小學(xué)班主任培訓(xùn)、培養(yǎng)制度合集五篇(更新版)
【正文】 德育工作開展得生氣蓬勃。二、開展育人活動(dòng)，誠信教育、感恩教育八個(gè)一活動(dòng)。專則精。成為一名優(yōu)秀教師的軌跡：調(diào)查研究——反思——改變自己——總結(jié)積累——學(xué)習(xí)提升班主任工作“五心”。三、培訓(xùn)步驟與方法（結(jié)合班主任工作要求，閱讀相關(guān)教育理論書籍并記錄教育筆記）（結(jié)合學(xué)?？蒲惺业囊螅_展相關(guān)的課題研究）.（結(jié)合每學(xué)期政教部門布置的相關(guān)德育工作要求，如完成班主任教育案例跟蹤卡、學(xué)期班主任工作小結(jié)、主題教育課教案等）。因此，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè)和管理，提高班主任的素質(zhì)、充分調(diào)動(dòng)班主任的積極性和創(chuàng)造性是非常重要的。為使學(xué)校班主任工作逐步走向規(guī)范化、制度化、系統(tǒng)化和科學(xué)化的軌道，制定了班主任培訓(xùn)工作制度。督促班主任及時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和提煉，并把以上工作納入班主任工作績效考核之內(nèi)。(二)外出培訓(xùn)派出部分班主任參加校際教研活動(dòng)或上級部門組織的班主任培訓(xùn)三、培訓(xùn)步驟與方法(結(jié)合班主任工作要求，閱讀相關(guān)教育理論書籍并記錄教育筆記)(結(jié)合學(xué)校科研室的要求，開展相關(guān)的課題研究).(結(jié)合每學(xué)期政教部門布置的相關(guān)德育工作要求，如完成班主任教育案例跟蹤卡、學(xué)期班主任工作小結(jié)、主題教育課教案等)四、評價(jià)方式與班主任學(xué)期考核相結(jié)白馬湖小學(xué)德育處____年___月小學(xué)班主任培訓(xùn)制度（二）一、每學(xué)年初制定出班主任的培訓(xùn)計(jì)劃，并認(rèn)真落實(shí)和實(shí)施。（二）外出培訓(xùn)派出部分班主任參加校際教研活動(dòng)或上級部門組織的班主任培訓(xùn)三、培訓(xùn)步驟與方法（結(jié)合班主任工作要求，閱讀相關(guān)教育理論書籍并記錄教 育筆記）（結(jié)合學(xué)?？蒲惺业囊螅_展相關(guān)的課題研究）.（結(jié)合每學(xué)期政教部門布置的相關(guān)德育工作要求，如完成班主任教育案例跟蹤卡、學(xué)期班主任工作小結(jié)、主題教育課教案等）四、評價(jià)方式“十一五師訓(xùn)”工作相結(jié)合 。因此，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè)和管理，提高班主任的素質(zhì)、充分調(diào)動(dòng)班主任的積極性和創(chuàng)造性是非常重要的。以案例為載體, 開展班主任培訓(xùn), 培訓(xùn)主要遵循以下三個(gè)原則:。在開學(xué)初召開“班主任工作藝術(shù)研討會(huì)”。三、培訓(xùn)要求，并“拜師”建立“師徒結(jié)對”關(guān)系。___組織班主任開展主題教育公開課觀摩活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)、相互交流。二、培訓(xùn)形式：（一）內(nèi)部培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)校德育工作的精神及互相交流經(jīng)驗(yàn)，對班級工作中產(chǎn)生的個(gè)案進(jìn)行案例培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)共同體的背景下取長補(bǔ)短、共同提高。以案例為載體,開展班主任培訓(xùn),培訓(xùn)主要遵循以下三個(gè)原則: 。我們的很多老師都有著多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)了，下面就請老師們談?wù)撘幌履愣嗄甑陌嘀魅喂ぷ鹘?jīng)驗(yàn)以及班主任工作的主要任務(wù)是什么。有人說，愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣，我覺得這話很有哲理。因此，班主任培訓(xùn)工作是學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)工作的重要內(nèi)容，是學(xué)校搞好教育教學(xué)工作的基本保證。例會(huì)：每月召開一次班主任例會(huì)，領(lǐng)會(huì)精神，落實(shí)工作。五、培訓(xùn)內(nèi)容。學(xué)校教壇新秀：從事教師工作1—4年（含4年）的年輕教師中評選并培養(yǎng)。五、培養(yǎng)措施及管理辦法1．加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。充分利用教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，按照“研培結(jié)合，以研促培”的工作思路，通過舉辦講座，上研究課、觀踐反思”、“同伴互助”等行之有效的方法開展培
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