班主任例會制度[五篇模版]-全文預覽
【正文】 驗和做法。學校育人任務(wù)有80%落在班主任肩上。雖然部分班主任的家離學校較遠，但都能以學校工作大局為重，堅持每周參加例會。班會課集體備課。工作指導，包括理論指導和實踐指導。參加對象；全校班主任、校級領(lǐng)導、有關(guān)教師。二、班主任例會制度的建立面對如此形勢和條件，學校決定建立班主任例會制度。九、因特殊情況取消、改期或臨時安排的會議由德育處另行通知。五、若要傳達、落實上級教育行政部門的有關(guān)文件精神，可臨時組織召開班主任會議。二、無特殊情況一律不準缺席，確有特殊情況不能到會者，要在會前請假，會后要及時掌握會議內(nèi)容。政教處安排專人做好會議記錄并存檔。：（1）學校德育工作總結(jié)、班主任工作總結(jié)?？偨Y(jié)前階段班級常規(guī)管理及重要工作的落實情況，肯定成績，查找問題。會議的出勤情況與班主任年終考核掛鉤。第一篇：班主任例會制度南湖二中班主任例會制度班主任例會是落實學校德育工作內(nèi)容，加強班級管理的有效措施之一；也是班主任學習、提高業(yè)務(wù)能力的重要途徑；更是學校加強班主任工作管理的有效方式之一。二、會議出勤：無特殊情況一律不準缺席，確有特殊情況不能到會者，要在會前請假，會后要及時掌握會議內(nèi)容。日常時期會議內(nèi)容（1）前階段工作總結(jié)。組織學習班級管理工作的先進經(jīng)驗，研究班級建設(shè)工作，了解德育新動態(tài)。四、班主任例會由政教處主持，分管校長和校長主講，全體班主任參加并認真作好記錄。會議由政教處或負責德育工作的副校長主持。四、班主任會議上要學習教育學、心理學理論，學習先進的教育思想。八．對突發(fā)和意外事件進行緊急磋商，提出解決辦法。怎樣在保證質(zhì)量的前提下，較快地形成一支與學校規(guī)模相當、適應當前教育需要的班主任隊伍成為學?？紤]的一件大事。會議主持：校長或教導處主任。交流溝通，全校班主任平時很難聚會交流，借例會為平臺，加強班主任之間，班主任與學校之間的溝通，以
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