【正文】 師： 有這么多獎勵，同學們想不想得到呀？生：想！師：好，咱們開始吧！【出示課件：鬧鐘：8+5=（13）元電池：135=（8）元插座：1510=（5）元電吹風：7個十（70）元電風扇：20個十/10個十是100，200個十就是200/（200）元電視機：10個百（1000）電冰箱：2個千（2000），2000是（20）百洗衣機：比3000大得多，比7000小一些/4000 6500 8000/（6500）元 請說一說6500這個數(shù)的組成?。?500是由6個千和5個百組成的，也是（65）個百。教學難點：算法的多樣與優(yōu)化。例10：（1）80＋50=130（元）8個十+5個十=13個十，就是130（2）13050=80（元）13個十5個十=8個十，就是80 答：用現(xiàn)金券抵去50元后，現(xiàn)應付80元錢。四、談收獲。師；你能根據(jù)這些信息，提出什么數(shù)學問題？【課件顯示問題】（1）一共有多少袋麥子？（2）麥子比稻谷多多少袋？（3）麥子稻谷一共有多少袋？師:請同學們在課本P82上解答上面的三個問題。解決問題。）師：同學們，喜歡貓捉老鼠的游戲嗎？我們一起來玩這個游戲?，F(xiàn)在請大家打開課本，翻到第81頁，比較一下例9與例10兩組數(shù)據(jù)在口算時有什么相同，有什么不同？（例10口算時需注意進位或退位）三、鞏固拓展，學以致用?！可?：8+5=13 所以80+50=130 生2：8個十加5個十等于13個十，就是130 生3：80+20=100，100+30=160 師：13050=80你是怎樣算的？生1：因為135=8，所以13050=80。師：【課件顯示圖片】老師想買一個電風扇和一個電水壺。答：電視機比電冰箱便宜1000元錢。師：你們也是像他們這樣算的、這樣想的嗎？生：是！【課件】20001000=1000（元）想：2個千減去1個千等于1個千，就是1000。師：這道應用題，我們做完了嗎？生：還要寫單位和答！師：單位是（元），請同學們口答！【貼出答句】2）練一練：師：[課件顯示]那你會用這兩種方法來口算200+300和3000+6000嗎？和你的同伴說說你是怎樣想的？師：誰來說說。因為一部分+另一部分=總數(shù)師：怎樣列式？生2： 1000+2000= 【板書：1000+2000=】師：誰來說說你是怎樣算的？生1：從1+2=3想出1000+2000=3000； 【板書：因為：1+2=3 所以：1000+2000=3000】（多好的算法啊，還有不同的口算方法嗎？）生2：1個千加2個千等于3個千，3個千是3000； 【板書： 想：1個千+2個千=3個千，就是3000。師：你獲得了哪些數(shù)學信息？（指名）生：一臺電視機1000元，一臺電冰箱2000元。師:請你說說還有哪些是整千數(shù)？（指名）師：你們說的真好！像100這樣的數(shù)叫整百數(shù)；像1000、2000這樣的數(shù)叫整千數(shù)。師：剛才這些同學都證明了自己是個聰明又勇敢的孩子。五、教學過程：一、復習鋪墊：40+20= 6+29= 8330= 568= ：（1）13個十是（），25個百是（）。、合作交流等方式解決簡單實際問題的能力。最后參與了為媽媽選禮物的活動，對學生進行愛媽媽的教育，也使學習更有趣味，感受數(shù)學就在我們的身邊。第二篇：整百、整千數(shù)加減法整百、整千數(shù)加減法一、教材分析與設計思路：本課時教學內(nèi)容是課本81頁的例9和例10，是在同學們掌握千以內(nèi)數(shù)的讀寫法、萬以內(nèi)數(shù)的讀寫法的基礎上以及整十數(shù)加減整十數(shù)、加減一位數(shù)口算的基礎上進行教學的。在這一過程中，不止考慮到了學生能正確計算，會口述算理，而且設計了學生平時有些犯難的提出問題和解決問題，讓學生在具體的生活情景中進行計算，拉近數(shù)學與學生現(xiàn)實生活的聯(lián)系，將運算與實際的生活問題真正結(jié)合起來，讓學生學會用自己學習的數(shù)學知識解決問題，培養(yǎng)學生的問題意識和創(chuàng)新能力。認真看圖，說說圖意，自主提問解決問題。板書算式是：2000－1000=（）想一想：（）個千減（）個千是（）個千，也就是（）。根據(jù)這幅圖提出數(shù)學問題。【教學過程】一、引入(復習練習導入)出示一道最簡單的計算題：1+2=（師板書）問：簡單吧？現(xiàn)在我換點花樣，1根粉筆+2根粉筆=3根粉筆，誰也能這樣舉例？（23生舉例）預習設計二、口算出示整十加減法練習題，要求能快速準確地計算出結(jié)果?！窘虒W難點】掌握口算方法，并口述其算理。根據(jù)學生的認識規(guī)律和已有的知識經(jīng)驗，我們從整十加減法入手，讓學生通過類比和推理，內(nèi)化整百整千數(shù)的加減法。第一篇：整百整千數(shù)加減法教學設計《整百整千數(shù)的加減法》教學設計十里街辦中心小學 王珍【教材理解】教材通過老爺爺家新添彩電、電冰箱共花多少錢，讓學生從情境圖所提供的數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、解決數(shù)學問題?！驹O計理念】本節(jié)課我改變傳統(tǒng)的計算教學的模式，對教材進行了調(diào)整?！窘虒W重點】口算整百整千數(shù)的加減法的算理?！菊n時安排】1課時。爺爺去商場買電器，買了一臺大電視機，和一臺冰箱。那么，電視機和電冰箱哪個的價格貴？買了電冰箱比買電視機多了多少錢？先自己獨立想一想，再進行小組交流，講明白你的想法，聽懂他人的想法，選擇你想計算的算式。要求學生獨立完成，在練習本上做做、想想應該怎么算？出示900＋600=9000 ＋6000=1500 －600= 1500－ 600= 組織小組活動，解決問題 集體校正學生完成練習十七第1題。六、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？學到了什么知識和本領？【板書設計】整百、整千數(shù)加減法 例91000+2000=3000（元）方法1：1個千加2個千是3個千，：1+2=3 1000+2000=3000 例10 80＋50 = 1308個十加5個十是13個十，就是130 130－50=80 13個十減5個十是8個十，就是80《整百整千數(shù)的加減法》的教學反思這節(jié)課總體來說學生都能參與到課堂中來，積極回答問題，取得了較好的教學效果，所學內(nèi)容是學生在學過“整十數(shù)加減整十數(shù)”“整十數(shù)加減兩位數(shù)”的基礎上學習整百整千數(shù)的加減法，學生已經(jīng)懂得了相同數(shù)位才能相加減的道理，可以說這部分內(nèi)容不是很難，因此，我主要采用讓學生自主學習和利用舊知識順利遷移的方法進行教學。在教學過程中，在解決難點問題時，還應該加大放手力度，給學生充足的思維空間。通過多變的練習題型，讓學生的計算能力得到鞏固和提高。三、教學目標：，在解決問題的過程中探究整百、整千數(shù)的加減法的計算方法，并在多種方法中選擇自己喜歡的方法正確計算。教學難點：掌握口算方法并口述其算理。（4）4000里面有（）個百。那像1000、2000這樣的數(shù)呢？請你說！生：像1000、2000這樣的數(shù)叫整千數(shù)。師：老師看到這位老爺爺好像遇到了難題，你們愿意用