整百整千的加減法教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 01200－5009000－50001500＋1000有麥子700袋，稻谷1000袋（1）麥子和稻谷一共多少袋？（2）麥子比稻谷多多少袋？（3）你還能提出什么問(wèn)題。教師投影出示練習(xí)十七第1題，做分組游戲。教師讓同學(xué)們選擇課前收集到的數(shù)據(jù)資料提出用加減法的口算問(wèn)題，并口算。（2）教師鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生怎樣算。（3）教師引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法進(jìn)行口算。教師多媒體出示畫面：同學(xué)們，小江家昨天可熱鬧了，她的爺爺買了一臺(tái)電視機(jī)和一臺(tái)電冰箱。學(xué)生：匯報(bào)收集的資料。難點(diǎn)：整百、整千數(shù)進(jìn)（退）位加減法。體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，形成良好的思維習(xí)慣。使學(xué)生在“情感態(tài)度和一般能力方面都得到充分的發(fā)展”，是義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)教育的總體目標(biāo)之一。教學(xué)中教師要因地制宜地組織和開(kāi)展教材中設(shè)計(jì)以外的其他數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的游戲和緊張有趣的活動(dòng)中，經(jīng)歷概念形成的過(guò)程，經(jīng)歷將具體問(wèn)題“數(shù)學(xué)化”的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。設(shè)計(jì)理念將學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)作為認(rèn)知的基礎(chǔ)。把認(rèn)識(shí)數(shù)和簡(jiǎn)單的整百、整千數(shù)加減法口算有機(jī)結(jié)合，認(rèn)數(shù)和用數(shù)表達(dá)、用數(shù)交流信息相結(jié)合，不斷發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。教材分析 整百、整千數(shù)的加減法，是第五單元《萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》第三節(jié)教材的內(nèi)容，它是繼數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)、數(shù)的組成、數(shù)位的含義、數(shù)的順序和大小比較、近似數(shù)的學(xué)習(xí)之后的的一個(gè)內(nèi)容。例如，我在教學(xué)＂2000—1000到底等于多少＂這個(gè)問(wèn)題時(shí),采取的方法是讓學(xué)生自己獨(dú)立思考方法,這樣不僅使他們明白遇到問(wèn)題應(yīng)該怎樣去思考,而且通過(guò)自己總結(jié)出來(lái)的方法比較容易記憶。同學(xué)們今天的收獲也不少，希望同學(xué)們?cè)诳谒銜r(shí)要細(xì)心、認(rèn)真，還要注意用已學(xué)過(guò)的計(jì)算方法解決生活中遇到的問(wèn)題。所以200010000=1000 師：你們能告訴大家結(jié)果嗎？師：哇！看來(lái)同學(xué)們都很棒！現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)游戲，老師出幾道算式，請(qǐng)同學(xué)們判斷計(jì)算是否正確．如果正確，全班齊拍手3聲，如果錯(cuò)誤，全班一起“哎”一聲，然后訂正。板書(shū): 4500 2000 500 3000 5000 600 生：4500是由（4）個(gè)千和（5）個(gè)百組成 ……二、探求新知師：非常的不錯(cuò)，剛才大家收集了生活中很多整百、整千的數(shù)據(jù)，大家都很用心，老師也收集了兩個(gè)數(shù)據(jù)，我們利用數(shù)的組成規(guī)律可以口算出整百、整千數(shù)的加減法，大家請(qǐng)看：教學(xué)例9 ※學(xué)習(xí)加法（出示課件）爺爺要買一臺(tái)電視機(jī)1000元和一臺(tái)電冰箱2000元，請(qǐng)你們幫爺爺算一算買這兩樣?xùn)|西要花多少錢？ 師：哪位同學(xué)會(huì)列式計(jì)算？生：列式：1000+200=（元）（板書(shū)：1000+200=（元））師：你們真的很聰明！師：這道題和我們之前學(xué)的計(jì)算題相比，加數(shù)變得更加大，數(shù)位更多。能正確熟練地進(jìn)行計(jì)算，發(fā)展口算能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。師：根據(jù)這些信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題，并列式計(jì)算。所以130減去50就等于80。并說(shuō)出口算過(guò)程；80+50等于多少？是8個(gè)十加5個(gè)十是13個(gè)十就是130。（2）學(xué)習(xí)減法。板書(shū)課題：整百整千數(shù)的加減法二．探究新知不退位、不進(jìn)位整千數(shù)的加減法。（2）25個(gè)百是（）。（1）13個(gè)十是（）。利用數(shù)的組成規(guī)律，我們可以口算整百整千數(shù)的加減法。師：誰(shuí)會(huì)列式？師板書(shū)：1000+2000=請(qǐng)同桌互相說(shuō)一說(shuō)你們是怎樣口算的？學(xué)生匯報(bào)：學(xué)生1：1個(gè)千加2個(gè)千是3個(gè)千，也就是3000學(xué)生2：1+2=3 1000+2000=3000師歸納：同學(xué)們的算法都對(duì)，希望今后在做練習(xí)時(shí)，要選適合自己的方法計(jì)算。現(xiàn)在我這也3個(gè)數(shù)80 50 130 誰(shuí)能根據(jù)這幾個(gè)數(shù)編一道加法和兩道減法的口算題？（1）學(xué)生匯報(bào)，教師板書(shū)：80+50= 13080= 13050=思考；這三道題怎樣又正確又迅速地計(jì)算出結(jié)果。所以130減去80等于50，或因?yàn)?0+50等于130。200+400= 3000+6000= 70+50=800+900=600400= 90003000= 12050= 1700900=2．解決問(wèn)題：做一做第2題。第二篇：整百整千加減法整百整千加減法類型：教學(xué)教案學(xué)段：小學(xué)學(xué)科： 數(shù)學(xué)年級(jí)： 二年級(jí)下冊(cè)作者：原創(chuàng)來(lái)源專輯：祝才慧摘要：關(guān)鍵詞：教學(xué)設(shè)計(jì)《整百整千加減法》教學(xué)案例張曉麗 張艷教學(xué)內(nèi)容：《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 數(shù)學(xué)（二年級(jí)下冊(cè)）》第81頁(yè)例例10 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)熟悉的買電器的生活情景，提出加減法問(wèn)題，探索口算整百、整千的 加減的方法，經(jīng)歷交算法的過(guò)程。教學(xué)過(guò)程：一、引入新課學(xué)生匯報(bào)課前收集資料的情況（課前布置學(xué)生收
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