【正文】 。但僅依靠學(xué)校的力量是薄弱的，現(xiàn)開展“小手拉大手”活動，面向全社會、全體家長發(fā)出以下倡議：一、開展“公德比賽，現(xiàn)在開始”活動。這一點是我們可以學(xué)習(xí)進步的地方，在這個新時代之中，做一個有責(zé)任感的少年吧！做一個行的正坐得直的少年吧！做一個可以給人帶來正能量和勇氣的少年吧！維護好我們身邊的公共設(shè)施，從個人做起，從小事做起！此致敬禮！倡議人：xxx20xx年x月x日公共設(shè)施愛護倡議書10尊敬的居民朋友、孩子家長、學(xué)生朋友們：近年來，隨著團場建設(shè)步伐的加快，xxx傾力打造現(xiàn)代軍墾城鎮(zhèn)，將凈化，綠化，美化，亮化，硬化與文化融合起來，實現(xiàn)了300米一片綠地，500米一個公園，800米一個游園，1000米一個水面，居民生活環(huán)境發(fā)生了巨大變化，團區(qū)面貌煥然一新。當(dāng)我們?nèi)膭e的東西時，同時我們也會被它所影響。原本光滑的課桌被人用筆畫上了很多的印記，或者被刀子劃上了很多痕跡。通過小愛，我們可以成就大愛，而從愛護公共設(shè)施開始，我們便可以培養(yǎng)自己那一股強大的責(zé)任感，讓我們成為一個更加積極向上的少年！在此，我發(fā)出倡議，希望大家能夠愛護好身邊的公共設(shè)施，這是我們的一種義務(wù)，也是一種責(zé)任！大家都非常清楚，進入初中之后，我們絕大部分的時間是生活在校園里的。“天下大事，必行于細(xì)”。不擅自在城市路燈桿上懸掛廣告、亂貼亂畫和接用電源。不擅自硬化、鋪裝人行道。不踐踏草坪。自覺養(yǎng)成愛護公共設(shè)施的習(xí)慣，對破壞城市環(huán)境、損毀公用設(shè)施等現(xiàn)象和行為進行及時勸阻和舉報。公共設(shè)施是為公眾的需要而設(shè)置的，既方便了人們的生活，也為城市增添了亮麗的色彩，作為一個公民，我們有責(zé)任和義務(wù)愛護公共設(shè)施。倡議人：日期：20xx年XX月XX日公共設(shè)施愛護倡議書8全市廣大干部職工、人民群眾：第六屆全國茉莉花茶交易會暨“茉莉花節(jié)”期間，處處張燈結(jié)彩，花團錦簇。，自覺清理教室垃圾。，自覺維護校園的清潔衛(wèi)生。教室里，遺落在課桌上的垃圾比比皆是。優(yōu)美的校園環(huán)境，會使我們在學(xué)習(xí)時，心情舒暢。假如有看見別人破壞設(shè)施要上前勸阻，如有人偷盜應(yīng)及時報警。經(jīng)過商量、討論，擬定了以下倡議書：尊敬的朋友：當(dāng)你們在鍛煉身體，嬉戲玩耍，悠閑漫步時，那些公共健身器、衛(wèi)生設(shè)施給我們帶來了許多益處。播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。實施“文明傳遞”行動。實施“文明用語”行動。實施“文明出行，文明交通”行動。實施“愛護設(shè)施，保護環(huán)境”行動。我們應(yīng)該用發(fā)送倡議書的方法讓大家提高保護公共設(shè)施的意識。生：社區(qū)里的公共器材破損、被人亂涂亂畫、運轉(zhuǎn)不靈的器材，占了總數(shù)的40%。生：以前，我也總是覺得破壞公共設(shè)施沒什么大不了。一個老人還說：“這沒有什么奇怪的，我常?？匆娪腥嗽谀莾喝邮^，有一些傷痕不奇怪。第二調(diào)查小組的匯報：星期天我們來到新世紀(jì)廣場去調(diào)查一下那邊健身器材的情況。經(jīng)過一周的忙碌，同學(xué)們從深入實地的調(diào)查有了深刻的體會：如：第一調(diào)查小組的匯報“5月17日下午，我們一行6人來到百盛花園小區(qū)，這里的衛(wèi)生情況慘不忍睹。造成這個悲劇的原因是有人拿走了窨井蓋，人們沒有愛護這些為我們默默奉獻的公共設(shè)施。淮陰市5歲的小云和爸爸媽媽一起去散步。”為了改善人們的生活，美化大家共同的居住環(huán)境，社區(qū)修建了許多公用設(shè)施，這些設(shè)施是我們的朋友，為人們提供了諸多便利，但我們也總能發(fā)現(xiàn)一些令人厭惡的行為在有意無意地破壞著我們的好心情：在干凈的樓道里張貼尋狗啟事、奮筆疾書“某某到此一游”，原本地毯似草坪上被踐踏成了“斑禿”，健全的垃圾桶被掀掉了蓋子……盡管上述做法并沒有直接讓我們的財產(chǎn)受到什么直接的損失。