【正文】 。出示樹木“密”和“疏”進(jìn)行比較。三、再讀課文，理解課文內(nèi)容江南真美??！你坐在小小的竹排上看到了什么？（學(xué)生自由讀文，教師巡視，然后指名回答。把名生讀，其他學(xué)生認(rèn)真聽，幫助正音。帶拼音指名讀。⑵開火車檢查自讀情況，學(xué)生評(píng)價(jià)，相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)音節(jié)。）老師請(qǐng)大家乘坐江南水鄉(xiāng)的一種交通工具小竹排到畫中去游一游。正確地朗讀，感受江南之美，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。第一課時(shí)〖教學(xué)目的認(rèn)識(shí)三個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“木、艸、幺”三個(gè)偏旁。從學(xué)生感興趣的生活實(shí)際引入，抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)。（1）小朋友撐的東西叫什么？（小竹排）（2）小朋友撐著竹排在河中游聽到什么？看到什么？（聽到了小鳥的叫聲，看到魚兒在水里游，還看到兩岸樹木都長(zhǎng)得很茂密，田里的禾苗綠油油。今天我們和圖中的小朋友，乘著小竹排，一起到江南地區(qū)去看看那兒美麗的風(fēng)光。預(yù)習(xí)：正確、流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：圖文結(jié)合看懂圖意，理解詞句的意思。背誦課文。小小竹排畫中游優(yōu)秀教案9教學(xué)要求：1認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。讀了課題你想知道什么？你有什么不懂的地方？（如，小竹排是什么？小竹排怎么能在畫中游？）二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字借助拼音讀課文，畫出生字，自學(xué)字音并讀通句子。學(xué)生自由發(fā)言。課件演示。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集家鄉(xiāng)風(fēng)光圖片。本課可以從以下幾點(diǎn)突破：⑴運(yùn)用CAI課件制作動(dòng)畫效果（小竹排飄流的全過(guò)程），指導(dǎo)觀察說(shuō)話，欣賞江南水鄉(xiāng)的美麗景色。自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)和感情誦讀是本課教學(xué)的主要過(guò)程。⑵正確流利地朗讀課文，背誦課文。贊江南：小竹排順?biāo)蔚搅私系钠渌L(fēng)景名勝區(qū)，讓學(xué)生進(jìn)行情境說(shuō)話練習(xí)，說(shuō)幾句贊美風(fēng)景的話。）⑸配樂(lè)朗讀課文：學(xué)生一邊讀課文一邊想象江南水鄉(xiāng)美麗的風(fēng)景，鼓勵(lì)學(xué)生用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表達(dá)自己的感受。朗讀指導(dǎo)：⑴在這么美的地方，撐著在竹排，看著兩岸優(yōu)美的景色，你的心情怎么樣？⑵那你能用快樂(lè)的心情來(lái)讀一讀嗎？你自己來(lái)試著讀一讀。重點(diǎn)解決以下幾個(gè)問(wèn)題：①密是什么意思？②為什么說(shuō)江南是魚米鄉(xiāng)？③小竹排是在水里游的，書上為什么要說(shuō)小小竹排畫中游？小結(jié)：江南一帶河流很多，河里有許多魚蝦。⑸繼續(xù)寫，爭(zhēng)取比前一個(gè)有進(jìn)步／同樣方法學(xué)寫其它的漢字。全班齊讀課文。游戲：捉氣球：課件演示：每個(gè)氣球上標(biāo)有生字，讀對(duì)了就用鼠標(biāo)點(diǎn)擊生字，把氣球定住。）⑶在那么美的風(fēng)景里，撐著小竹排，欣賞著兩岸秀麗的風(fēng)光，真令人陶醉。遠(yuǎn)處還有幾幢房子，很漂亮師：江南的風(fēng)光那么美，樹木都是綠油油的，那里的人也很美。