班主任例會制度[五篇模版](更新版)
【正文】 導。二、班主任例會制度的建立面對如此形勢和條件，學校決定建立班主任例會制度。五、若要傳達、落實上級教育行政部門的有關文件精神，可臨時組織召開班主任會議。政教處安排專人做好會議記錄并存檔。總結前階段班級常規(guī)管理及重要工作的落實情況，肯定成績，查找問題。第一篇：班主任例會制度南湖二中班主任例會制度班主任例會是落實學校德育工作內容，加強班級管理的有效措施之一；也是班主任學習、提高業(yè)務能力的重要途徑；更是學校加強班主任工作管理的有效方式之一。日常時期會議內容（1）前階段工作總結。四、班主任例會由政教處主持，分管校長和校長主講，全體班主任參加并認真作好記錄。四、班主任會議上要學習教育學、心理學理論，學習先進的教育思想。怎樣在保證質量的前提下，較快地形成一支與學校規(guī)模相當、適應當前教育需要的班主任隊伍成為學?？紤]的一件大事。交流溝通，全校班主任平時很難聚會交流，借例會為平臺，加強班主任之間，班主任與學校之間的溝通，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，以及探討工作經(jīng)驗與方法。四、班主任例會實施情況自本學期初至今，班主任例會堅持定時定點定內容。二、例會的主要內容：研究班級、少先隊工作，制定班主任工作計劃，對班主任工作中遇到的實際困難和存在的問題提出建議和解決思路，并貫徹執(zhí)行。無特殊情況一律不準缺席，確有特殊情況不能到會者，要在會前請假，會后要及時掌握會議內容。，不得無故缺席，做好會議記錄。第五篇：班主任例會制度班主任例會制度一、指導思想德國著名教育家第斯多惠曾說：班主任是學校里最重要的師表，是直觀的最有效益的模范，是學生最活生生的榜樣，是學生身心健康的引路人。聽取班主任對學校德育（或其他方面）工作的建議和意見；收集整理學生的各種情況，了解掌握學生的思想、學習、工作各方面狀況，因地制宜，提出合理的解決辦法。潘渡鎮(zhèn)仝老家小學
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