小學(xué)班主任培訓(xùn)總結(jié)三篇(更新版)
【正文】 班主任，應(yīng)是一個(gè)積極樂觀、心胸豁達(dá)的人。報(bào)告從“心理健康的重要意義；影響孩子心理健康的因素；初中生的心理特點(diǎn)；初中生心理健康標(biāo)準(zhǔn)；中學(xué)階段不健康行為及解決方案”等方面做了分析和講解。我很喜歡這樣的交流與學(xué)習(xí)方式，使我學(xué)到了許多寶貴的教育藝術(shù)。沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的知識(shí)。在課外積極學(xué)習(xí)有關(guān)班主任工作的藝術(shù)方面的資料，積極與其他的班主任探討，在不斷地加強(qiáng)自身的理論基礎(chǔ)知識(shí)同時(shí)我還利用各種案例來警醒自己，時(shí)刻反思自己的行為，嚴(yán)于律已，以身作責(zé)。發(fā)展這個(gè)陣地，守住這個(gè)陣地，不斷地拓展這個(gè)陣地，這是老師的責(zé)任。每個(gè)模塊都要認(rèn)真聆聽專家的講座，要仔細(xì)進(jìn)行案例研討，還要學(xué)習(xí)其中的擴(kuò)展材料。實(shí)踐出真知！相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助。隨著家長教育意識(shí)的提高，我們應(yīng)該利用家長這個(gè)群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。蹲下來看學(xué)生，不是一味地嚴(yán)厲訓(xùn)斥學(xué)生，要懂得學(xué)生的需求，了解學(xué)生的心理，尊重學(xué)生的愿望與尊嚴(yán)。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”，讓班級(jí)擁有家的溫馨。掌握一個(gè)有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力班級(jí)營造的訣竅。班主任工作，從讀書做起。班主任魅力形象應(yīng)該具有： 將愛進(jìn)行到底。班主任也應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。在培訓(xùn)期間，我認(rèn)真聽取了來自湖北各地院校的專家和老師關(guān)于班主任工作的講座。 從我國教育歷的第一位班主任“孔子”開始，這個(gè)世上最小的主任誕生了，同時(shí)他也肩負(fù)著歷史長期深遠(yuǎn)的任務(wù)?！白鳛橐粋€(gè)班主任僅有愛心是不夠的，要做個(gè)睿智的班主任。 時(shí)尚無極限。 總之，一個(gè)班主任，首先是一個(gè)人，我們都希望自己能是一個(gè)有魅力的人，人不一定要長得美麗，但是一定要有魅力。魅力班級(jí)應(yīng)該時(shí)刻充滿歌聲，掌聲和笑聲。 三、創(chuàng)造和諧團(tuán)結(jié)的魅力群體 蔡元培先生說過：“欲知明日之社會(huì)，且看今日之校園”。他已經(jīng)深深抓住學(xué)生的心了?！? 班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。在培訓(xùn)即將結(jié)束的時(shí)候，回顧這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的歷程，雖有滿身的疲憊，但更多的是收獲的喜悅。 第三、本次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富。 第五、看到了工作差距，找到了動(dòng)力。只有在實(shí)踐中不斷地積累，才能真正錘煉自己的素質(zhì)。 為學(xué)生傾注所有的愛心。 篇三 我于7月13號(hào)至17號(hào)參加了第六期濟(jì)寧市中小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。 下午，聽取了韓教授做的《班主任工作的法律限度問題》的報(bào)告?！敖馃o足赤，人無完人”，更何況一群孩子呢？所以，別拿學(xué)生的不足來折磨自己。另外，通過學(xué)習(xí)，還可以提高班主任的工作機(jī)智。
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