今天我們就要來(lái)欣賞一下江南水鄉(xiāng)的優(yōu)美風(fēng)光?！菊n前準(zhǔn)備】課件、生字卡片。三、課后拓展收集有關(guān)江南風(fēng)光的圖片和照片或詩(shī)詞，課后交流。師問(wèn)：什么順?biāo)?？（小竹排順?biāo)鳎┱l(shuí)在唱？（鳥兒唱）兩岸有什么？（兩岸樹木密）什么綠油油？（禾苗綠油油）……（5）背誦：注意學(xué)生自己悟出背誦的方法，如看圖背誦、看板書背誦等，引導(dǎo)學(xué)學(xué)會(huì)巧背。5）評(píng)議。讀一讀，你怎樣記住這個(gè)字？(書空)2）引導(dǎo)觀察田字格中的“中”字，你發(fā)現(xiàn)了什么？(“口”寫得要扁一點(diǎn)，最后一筆豎寫在豎中線上。學(xué)生練讀（1）匯報(bào)讀、指讀、對(duì)讀.。二、品詞析句，朗讀體會(huì)無(wú)限美感。【教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，回顧舊知。游戲：釣魚（課件出示）三、朗讀課文，整體感知學(xué)生自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子指名朗讀課文：誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀這篇課文？小組合作朗讀課文，選擇自己喜歡的方式讀。趕快讀讀課文。讀“竹排”，你用什么辦法記住“排”？預(yù)設(shè)：加一加的辦法陸戰(zhàn)棋中的排長(zhǎng)電影票“幾排幾號(hào)”利用圖形記憶……師：今天我們就乘著小小竹排游游如詩(shī)如畫的江南魚米鄉(xiāng)。正確朗讀課文，讀通課文。初步培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的意識(shí)。小小竹排畫中游優(yōu)秀教案5教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。⒊誦江南：讓學(xué)生根據(jù)畫的內(nèi)容改編課文。（小組推薦人選，師生共同評(píng)比。（重點(diǎn)解決以下幾個(gè)問(wèn)題：①“密”是什么意思？②為什么說(shuō)江南是魚米鄉(xiāng)？③小竹排是在水里游的，書上為什么要說(shuō)“小小竹排畫中游”？）：江南一帶河流很多，河里有許多魚蝦。)三、朗讀課文，整體感知，讀準(zhǔn)字音，讀通句子：誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀這篇課文?，選擇自己喜歡的方式讀。，學(xué)生認(rèn)讀師：請(qǐng)小朋友看看上面的這些生字朋友，你都認(rèn)識(shí)它們嗎?趕快和它們打個(gè)招呼吧!，認(rèn)記生字。師：看圖說(shuō)說(shuō)竹排是怎樣的?它有什么用處?(通過(guò)交流知道竹排是江南水鄉(xiāng)重要的交通工具，也可在此聯(lián)系竹排的形狀來(lái)記排這個(gè)字。河的兩邊還有很多的樹、禾苗、草地，都是綠色的。剛毅秀美，各有特色。小小竹排畫中游優(yōu)秀教案4教學(xué)目標(biāo)：“排”等12個(gè)生字，會(huì)寫“口”等4個(gè)字。r”，在文中念輕聲；“油”字的變調(diào)。比如理解“順?biāo)鳌?，學(xué)生擺的時(shí)候，老師讓他把這個(gè)意思演示出來(lái)。玩一玩：讀完生字詞后，充分利課文中的那幅圖，讓孩子們玩詞貼畫的游戲，把黑板左邊的詞語(yǔ)貼到畫上合適的位置?？戳苏n件，聽了老師的朗讀，你想說(shuō)些什么？小朋友說(shuō)得可真棒！編書的叔叔阿姨們特地寫了一首兒歌，請(qǐng)你用上自已的聰明才智讀讀這首兒歌吧！三、學(xué)生字新詞，讀通讀順課文分組依自己喜歡的方式自學(xué)生字。播放兒歌，（歌詞為本節(jié)課課文內(nèi)容）說(shuō)說(shuō)你聽到哪些景物和動(dòng)物？根據(jù)學(xué)生回答將相應(yīng)詞語(yǔ)卡片貼在黑板上。【課前準(zhǔn)備】flash動(dòng)畫課件，學(xué)生兩人一份放有生字卡片的信封?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)記生字注意生字在田字格中的位置。