【正文】 親得到解放。師：同學(xué)們，公共設(shè)施遭到破壞造成的危害大不大？是啊，有時(shí)大得讓我們以生命為代價(jià)。師：同學(xué)們說的這些都有可能發(fā)生。同學(xué)們從這可以看出我們的公共設(shè)施遭到破壞的情形多嗎？師：昨天老師還讓大家收集了在你的周圍有哪些公共設(shè)施遭到破壞，現(xiàn)在誰來說一說，在你的周圍有哪些公共設(shè)施遭到了破壞？生答。（板書：公共設(shè)施遭到破壞）在觀看視頻時(shí)，請同學(xué)們注意找一找哪些公共設(shè)施遭到了破壞？（1）播放第一段視頻，提問：同學(xué)們，在這段視頻中什么公共設(shè)施遭到了破壞？看到這么多的公共設(shè)施遭到了破壞，你想說些什么？（2）師：看到這么多公共設(shè)施遭到破壞，我們既生氣又憤怒。（板書：公共設(shè)施在哭泣）（1）播放圖片。二、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道破壞公共設(shè)施造成的危害。第二篇：愛護(hù)公共設(shè)施教案公共設(shè)施在哭泣一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：知道在我們學(xué)校和居住地區(qū)有哪些公共設(shè)施及公共設(shè)施與國家建設(shè)、人民生活的密切關(guān)系。各小組選擇其中一個(gè)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。（課件）這是一封公用設(shè)施寫給我們的信： 親愛的人類：你們每天都在享受我們?yōu)槟銈兲峁┓奖悖悄銈儾坏桓兄x我們，而且還肆意地?fù)p壞我們，我們決定罷工。最近，我們收到許多公用設(shè)施的投訴，是什么呢，請看課件：教科書上的卡通圖畫）看了這些公用設(shè)施的訴說，你有什么感受？學(xué)生發(fā)言在你的身邊，有破壞公用設(shè)施的現(xiàn)象嗎？學(xué)生發(fā)言小結(jié)：傷害了這些生活中無聲的好朋友，受傷害的其實(shí)是我們健康的生活，是我們自己。二、體驗(yàn)公共設(shè)施的作用?？矗銈冋业搅四男┡笥?？把他們的名字寫下來，把他們畫下來。請大家打開看一看，但不要說出來。第一篇：四年級愛護(hù)公共設(shè)施教案無聲的朋友教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)生活中常見的公用設(shè)施，調(diào)查其現(xiàn)狀及使用、維護(hù)情況，體驗(yàn)公用設(shè)施給人們生活帶來的方便。討論一下，說出他的特點(diǎn)和作用，讓其他組猜一猜。學(xué)生活動(dòng)。你在什么情況下，需要它的幫助。還有更嚴(yán)重的看：小偷偷走井蓋，致使人掉入水溝淹死。討論：試想一下，沒有它們，我們的生活會(huì)是怎樣？四、展開行動(dòng) 我們的生活離不開這些無聲的朋友，讓我們行動(dòng)起來愛護(hù)他們。（擦拭學(xué)校的公用設(shè)施、寫一份倡議書、告訴一年級小朋友怎樣愛護(hù)公共設(shè)施？）小組活動(dòng)五、小結(jié)公用設(shè)施是國家的公共財(cái)物。能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息處理信息的能力，提高學(xué)生明辨是非的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)到公共設(shè)施與人們生活的密切聯(lián)系。（2）提問：看到這些生病的好朋友，你的心情怎樣？師總結(jié)：剛才同學(xué)的回答道出了大家的心聲，是啊，每個(gè)看到這些圖片的人，都會(huì)感到心在流血，既非常傷心，又感到特別的生氣、憤怒。下面我們一起來看第二段視頻。師小結(jié)：聽到同學(xué)你們的敘述，老師的心碎了，真沒想到在我們身邊也有這么多的公共設(shè)施遭到破壞，看來在我們周圍這種不文明行為很多。在這里老師也收集了一段視頻，在這段視頻中會(huì)告訴你窨井蓋丟失后造成了哪些危害。師：窨井蓋的丟失不僅會(huì)給我們造成極大地安全隱患，還會(huì)給我們造成無法估計(jì)地經(jīng)濟(jì)損失。師：可是這些錢我們做了什么呢?我們在維護(hù)公共設(shè)施，修補(bǔ)公共設(shè)施，我們不得不做，其實(shí)這些錢可以花的更有意義。師: 公共設(shè)施遭到破壞造成的危害多不多，大不大。