【正文】 面。小組擂臺賽，讀帶有生字的詞語，互相正音。指導讀準“綠油油”的油，念第一聲。二、初讀課文借助拼音，讀準字音，讀通句子?！冀虒W過程一、出示課件，揭示課題邊看課件（竹排畫中游），邊欣賞江南特色的民族樂曲。知道江南是十分美麗、富饒的地方，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。解說，配以美麗迷人的畫面，給學生美的享受，陶冶了性情，更為讀文做情感的鋪墊和示范。《小小竹排畫中游》教案11【教學設(shè)計思路】“課的第一錘重音要敲在學生的心坎上”。南：認識“十字頭”。唱：編個順口溜把它記?。航袢粘魅粘?，天天開口唱。自由讀，記。江南一帶小河多，河里有許多魚蝦，那里還種了很多水稻，水稻成熟了可以碾成大米，所以把江南一帶叫做“魚米鄉(xiāng)”。●讀好課文上節(jié)課，我們已經(jīng)初讀了這篇課文，不知道今天有沒有忘掉，先自由讀幾次，看誰讀得好。肚：月加土秋：禾加火。自由讀。連起來自由讀。三、教學安排：2課時。學會尊重別人、欣賞別人、改進自己。背誦課文?！缎⌒≈衽女嬛杏巍方贪?0一、教學目標：認識12個生字。學生發(fā)出感嘆。這節(jié)課老師帶你們?nèi)ヒ粋€美麗富饒的地方看看。【教學準備】教師準備：第一課時：CAI課件；第二課時：生字卡片、錄像。教學突破：《小小竹排畫中游》是一首詩歌，短短三句，描繪了風景秀美，物產(chǎn)豐富的江南水鄉(xiāng)。激發(fā)學生自主識字的信心，通過小組協(xié)作學習，達到知識共享?！缎⌒≈衽女嬛杏巍方贪?【教學目標】知識與能力：⑴認識12個生字，會寫3個字，認識新筆畫和新偏旁。江南自古以來就是讓人神往的地方。四、課外延伸，積累語言1．質(zhì)疑問難你有哪些問題提出來，老師和同學想辦法幫你解決?！坝汀币x成“you”。你怎么讀，才能讓人家一聽就知道你喜歡這句呢？（有感情，帶表情，加動作）你認為這個同學讀得怎么樣？誰來簡單地評價評價。數(shù)一數(shù)，這首詩歌有幾句話？2．讀中感悟。4．你如何在生活中使用這些字呢？5．游戲：拼飛機同學們愿意做游戲嗎？小組每位同學都讀對詞才能拼好飛機，飛機輪廓內(nèi)有“江南、江水、禾苗。二、初步感知，認讀生字1．你能試著讀好嗎？先把不認識的字用筆畫下來，借助拼音或請教別人讀準字音，動腦筋想一想，該用什么辦法記住它。查找自己旅游時拍攝的照片，下節(jié)課向同學介紹旅游風景點的美麗風光。⒉畫江南：在課本的江南插圖上填上美麗的一筆。)d拓展活動：評選“金嗓子”。，生齊讀課題“小小竹排畫中游”。，能在小組中解決的就直接解決，不能解決的問題待會全班交流。(課件演示：每個氣球上標有生字，讀對了就用鼠標點擊生字，把氣球定住。請小朋友們自己來讀讀課文，把不認識的生字圈出來，注意要讀準字、詞、句。)他是怎樣來的呢?3. 板書：竹排了解竹排的形狀與用途。天空中有兩只燕子飛來了。課前準備：課件、生字卡片教學課時：2課時第一課時一、看圖導入，初步感受1. 導入：我們祖國有著秀美的風光，北國的冰雪，高聳的白楊，南國的椰林，婀娜的楊柳。、書寫?！翱?、日、中”三個生字?，F(xiàn)在請四人小組討論一下用什么方法，記住這三個生字?(小組匯報)你能為這三個生字組詞嗎?好，現(xiàn)在看這三個字的筆順，注意它們在田字格的位置。老師正音后全班跟老師齊讀。開小火車認讀生字。開展多種形式朗讀：示范讀，個別讀，同桌讀，配圖畫讀，配音樂讀，賽讀等形式。(播放江南樂曲)“竹排”畫面(或簡筆畫勾勒“竹排”)導游：這是江南特有的水上交通工具，我們將乘坐“竹排”順流欣賞兩岸的美景，愿您此次旅途開心!，展現(xiàn)課文中動態(tài)圖畫。 小小竹排畫中游教學設(shè)計教案精品(導游)揮動導游旗，愿意參加這個旅游團的小朋友請報名。學習紅色字。江南一帶位于中(zhong)國的東部，那里物產(chǎn)豐富，有“魚米鄉(xiāng)”之稱。教學重點。認識2個筆畫3個偏旁。