學(xué)習(xí)3個(gè)新偏旁“艸、山、木”認(rèn)識(shí)2種新筆畫“丶丿”。坐在小竹排上順?biāo)靶校宦酚^賞著江南美麗的風(fēng)景，真好像是在畫中游覽一樣。魚在水里游，鳥在天上飛，河的兩岸有綠油油的稻田和濃密的樹木。六、作業(yè)設(shè)計(jì) 小小竹排畫中游教案教學(xué)設(shè)計(jì)有感情背誦課文。出示“日”，先讓學(xué)生跟老師書空，認(rèn)識(shí)新的筆畫橫折鉤，再仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)要提醒小朋友注意什么。做“漢字開花”游戲：一個(gè)花瓶上插著一些花，告訴小朋友，每一朵花可以開出一個(gè)詞語(yǔ)。三、復(fù)習(xí)鞏固生字詞。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。朗讀課文，感受江南水鄉(xiāng)的美。課文哪個(gè)地方講到魚兒？（魚兒游）哪個(gè)地方告訴我們這兒稻米多，稻米香？（禾苗綠油油）小小竹排畫中游教案教學(xué)設(shè)計(jì)師：江南一帶小魚多，河里有許多魚蝦，那里還種了許多水稻，水稻成熟了可以碾成大米，所以把江南一帶叫做“魚米鄉(xiāng)”。（2）看圖理解樹木密的“密”指一棵挨著一棵，而且樹木特別密又特別綠。自由讀后，開展朗讀競(jìng)賽。看了這幅圖，你有什么感受？（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖上的內(nèi)容談體會(huì)）出示課題，生齊讀。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫“ 、 ”和3個(gè)偏旁“山、木、 ”。 指導(dǎo)書寫口、日、中三個(gè)字。二、實(shí)踐活動(dòng) 小小竹排畫中游教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)錄 用ABB的格式說(shuō)詞語(yǔ)，積累詞匯。教具準(zhǔn)備蘋果、梨等實(shí)物圖片，生字卡。 指導(dǎo)朗讀。三、創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)朗讀 讀了這首詩(shī)，我們知道江南很美，那是在哪呢？（1） 利用課件，理解竹排的意思，展示順?biāo)鞯倪^(guò)程。 再讀課文，找出生字，小組內(nèi)展示。 板書課題，看課題提問(wèn)。感受江南水鄉(xiāng)的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫：橫折、橫折鉤和三個(gè)偏旁：山字頭、木字旁、草字頭。4．那我們和小姑娘比一比，看誰(shuí)的字寫得好。另一種折下來(lái)是直的，師范寫，生書空。小朋友，你們還有一處江南美景沒(méi)有看呢！想看嗎？那請(qǐng)你閉上眼睛老師帶你去（師邊念：小竹排……，邊出示：涼亭）小朋友這是什么呀？（生：涼亭）涼亭里有個(gè)小姑娘在寫字呢！（出示：姑娘寫字圖）下面我們一起來(lái)念一念寫字歌，看看小姑娘的寫字姿勢(shì)好不好？（生念寫字歌）1．先請(qǐng)小朋友告訴她田字格里寫字要注意什么？（1）字寫在中間。．…誦江南：**檢查改編情況。（自由朗讀）．…師：從小朋友美美的表情中，老師知道小朋友心中的江南一定更美。（江南民樂(lè)）…………**有困難嗎？[江南 生可能不知道貼哪里？] 你們有好主意嗎？（生試說(shuō)）老師有個(gè)好主意，想聽一聽嗎？畫取名《江南》。3．寫字。因此要在一年級(jí)就打好積累的基礎(chǔ)，使學(xué)生語(yǔ)文的知識(shí)儲(chǔ)備越來(lái)越豐富。學(xué)起于思，思源于疑。語(yǔ)文教學(xué)要重視培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，積累詞語(yǔ)。生字教學(xué)在學(xué)生逐步發(fā)展和層層提高的過(guò)程中完成了知識(shí)構(gòu)建。