有了一顆寬廣的胸懷，便有了一個無私奉獻的自己。我們作為生存在這個校園里的學(xué)生，自然有義務(wù)去保護和愛護。比如班級的門，有些同學(xué)進進出出，隨手去摔，去踢，從未想過這扇門的意義到底何在。尊敬的家長先生、學(xué)生朋友，讓我們自覺行動起來吧！從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，攜手努力，共創(chuàng)文明xx，讓xx的天地更潔凈，讓xx的環(huán)境更美好，讓xx的氛圍更和諧！倡議人：xxx時間：20xx年x月x日公共設(shè)施愛護倡議書4尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：你們好！在這偌大的校園里，有讓我們揮灑汗水的籃球場，有充滿著青春的乒乓球場，還有安靜且儒雅的圖書館，這些地方讓我們的校園生活更加的豐富多姿，也讓我們有更多可以發(fā)展自我的空間。方式，主動和別人打招呼，讓微笑拉近人與人的距離，體現(xiàn)文明內(nèi)涵，彰顯樂觀自信、開放包容、親切溫馨的城市形象。自覺遵守文明禮儀，誠實守信，禮貌待人；舉止文明，言行得當(dāng)，管住我們的嘴，不說臟話，告別污言穢語?！拔拿鞒鲂?，文明交通”行動。請自覺加入到愛護公共服務(wù)設(shè)施的行動中來！公共設(shè)施愛護倡議書3尊敬的家長、學(xué)生朋友：文明城市，是我們共同的榮耀！作為xx市民，我們既是城市文明的受益者，更是城市文明的創(chuàng)造者，我們有責(zé)任、有義務(wù)踐行文明一言一行，推進全國衛(wèi)生城市、全國文明城市的建設(shè)步伐。愛護公共服務(wù)設(shè)施是每一個市民文明素質(zhì)和這座城市文明程度的反映。從自身做起，從現(xiàn)在做起，從言行舉止的細(xì)微之處做起，愛護公共服務(wù)設(shè)施，不損壞、不破壞，以自己的行為帶動身邊人，以自己良好的公德風(fēng)尚影響身邊人。目前，公共自行車已成為XX市民出行代步的首選，大大緩解了交通擁堵、減少了環(huán)境污染。從我做起，從現(xiàn)在做起，綠化、凈化、美化我們的家園，共同來珍愛、呵護每一件公共設(shè)施，讓每一個公民都來分享這些設(shè)施給我們帶來的快樂!我們的家鄉(xiāng)一定會更加美好!公共設(shè)施愛護倡議書2尊敬的市民朋友們：自20xx年9月投入運營以來，全市已開通公共自行車服務(wù)點1118個，投放自行車3。為保護公共設(shè)施，共建和諧xx作出自己的貢獻。這些公共設(shè)施是供人們休閑、娛樂、聊天、健身的好場所，并不是玩物，不應(yīng)該去破壞它，而應(yīng)該保護它，珍愛它。由鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府投巨資修建的臥佛山生態(tài)公園即將建成?！袢绻覀兩米云茐墓娫O(shè)施，當(dāng)我們需要時，就不能使用了。愛 護公物是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的需要，學(xué)生階段是學(xué)習(xí)知識，更是學(xué)會 做人的黃金時期，這一時期良好習(xí)慣的形成，對今后步入社會，成家 立業(yè)，立于社會都不無裨益的。舉例。師：讀完了這個處罰條例，你認(rèn)為我們應(yīng)該做呢？生答。師總結(jié)：我們要愛護公共設(shè)施，保護公共設(shè)施，這是不僅是一種美德，還是文明的象征，也是我們的責(zé)任。生匯報：誰來讀一讀你收集的資料。除了造成這些經(jīng)濟損失，想一想，還有哪些我們看不見的經(jīng)濟損失？師小結(jié)：同學(xué)們，你們分析的很正確，而這些經(jīng)濟損失是無法計算的。師小結(jié)：窨井蓋的丟失，奪去了這么多小朋友的生命，這些小朋友再也看不到燦爛的陽光，再也感受不到父母的疼愛，他們還沒來得及體驗生命的美麗，就在花一樣的年齡凋落了，這多他們來說是多么不公平！