過渡說明：我們國家一直很重視公共設(shè)施的保護(hù)，提出了破壞公共設(shè)施的處罰規(guī)定?；顒?dòng)四：小結(jié)師：這節(jié)課，你學(xué)到了什么？想一想在愛護(hù)公共設(shè)施方面我們能做些什么？師小結(jié)：同學(xué)們，希望從現(xiàn)在開始，我們都愛護(hù)公共設(shè)施，保護(hù)公共設(shè)施，做個(gè)文明的好少年。為什么要愛護(hù)公物？校園里的一切設(shè)施，都是為全體學(xué)生服務(wù)的公共設(shè)施。雖然這些現(xiàn)象只是少數(shù)人所為，但卻是令人痛絕的行為。四、在校園里，你看到過哪些破壞公物的現(xiàn)象？ 出示課件再分辨五、怎樣去愛護(hù)公物？遵守社會(huì)公德、愛護(hù)公物和公共設(shè)施，不得損壞公共場所任何設(shè)施；愛惜花草樹木，不得攀折樹木、花草；愛護(hù)教室的課桌凳、門窗、多媒體等設(shè)備；注意節(jié)約，及時(shí)關(guān)燈、關(guān)水、關(guān)窗、鎖門，杜絕浪費(fèi)，保護(hù)財(cái)產(chǎn)安全；自覺制止破壞公物行為，勇于檢舉破壞公物的行為，向一切破壞公物行為作斗爭??五、總結(jié)公共設(shè)施是國家的財(cái)產(chǎn)，應(yīng)該自覺愛護(hù)，使它永遠(yuǎn)能成為我們的好朋友！培養(yǎng)良好習(xí)慣，杜絕損壞公物的行為：愛護(hù)公物，爭做文明衛(wèi)士?？墒蔷驮诓痪们埃驮谖覀兩磉呥@么漂亮的生態(tài)廣場上卻有人置法律與公共道德于不顧，故意損壞公共設(shè)施，踐踏草坪，破壞路燈。二、向自己的家人朋友做好宣傳工作，告訴他們保護(hù)好公共設(shè)施的重要意義。五、遇到破壞公共設(shè)施的行為要及時(shí)進(jìn)行勸阻，對不聽勸阻的要揭發(fā)舉報(bào)。1439萬個(gè)。對此，我們痛心不已，這些不文明行為不僅給市民的正常生活帶來不便，而且也嚴(yán)重?fù)p害了城市文明和諧的形象。積極履行公民義務(wù)，愛護(hù)公共設(shè)施，告別不文明陋習(xí)，嚴(yán)于律己，積極監(jiān)督，對損害公共服務(wù)設(shè)施的行為進(jìn)行勸阻并堅(jiān)決制止，以實(shí)際行動(dòng)踐行太原城市核心價(jià)值觀，爭做文明風(fēng)尚的傳播者和踐行者。希望廣大市民朋友們積極行動(dòng)起來，共同監(jiān)督、積極勸阻、勇于舉報(bào)惡意損壞公共服務(wù)設(shè)施的行為，共同維護(hù)公共服務(wù)設(shè)施的正常運(yùn)行，讓我們的生活更加便利，讓我們的家園更加美麗文明。自覺增強(qiáng)文明意識(shí)，自覺遵守公共道德。做到文明行走，文明乘車，文明騎車，文明游園(上下學(xué)期間、休假期間不在崇義園、勝溪湖等公園騎自行車、折花、踩草、追逐打鬧)，形成互諒互讓、和諧相處、安全暢通的文明秩序?！拔拿鱾鬟f”行動(dòng)。美好心靈是文明行為的前提，文明的行動(dòng)是美好心靈的外化。所以我再次倡議大家，往后請多多愛護(hù)公共設(shè)施，這是我們共同的校園，也是我們共同的家園。我們固然自私，但是我們可以把這份自私守在心里，當(dāng)它想要逃離出來的時(shí)候，我們要警告它，控制它，不可以因?yàn)樗屛覀儽池?fù)一些不好的影響。所以同學(xué)們，把握好自己的行為，讓自己的素質(zhì)直線上升，而非直線下降。愛護(hù)好公共設(shè)施，能夠增強(qiáng)我們個(gè)人的責(zé)任感，也能讓我們對自己有一個(gè)更好的標(biāo)準(zhǔn)，這對于我們來說，是一件有利的事情，而非是一件麻煩的事情。周二下午的品德與社會(huì)課，我向同學(xué)講述了一個(gè)真實(shí)而又令人痛心故事。爸爸媽媽悲痛欲絕的呼喚聲再也沒有叫醒他，在眾人的惋惜聲中，年僅5歲的小云永遠(yuǎn)的閉上了他的眼睛。如：觀察法(可以錄像拍照)、詢問法、問卷法等。在巷子里的路面上有許多果皮，而在前面，有位清潔工在掃地，可在她剛剛掃過的地方，又有一個(gè)人把垃圾扔到地上。通過訪問附近的居民，我們知道了原因。久而久之，器材又怎能不壞呢?”第三小組匯報(bào)：我們調(diào)查了附近的10處公用電話亭，發(fā)現(xiàn)有一半的電話已經(jīng)面目全非，而且不能使用了，如果有人要使用的話，實(shí)在是很不方便。生：我們那里的路燈很多都被打碎了，到了晚上人們出行很不方便，也給一些壞人創(chuàng)造了可趁之機(jī)，上次就有一個(gè)阿姨在那里被人搶去了錢包。