針對(duì)孩子的知識(shí)點(diǎn)和基礎(chǔ)，激發(fā)自主識(shí)字的信心，并通過(guò)小組協(xié)作學(xué)習(xí)，交流達(dá)到知識(shí)共享，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作交往能力語(yǔ)文素養(yǎng)是靠點(diǎn)點(diǎn)滴滴的語(yǔ)文基礎(chǔ)和長(zhǎng)期持之以恒的語(yǔ)文實(shí)踐積淀、整合而成，低段語(yǔ)文教學(xué)的基礎(chǔ)和能力是語(yǔ)文素養(yǎng)摩天大廈的基石根基，扎實(shí)和牢固程度至關(guān)重要。設(shè)計(jì)說(shuō)明課的第一錘重音要敲在學(xué)生的心坎上。生通過(guò)錄相片了解江南是魚米之鄉(xiāng)，物產(chǎn)豐富，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。學(xué)生自由練讀，通過(guò)有感情地朗讀，表達(dá)內(nèi)心的情感。生可組詞造句，或說(shuō)出在什么地方見(jiàn)到過(guò)這些字。學(xué)生選擇識(shí)字方法，用自己喜歡的方式識(shí)記。學(xué)生活動(dòng)學(xué)生興致勃勃地回憶并說(shuō)出旅游的地名或景點(diǎn)名稱。江南自古以來(lái)就是讓人神往的地方。四、課外延伸，積累語(yǔ)言1．質(zhì)疑問(wèn)難你有哪些問(wèn)題提出來(lái)，老師和同學(xué)想辦法幫你解決。油要讀成you。你怎么讀，才能讓人家一聽就知道你喜歡這句呢？（有感情，帶表情，加動(dòng)作）你認(rèn)為這個(gè)同學(xué)讀得怎么樣？誰(shuí)來(lái)簡(jiǎn)單地評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)。數(shù)一數(shù)，這首詩(shī)歌有幾句話？2．讀中感悟。4．你如何在生活中使用這些字呢？5．游戲：拼飛機(jī)同學(xué)們?cè)敢庾鲇螒騿?？小組每位同學(xué)都讀對(duì)詞才能拼好飛機(jī)，飛機(jī)輪廓內(nèi)有江南、江水、禾苗。二、初步感知，認(rèn)讀生字1．你能試著讀好嗎？先把不認(rèn)識(shí)的字用筆畫下來(lái)，借助拼音或請(qǐng)教別人讀準(zhǔn)字音，動(dòng)腦筋想一想，該用什么辦法記住它。教師活動(dòng)一、談話激趣，指導(dǎo)看圖1．同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？你都到過(guò)哪些地方，快給大家介紹一下。3．注重評(píng)價(jià)，激勵(lì)主體。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，主要注重了以下幾方面：1．以讀代講，讀中感悟。針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)，采用游戲形式調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與，在玩中認(rèn)字，鞏固識(shí)字效果。樹立一種大語(yǔ)文觀，把語(yǔ)文從課內(nèi)延伸到課外。板書課題。教師適時(shí)出現(xiàn)帶有山木的字，啟示學(xué)生關(guān)注其偏旁與本字的區(qū)別。這些淘氣的生字又跳回了詩(shī)歌中，在沒(méi)有拼音提示的情況下你能把詩(shī)歌讀準(zhǔn)嗎？三、以讀代講，讀中感悟1．認(rèn)識(shí)句號(hào)。你最喜歡哪一句，然后把你最拿手的一句讀給大家聽。你怎么讀才能讀出鳥和魚自由自在可愛(ài)的樣子呢？板貼：竹排、鳥、魚第二句密是什么意思？綠油油是什么樣？要把綠綠的感覺(jué)讀出來(lái)。除了熟悉之外，你還有哪些好的背誦方法，不妨介紹給大家。2．扎實(shí)積累介紹描寫江南風(fēng)光的詩(shī)詞。3．課外作業(yè)江南確實(shí)很美，我們的家鄉(xiāng)也有自己獨(dú)特的地域風(fēng)情，有興趣的同學(xué)搜集東北的圖片或資料，記在（知識(shí)小寶庫(kù)》里。學(xué)生迫不及待地讀書?？赡苓€會(huì)說(shuō)出許多帶有三個(gè)偏旁的字。