認識整時教學設計-全文預覽
【正文】 從小培養(yǎng)他們的自學能力。】評析：著名數(shù)學教育家弗賴登塔爾指出學習數(shù)學的唯一正確方法是進行再創(chuàng)造，也就是由學生把本人要學習的東西自己去發(fā)現(xiàn)或者創(chuàng)造出來；教師的任務是引導和幫助學生進行這種再創(chuàng)造的工作，而不是把現(xiàn)成的知識灌輸給學生?！苛㈧柟躺罨?，拓展思維1．練習十六的第1題：連線（課件出示）注重學生的評價。師：還有不明白的地方嗎？師：小朋友想了解的知識可真多！希望每個小朋友都能珍惜時間，做時間的小主人。生：我知道了鐘面上有12個數(shù)，還有時針和分針。師：圖中的小朋友們，一天的學習、生活是怎樣安排的？（學生閱讀課本后再匯報）生：我知道這個小朋友7：00刷牙，8：00就開始學習了。（學生撥）同桌互相交流一下，你撥的是幾時？這時你在干什么？【在認識整時的教學過程，人人動手、動口、動腦，全員參與，安排了三次動手撥一撥的活動，讓學生在撥一撥、說一說、評一評的活動中認識了整時?！咳?、自主參與，探索新知整時的教學⑴學生撥出1時①師：調(diào)整好你的鐘面模型，使時針和分針都指向12。）4．師生小結(jié)。要求：在玩的時候看看鐘面上有什么？再撥動鐘面模型側(cè)面的按鈕，看看你又發(fā)現(xiàn)了什么？請開始吧！2．小組交流。這些表別看它很普通，很常見，里面的學問可大著呢！今天我們一起認識鐘表。師：對，是鐘表。教具準備：多媒體課件，有時針、分針的鐘面模型，分針的鐘面圖。3．了解生活中的時間，感受時間的重要性，培養(yǎng)學生珍惜時間，合理安排時間的良好習慣。寫出每個鐘面上表示的各是幾時（設計意圖：通過讓學生認一認，連一連，填一填，使學生在活動中注意力集中，讓學生逐步深入地認識整時。（設計意圖：豐富的活動會給學生帶來很大的興趣，對智障學生的學習產(chǎn)生積極的影響，我借助多媒體小明的一天，引導學生觀察兩個指針的特點。小結(jié)出示：分針指著12，時針指著幾，就是幾時。（1）創(chuàng)設情景，認讀整時：認識7時（初步感知，探究方法）師：我們生活離不開鐘表，它們時刻提醒我們什么時候該做什么了，瞧：圖上這個小男孩叫小明,和你們一樣大,他是一個懂得合理安排時間的好孩子，她每天早上都在7點鐘準時起床，請同學們仔細觀察一下7點這個鐘面分針和時針分別指在了什么地方？(動作引導學生觀察鐘面)（多媒體出示起床圖和7時的鐘面）要求:先觀察分針,，時針指著7就是7時。B組：在提示下區(qū)分時針與分針，基本能看鐘面的整時；初步建立時間觀念，懂得要按時作息和珍惜時間。設計理念：以“雙主”教育理論為指導，在教學過程中充分尊重學生的主體地位，使學生能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗到數(shù)學的重要和有趣。四、隨堂檢測做P86練習十九的第1～3題。訂正后讓大家看顯示8時的數(shù)字表示法，討論：這是什么？這鐘表示法有什么特點？ 學生說完后教師略做小結(jié)：用數(shù)字表示整時，冒號右邊是2個“0”，冒號左邊是幾就是幾時。請同學們用自己手中的鐘表模型，撥出7時。教師拿著實物鐘表，邊演示邊說：這根又細又長的針叫分針，又短又粗的針叫時針；鐘面上有1到12這12個數(shù)，還有12個格?！窘虒W過程】：一、導入新課1．用錄音機放鬧鐘的聲音。第一篇：認識整時教學設計20172018學年第一學期第7單元 認識鐘表 第1課時 認識整時教學設計【教學內(nèi)容】：教材P8P85及練習十九第13題 【教學目標】：?！窘虒W重難點】：能正確說出并會表示幾時，并會應用到實際生活中。教師：請同學們拿出學具鐘表，仔細觀察鐘面上都有什么？ 教師：這兩根針有什么特點？教師：同學們觀察得很認真，現(xiàn)在請同學們觀察這個鐘面。教師小結(jié)：當分針指著12，時針指著幾，就是幾時。教師：現(xiàn)在請同學們撥出8時，然后和教科書第84頁下面的鐘表圖對照一下，看撥得對不對。三、鞏固練習讓學生獨立做第85頁的“做一做”。學情分析：培智六年6名學生，Ａ組輕度智力障礙1名學生，有一定的觀察能力，理解能力和語言表達能力，Ｂ組中度智力障礙5名，有觀察、理解和較好的語言表達能力，有較好的書寫能力，但接受新知的能力較慢，缺乏自主學習的能力，其中一人多動，語言表達能力較差，無自控能力，需要老師時時的督促和監(jiān)督。2．建立時間觀念，從小養(yǎng)成按時作息和珍惜時間的良好習慣。觀察，自主學習，層層深入。要求：學生觀察，在讀時間歸納認識整時的方法（梳理感知，形成概念）師：剛才我們認識的都是整時，引導生說出：分針都指著的12，時針指著幾，就是幾時。師：時間是寶貴的，我們要珍惜時間，作為小學生該怎樣珍惜時間呢？那就是合理利用時間，安排好一天的學習、生活，我們應向小明學習，不睡懶覺，合理安排，做健康、聰明的好孩子。填一填每人一張練習題，分別寫出分針和時針指向幾。2．掌握整時在鐘面上的表示方法，能認讀整時的時間。2．會認讀整時。師：今天，老師給大家?guī)砹艘粋€謎語：我有一個好朋友，嘀噠嘀噠不停走，叫我學習和休息，真是我的好幫手！猜猜看是什么？生：鐘表。師：鐘表王國的兄弟姐妹可真多呀！瞧?。ㄕn件出示各
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