而他們的逝去，又給他們的父母帶來了多么大的傷痛，他們的父母要在傷痛中度過余生。提問：同學(xué)們，請猜想一下，當(dāng)窨井蓋丟失后又可能會給人們造成哪些危險？生說。其實，在網(wǎng)上搜一搜，就能找到很多這樣的視頻，這只是其中的兩段。播放視頻師：在這里，老師還收集了兩段公共設(shè)施被破壞的視頻？下面我們一起來看一看。可是最近，我們的一些好朋友生病了，它們在哭泣，這是怎么回事？它們到底怎么了？我們一起來看一看。養(yǎng)愛護公共設(shè)施的好品德。公用設(shè)施也是文明社會的標(biāo)志，只要我們?nèi)巳硕贾匾晲圩o公用設(shè)施，從我做起，那么，我們的城市會越來越美，我們的生活會越來越文明，我們的生活也會越來越美好。讀讀課文上的建議（給公用設(shè)施洗洗澡、寫倡議書、開展宣傳活動）我就以我們學(xué)校為例，開展一次活動。破壞公共財產(chǎn)是不文明的行為，嚴(yán)重的甚至是違法犯罪行為。板書：方便生活、美化環(huán)境三、了解公共設(shè)施損壞的情況。是呀！他們的朋友遍布天涯，到處都能找到他們的影子。雖然這些朋友的名字都不一樣，但是他們有一個共同的名稱是什么？（板書：公用設(shè)施）他們還有許許多多的好伙伴，現(xiàn)在正堅守著自己的崗位。教學(xué)過程：一、認(rèn)識常見的公共設(shè)施今天，老師給大家?guī)砹藥孜慌笥?，是誰呢？他的名字就藏在你們的信封中。能主動、自覺地愛護公用設(shè)施。（郵筒、公用電話、站牌、垃圾箱、噴泉、街邊的石凳、路燈、閱報欄等）猜猜游戲，并把謎底貼到黑板上。校對板書。還有的公共設(shè)施雖然我們沒有直接使用它們，那么他們是不是可以不存在，如：公園的雕塑、下水井蓋等 由此可見，在日常生活中、城市的建設(shè)中多么需要公用設(shè)施??！它們不分日夜默默地為我們服務(wù)，美化我們的環(huán)境，為我們的生活提供無盡的便利。憲法規(guī)定：公共財產(chǎn)神圣不可侵犯。我們可以開展些什么活動愛護我們的公用設(shè)施。每天都在為人民服務(wù)，給人們的生活、學(xué)習(xí)、工作帶來方便。情感、態(tài)度、價值觀：增強對公共設(shè)施的熱愛之情，提高愛護公共社會的意識。四、教學(xué)過程：活動一：引出公共設(shè)施師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘蝗荷钤谖覀冎車臒o聲的好朋友，你們想不想知道它們是誰？師：好，下面我們快來看一看它們到底是誰?。ǔ鍪緢D片）提問：同學(xué)們，認(rèn)識它們嗎？這是？（師指一指讓生說都是什么？）它們統(tǒng)稱為什么？活動二：公共設(shè)施在哭泣引出公共設(shè)施生病師：對，它們都是公共設(shè)施，在我們周圍，有許許多多的公用設(shè)施，它們默默地為我們服務(wù)，為我們的生活提供無盡的便利，我們每天都在享受著公用設(shè)施提供的各種方便。（3）那么它們?yōu)槭裁磿∧?？師：同學(xué)們，你們說的都非常正確，就是因為一些人的不文明行為傷害了它們、破壞了它們，讓它們在無聲的哭泣。注意觀察在這段視頻中什么公共設(shè)施遭到破壞？提問：同學(xué)們，在這段視頻中什么公共設(shè)施遭到了破壞？（3）師：又有這么多的公共設(shè)施遭到破壞。那么，公共設(shè)施遭到破壞，會給我們造成什么危害呢？（板書：造成的危害）活動三：因公共設(shè)施遭到破壞的造成什么危害展示圖片，讓小組進行討論，再全班交流，讓學(xué)生說說這是什么公共設(shè)施遭到了破壞？造成的危害是什么？ 提問：（1）給圖中的小朋友造成什么危害？想一想，還會給我們小朋友造成什么危害？（2）可能給工廠中的生產(chǎn)造成什么危害？（3）可能給交通造成什么危害？（4）可能給病人造成什么危害？師小結(jié)：你們看，僅僅這一次停電給我們的生活、生產(chǎn)造成的危害就這么大，如果我們不去維護公共設(shè)施，任由壞人破壞，造成的危害會多大！展示