學(xué)生可能會(huì)各抒己見(jiàn)，但經(jīng)過(guò)點(diǎn)撥后會(huì)正確數(shù)出有三句話。學(xué)生說(shuō)出紅彤彤白花花亮晶晶光閃閃等同語(yǔ)，相機(jī)積累語(yǔ)言。學(xué)生可能會(huì)背《憶江南》《采蓮曲》等詩(shī)詞。民主的交流、聲情并茂的解說(shuō)，配以美麗迷人的畫面，給學(xué)生美的享受，陶冶了性情，更為讀文做情感的鋪墊和示范。一個(gè)字由陌生到熟悉乃至識(shí)記在心，是需要反復(fù)鞏固練習(xí)的，而這種富有童趣的識(shí)字游戲有效地避免了識(shí)字的枯燥，鞏固了生字識(shí)記。有一千個(gè)讀者，就有一干個(gè)哈姆雷特，關(guān)注學(xué)生內(nèi)心的情感體驗(yàn)，并喚起學(xué)生積極的學(xué)習(xí)熱情。相機(jī)在黑板上貼畫，最后整體感受，再現(xiàn)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的過(guò)程。語(yǔ)文學(xué)習(xí)的實(shí)踐告訴我們：語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要途徑是靠積累。2．結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。**請(qǐng)三人上來(lái)貼，其他同學(xué)同桌合作將信封里的詞語(yǔ)送到江南的老家。**師：聽了你們的匯報(bào)，我覺(jué)得江南真美！你們覺(jué)得美嗎？那請(qǐng)小朋友美美地讀一讀課文。師：你知道它的味道嗎？生：酸溜溜的……師：那我們還可以說(shuō)……（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：酸溜溜的枇杷）**小朋友，你想把咱們的江南裝扮得更美麗嗎？那就請(qǐng)你再為你的《江南》添上美麗的一筆?。ㄔ佼嫿希合作方法同前]**你們?yōu)榻咸砩狭耸裁?？（?shí)物投影展示《江南》）**你想讓更多的人知道你心中的江南嗎？那我們也學(xué)著書上的樣子來(lái)編一編兒歌，好嗎？**（出示兒歌）改編方法：我們可以把書上的“鳥兒唱，魚兒游……綠油油”這些內(nèi)容換成剛才說(shuō)的東西，需要我先試一下嗎？同桌一起試編，師巡回指導(dǎo)。**今天回家請(qǐng)你的爸爸媽媽把我們自己編的《小小竹排畫中游》寫下來(lái)，就叫《小小竹排畫中游（二）》，好嗎？（師改課題）二、課中操三、寫字。（書空）橫折有兩種寫法（出示范字）：小朋友仔細(xì)看看這兩種寫法有什么不同？結(jié)論：一種折下來(lái)是斜的，師范寫，生書空。3．小朋友，你知道“口、日、中”這三個(gè)字是怎么寫的嗎？出示三個(gè)字的書寫筆順，你能看得懂嗎？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。會(huì)寫口、日、中3個(gè)字。 理解課文內(nèi)容，知道江南是十分美麗、富饒的地方。 正確、流利地朗讀課文。 學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?。讀通句子。（利用學(xué)過(guò)的偏旁、熟字和部件來(lái)分析）（3） 檢查生字讀音，開火車讀，齊讀，個(gè)別讀。請(qǐng)學(xué)生觀看有關(guān)江南的資料片，理解江南一帶小河多，河里有許多魚蝦，那里還種了許多水稻，而水稻熟了可以碾成大米，所以江南又可叫作魚米之鄉(xiāng)。 在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。 檢查背誦課文。三、指導(dǎo)寫字 學(xué)習(xí)新筆畫：橫折、橫折鉤。會(huì)寫“口、日、中”三個(gè)字。理解課文內(nèi)容，知道江南是十分美麗、富饒的地方。一邊看圖，一邊聽音樂(lè)。指名讀，幫助正音。讀了詩(shī)歌，我們讀了課文知道江南很美，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？（1）結(jié)合看圖，理解“竹排”是用竹子扎成的，是江南水鄉(xiāng)的交通工具。引導(dǎo)學(xué)生理解“江南魚米鄉(xiāng)”。四、朗讀、背