整百整千的加減法教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 集生活中有關(guān)整千、整百的數(shù)據(jù)）師：同學(xué)們，在上節(jié)課中，老師布置讓你們收集生活中有關(guān)整千、整百的數(shù)據(jù)，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自由匯報(bào)……（讓學(xué)生再次復(fù)習(xí)什么是整千、整百）（教師把同學(xué)們收集的數(shù)據(jù)有選擇的板書在黑板上）觀察數(shù)據(jù)的特點(diǎn)復(fù)習(xí)數(shù)的組成，讓學(xué)生選用自己收集的數(shù)據(jù)說(shuō)一說(shuō)該數(shù)是由幾個(gè)千和幾個(gè)百組成師：看來(lái)大家都很用心的完成老師布置的作業(yè)，請(qǐng)同學(xué)們將你們手上的數(shù)據(jù)說(shuō)說(shuō)這個(gè)數(shù)由幾個(gè)千幾個(gè)百組成的。師：你們能告訴大家結(jié)果嗎？生1：2個(gè)千減去1個(gè)千是1個(gè)千，也就是1000 生2：因?yàn)?1=1。如果單位是十，得數(shù)后面加一個(gè)零，是百加兩個(gè)零，是千后面加三個(gè)零就可以了，雖然這些題不難計(jì)算，但由于數(shù)目較大，很容易出錯(cuò)，看誰(shuí)在下面的練習(xí)中最認(rèn)真，不出錯(cuò)。在探索的過(guò)程形成自已對(duì)數(shù)學(xué)的理解，在與他人的交流過(guò)程中逐漸完善自已的想法。教學(xué)片斷二，學(xué)生在數(shù)五角星的過(guò)程中，逐漸理解10個(gè)10十是一百，10個(gè)一百是一千，10個(gè)一千是一萬(wàn)，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲，、在課堂教學(xué)中注重了學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋，并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì),使學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅第三篇：《整百、整千數(shù)加減法》教學(xué)設(shè)計(jì)《整百、整千數(shù)加減法》教學(xué)設(shè)計(jì)麻城中館驛鎮(zhèn)中心小學(xué)喻長(zhǎng)橋教學(xué)內(nèi)容人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元《萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》第三節(jié)教材第8184頁(yè)。為了使學(xué)生更好地掌握教學(xué)內(nèi)容，教材是根據(jù)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)、心理發(fā)展規(guī)律，按從易到難螺旋上升編排的。為了讓學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識(shí)，教師要組織多種多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生通過(guò)大連的感性認(rèn)識(shí)形成數(shù)的表象，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)的意義。組織豐富多彩的有意義的數(shù)學(xué)活動(dòng)。關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度的發(fā)展。通過(guò)自己探索計(jì)算方法，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)獨(dú)立思考、主動(dòng)探索的精神和與同學(xué)積極合作的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：整百、整千數(shù)進(jìn)（退）位加減法。引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)據(jù)特點(diǎn)，復(fù)習(xí)數(shù)的組成。二、動(dòng)手動(dòng)腦，探究新知。學(xué)生討論，總結(jié)計(jì)算方法。（1）學(xué)生自由提出問(wèn)題。三、聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用。學(xué)生組內(nèi)互相挑戰(zhàn)，比一比誰(shuí)的方法算得快。五、隨堂練習(xí)。教學(xué)時(shí)，教師充分利用教材資源，通過(guò)師生探究等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，讓學(xué)生參與運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的全過(guò)程，有效地培養(yǎng)了學(xué)生解決問(wèn)題的能力。培養(yǎng)學(xué)生多角度觀察問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。大部分學(xué)生能夠通過(guò)自學(xué)、教師指導(dǎo)掌握整百整千口算的方法，并能正確計(jì)算。數(shù)學(xué)思考：讓學(xué)生經(jīng)歷探索口算的過(guò)程，體會(huì)算法多樣化。教學(xué)難點(diǎn)：掌握口算方法，并口述其算理。1+3= 10+30= 2+7= 20+70= 860= 700里面有（）個(gè)百，4000里面有（）個(gè)千，130里面有（）個(gè)十 3個(gè)百加6個(gè)百是()，7個(gè)千減5個(gè)千是（）。活動(dòng)一：探究不退位、不進(jìn)位的整百、千數(shù)的加減法。小朋友看到這兩個(gè)數(shù)學(xué)信息，能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？預(yù)設(shè)：（1）、電視機(jī)和電冰箱一共要多少元？（2）、電視機(jī)比電冰箱便宜多少元？（3）、電冰箱比電視機(jī)貴多少元？師：同學(xué)們提出了這么有價(jià)值的問(wèn)題。生：1個(gè)千加2個(gè)千是3個(gè)千,：從1＋2=3，想出1000+2000=：2個(gè)千減1個(gè)千是1個(gè)千,：從21=1想出20001000=、梳理提升：（同學(xué)們可真動(dòng)腦筋,想出了這么多的方法,這么多方法中，你喜歡哪種方法?）活動(dòng)二：進(jìn)位、退位的整百、整千數(shù)的加減法。80＋50＝130 想：8個(gè)十加5個(gè)十是13個(gè)十，就是130。三、導(dǎo)練：知識(shí)運(yùn)用算一算，并說(shuō)一說(shuō)你是怎樣算出來(lái)的。師：這節(jié)課你有什么收獲？生：我學(xué)會(huì)了口算整百整千數(shù)加減法。請(qǐng)大家自豪地說(shuō)——我最棒！第五篇：整百數(shù)整千數(shù)加減法教學(xué)設(shè)計(jì)整百數(shù)整千數(shù)的加減法教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合具體情境理解整百數(shù)整千數(shù)加減法的意義，使學(xué)生能靈活地選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行整百整千的數(shù)的加減法口算，進(jìn)一步提高口算能力。教學(xué)難點(diǎn)：掌握口算方法，并口述其算理。教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一：導(dǎo)入師：跟著旅游的同學(xué)來(lái)到北京，我們一起參觀了升旗儀式、人民大會(huì)堂、學(xué)校，接下來(lái)我們要去哪里？ 生：萬(wàn)里長(zhǎng)城。生：兩組。找到信息接下來(lái) 生：提出問(wèn)題 生1：小力和小宇一共等了多少級(jí)臺(tái)階？ 生2：從入口到北四樓有多少米？ 生3：…..師：同學(xué)們現(xiàn)在可真是提問(wèn)題的高手啊，這節(jié)課我們主要解決這兩個(gè)問(wèn)題。請(qǐng)牢記合作要求：先從1號(hào)開始匯報(bào)，其他成員對(duì)他的每一步提出疑問(wèn)，4號(hào)依次補(bǔ)充，其他成員提出疑問(wèn)。算法1，5個(gè)百+3個(gè)百=8個(gè)百 生1:5+3=8,500+300=800。（板書）師：善于總結(jié)。掌聲送給自己。師：哪個(gè)小組的同學(xué)愿意把你們的學(xué)習(xí)成果展示給大家？算法1:11個(gè)十減9個(gè)十等于2個(gè)十。師：那這樣的加法你會(huì)算嗎？師：同學(xué)們能靈活地運(yùn)用知識(shí)，真厲害！快把下面算式的得數(shù)寫在練習(xí)本
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