車上、郊外……）、人物（父母、外公外婆、爺爺奶奶、老師同學(xué)……）等角度去搜索題材。引導(dǎo)學(xué)生體會、交流。三、課堂小結(jié)肯定雙方說得對的地方，以使對問題有比較全面的認(rèn)識。（2）辯手根據(jù)同伴的提示，對自己的發(fā)言進(jìn)行補(bǔ)充修改。寫人與人之間互相關(guān)愛的事情，要有真情實(shí)感，注意環(huán)境描寫與心理活動的刻畫。四、拓展練習(xí)，強(qiáng)化運(yùn)用1．一滴露珠可以折射太陽的光輝，一片綠葉可以顯示大地的生機(jī)，一件平凡的小事常常使我們因有所感悟，受到啟發(fā)而難以忘懷。）2．賞析兩篇學(xué)生的整篇佳作，共同抓住上面兩點(diǎn)評議。2．提出評議重點(diǎn)：⑴是不是把事情的經(jīng)過，事物的特點(diǎn)，漫畫的圖意寫具體了。4．修改草稿。⑶啟發(fā)或感悟是否真實(shí)。二、自選內(nèi)容，分組交流1．學(xué)生各自選擇自己習(xí)作的內(nèi)容，思考寫什么，怎么寫？2．根據(jù)所選擇的習(xí)作內(nèi)容把學(xué)生分組，組內(nèi)交流習(xí)作內(nèi)容，其他組員及時質(zhì)疑評價，提出意見或建議。2．指生朗讀習(xí)作要求，明確本次習(xí)作要求。教師注意培養(yǎng)學(xué)生良好的交際習(xí)慣。③也可以說說現(xiàn)在對當(dāng)時“第一次”的看法。3．引導(dǎo)學(xué)生回憶自己經(jīng)歷過的“第一次”，師及時板書，以拓展學(xué)生的思路。課前準(zhǔn)備1．留心觀察周圍的普通事物，想想它們有什么特點(diǎn)，看看能否從它們的身上得到啟示或有所感悟。第一篇：口語交際教案模板集錦大全【精選】口語交際教案模板集錦7篇作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。2．根據(jù)習(xí)作提示，從三個內(nèi)容中選擇一個自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作，能圍繞所選內(nèi)容的寫作要點(diǎn)分段表達(dá)，內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)。今天，我們來一起說說自己的“第一次”好嗎？2．學(xué)生朗讀要求。②要說出自己當(dāng)時的真實(shí)感受或得到的啟示。2．各組選派一兩個同學(xué)在全班交流，每交流完一個，師生及時評議、質(zhì)疑。第二課時習(xí)作指導(dǎo)一、談話導(dǎo)入，明確要求1．上節(jié)課，我們交流了自己印象深刻的“第一次”，其實(shí)，我們的生活中不僅有難忘的“第一次”，還有許多普普通通的事物，平平凡凡的小事，如果我們留心觀察、細(xì)細(xì)感受和品味，我們同樣也會從中獲得感悟和啟示。（3）可以描寫一幅漫畫的內(nèi)容（可以是書上的這幅，也可以是自己帶來的），要寫清楚圖意和自己的想法。⑵表述是否具體、流暢。3．學(xué)生各自習(xí)作。第三課時 寫作講評一、小結(jié)習(xí)作，提出任務(wù)1．總結(jié)本次習(xí)作總體情況，并表揚(yáng)習(xí)作優(yōu)秀，進(jìn)步明顯的同學(xué)。（選擇3―4位學(xué)生的習(xí)作片斷，進(jìn)行欣賞，說說值得學(xué)習(xí)的地方，指出其中的不足。修改中，提醒如語句、標(biāo)點(diǎn)、字等也要修改；訂正老師和同學(xué)對修改提出的意見。教學(xué)反思：口語交際教案 篇2學(xué)習(xí)目標(biāo)了解和認(rèn)識辯論，對辯論產(chǎn)生一定的興趣，能積極嘗試，參與辯論。小組辯論（1）八人為一組，進(jìn)行辯論，每組推薦一人準(zhǔn)備參加全班辯論。二、辯論師生點(diǎn)評辯論情況。二、要表達(dá)真情實(shí)感舉例啟發(fā)（1）結(jié)合習(xí)作要求，從課文中找出適合的內(nèi)容，作為示例。請打開你記憶的閘門，搜索那些令你感動的故事。寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜。二、佳作共賞這次習(xí)作要求大家寫生活中相互關(guān)心令人感動之事，寫出真情實(shí)感，并且注意動作、語言、心理等細(xì)節(jié)描寫。聽了這篇作文，你最欣賞的是什么？有沒有寫出真情實(shí)感？哪些情節(jié)描寫得比較具體？是怎樣寫具體的？學(xué)生評點(diǎn)，教師總結(jié)。（杭州市賣魚橋小學(xué)王宏萍）B案課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備大學(xué)生電視辯論大賽的實(shí)況錄像片斷。反方：生活中可以說些善意的謊言。三、推薦人選，全班辯論全班推選出6人，舉行辯論，其他人和教師