他們只圖自己的一時(shí)之快，卻不知給大家?guī)砹撕芏嗖槐恪３h人：x日期：20xx年xx月xx日公共設(shè)施愛護(hù)倡議書6尊敬的家長、學(xué)生朋友：文明城市，是我們共同的榮耀！作為威海市民，我們既是城市文明的受益者，更是城市文明的創(chuàng)造者，我們有責(zé)任、有義務(wù)踐行文明一言一行，推進(jìn)全國衛(wèi)生城市、全國文明城市的建設(shè)步伐。愛護(hù)公共設(shè)施，不損壞體育健身器材、不在公共場所亂刻亂畫；保持公共衛(wèi)生整潔，不亂扔果皮、紙屑垃圾，不隨地吐口香糖；珍惜一草一木，不踐踏綠地草坪、不攀折花草樹木。做到文明行走，文明乘車，文明騎車，文明游園（上下學(xué)期間、休假期間不在崇義園、勝溪湖等公園騎自行車、折花、踩草、追逐打鬧），形成互諒互讓、和諧相處、安全暢通的文明秩序。談吐斯文，禮貌大方，自覺使用禮貌用語：請、您、您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、再見等，讓我們的話語像春風(fēng)般和善悅耳。宣傳、遵守交通規(guī)則和愛護(hù)公共設(shè)施、愛護(hù)公共環(huán)境的重要意義，影響、帶動(dòng)周圍市民不斷自我提高，達(dá)到“一個(gè)文明學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)文明家庭、一個(gè)文明家庭推動(dòng)文明社區(qū)”的目的?！睘榱烁纳迫藗兊纳?，美化大家共同的居住環(huán)境，社區(qū)修建了許多公用設(shè)施，這些設(shè)施是我們的朋友，為人們提供了諸多便利，但我們也總能發(fā)現(xiàn)一些令人厭惡的行為在有意無意地破壞著我們的好心情：在干凈的樓道里張貼尋狗啟事、奮筆疾書“某某到此一游”，原本地毯似草坪上被踐踏成了“斑禿”，健全的垃圾桶被掀掉了蓋子……盡管上述做法并沒有直接讓我們的財(cái)產(chǎn)受到什么直接的損失，但這種種缺少公德的行為卻如同一塊烏云一樣遮蔽了我們應(yīng)該享有的美好生活。然而，現(xiàn)在有許多器材被破壞。我們相信，只要大家都能一起努力，總有一天，那些破壞行為會(huì)停止的。優(yōu)美的校園環(huán)境，彰顯每個(gè)人的素質(zhì)，體現(xiàn)整個(gè)學(xué)校的道德風(fēng)貌。既然每個(gè)人都渴望擁有一個(gè)優(yōu)雅舒適的環(huán)境，那么就不要只圖自己“順便”,且為綠色校園行個(gè)方便，真正做到“熱愛學(xué)?！?。、廢塑料、廢金屬的回收利用，盡量減少生活垃圾。，倡導(dǎo)文明，維護(hù)公共秩序，愛護(hù)公共衛(wèi)生。為了喜迎“一會(huì)一節(jié)”到來，加大建設(shè)力度，增設(shè)了一大批公用設(shè)施，城市功能和人居環(huán)境不斷改善，為廣大居民提供了優(yōu)美的休閑娛樂場所，提供了良好的工作和生活環(huán)境，提升了城市品位和檔次。我們要像愛護(hù)自己的私人財(cái)產(chǎn)一樣愛護(hù)公共設(shè)施。不亂扔垃圾。三、愛護(hù)市政道路設(shè)施。不在人行道上栽種植物、堆砌物品。更不能觸動(dòng)公園亮化及噴泉等器械，確保安全使用。是我們大家的，讓我們用心呵護(hù)!倡議人：日期：20xx年XX月XX日公共設(shè)施愛護(hù)倡議書9親愛的同學(xué)們：你們好！我們生活在這偌大的校園里，有很多的東西都是值得我們?nèi)圩o(hù)的，比如說綠化帶里的小草，還有那些逐漸開花的花骨朵，操場上的垃圾桶，班級里的黑板擦，粉筆頭等等，這一切都是值得我們?nèi)圩o(hù)的。我們需要好好的去愛護(hù)它們，保護(hù)好它們，而不是去破壞它們。教室后面那一角的衛(wèi)生工具越來越少，很多工具也已經(jīng)慢慢的無法使用。這一切都只源于我們自己，所以你所做的一切，也只是為了你自己。然而，我們卻經(jīng)?？吹揭恍┎晃拿餍袨椋郝窡?、健身器材等被人為破壞；綠地里的噴灌頭不翼而飛；草地被踩踏出一條條“小徑”；樹枝、花草被無情地攀折；十字路口紅綠燈形同虛設(shè)……這些不文明的行為不僅給居民帶來生活的不便，也有損城鎮(zhèn)文明和諧形象。從現(xiàn)在做起，自覺增強(qiáng)文明意識(shí)，自覺遵守公共道德，帶頭維護(hù)整潔的城鎮(zhèn)形象，以自己的行為帶動(dòng)身邊人，以自己良好的公德風(fēng)尚影響身邊人。保持公共區(qū)域的衛(wèi)