（如師生對讀，生生對讀，評比朗讀之星等）通過各種形式的讀激發(fā)學生讀得愿望，使得朗讀效果具有層次性，遞進性，為低年級學生語言的積累奠定基礎(chǔ)。指三名學生分句讀課文，隨機正音。多種形式認讀詞語，熟記詞語。學習生字詞時，注意學生之間的合作學習。二、整體感知課文小朋友聽得可真仔細，老師請你們看一段錄相：學生觀看〈江南風光〉靜態(tài)課件，教師配樂朗誦。悟江南──讓學生說說除了書上寫的，圖中畫的，江南還有什么，分別是怎么樣的；畫江南──在課本的江南插圖上添上美麗的一筆；誦江南──讓學生根據(jù)畫的內(nèi)容改編課文?！窘虒W難點】通過指導學生讀課文，讓他們體會到祖國的江南是風景秀麗、物產(chǎn)豐富的地方。【教學目標】認識12個生字，會寫3個字，認識“丶”“”兩個筆畫和“木、山、艸”3個偏旁。全詩形象生動、語言優(yōu)美，節(jié)奏感強，適宜兒誦讀。全文共有3句話?！缎⌒≈衽女嬛杏巍方贪?【教材分析】本課是一篇兒歌形式的詞文，圖文并茂。誦江南：讓學生根據(jù)畫的內(nèi)容改編課文。（小組推薦人選，師生共同評比。師補充課題，生齊讀課題小小竹排畫中游。⑶四人小組交流問題，能在小組中解決的就直接解決，不能解決的問題待會全班交流。⑷展示學生作業(yè)，生評議。小組交流匯報。出示生字，學生認讀：師：請小朋友看看上面的這些生字朋友，你都認識它們嗎？趕快和它們打個招呼吧！小組合作，認記生字：師：現(xiàn)在請四人小組合作，你們想想好辦法來記住這些字，看哪組記得最多。⑵看圖說說竹排是怎樣的？它有什么用處？（通過交流知道竹排是江南水鄉(xiāng)重要的交通工具，也可在此聯(lián)系竹排的形狀來記排這個字。河的兩邊還有很多的樹、禾苗、草地，都是綠色的。剛毅秀美，各有特色。初步理解課文內(nèi)容，知道江南是十分美麗、富饒的地方，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想情感。照樣子說幾個字。“中”先引導學生學會尋找壓線筆，再跟老師一起書空，認識新的筆畫“ ”。出示課后“我會讀”的詞卡讓學生認讀，自由讀，再同桌互相考一考。四、教學過程：（一）、復習導入哪個小朋友愿意把課文背給大家聽？（二）、激發(fā)想象，豐富情感一邊聽音樂，一邊聽老師朗讀課文，想象江南水鄉(xiāng)的美麗景色。理解課文內(nèi)容，知道江南是十分美麗、富饒的地方?？磮D試著背誦。所以說小小竹排就像在畫中游。提出自己不理解的詞或句子。當小老師帶讀?？戳诉@幅圖，你有什么感受？（引導學生結(jié)合圖上的內(nèi)容談體會）出示課題，生齊讀。認識2個筆畫“ 、 ”和3個偏旁“山、木、 ”。激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。認識2個筆畫“ 、 ”和3個偏旁“山、木、 ”。樹木密的時候，小鳥可以從這一棵飛到那一棵。如農(nóng)村的孩子都應該有這樣的經(jīng)驗：樹木密的地方比較陰涼。師：是呀，許多樹連在一起，看起來一片綠色?！竟_課片斷】全體“大樹”已經(jīng)挺立著。殊不知，就是這一替代，使學生失去了參與“感悟?qū)嵺`”的良機。(另一個板塊的教學又開始了。(幾棵大樹挺立著。(教師為一名學生戴上大樹的頭飾，請他起立。根據(jù)低年級孩子以形象思維為主的特點，教師更應該通過直觀演示或動手操作等形象的手段來讓學生自主感悟什么是“樹木密”。師：(喜形于色)你真聰明，大家表揚他。誰來說說，“樹木密”是什么意思?生1：就是樹長得綠綠的。照樣子說說“abb的什么”，幫助學生積累詞語。師范寫。所以說小小竹排就像在畫中游。(“綠油油”講禾苗很綠，長得好) 讀第2句。三、自讀自悟，悟中感知通過朗讀文本知道江南美如畫，誰能說一說?(1)結(jié)合看圖，理解“竹排”是用竹子扎成的，是江南水鄉(xiāng)的交通工具。(2)、同桌互讀并交流記字詞的方法。參賽選手讀，其他學生評議、正音。看了這幅圖，你有什么感受?出示課題，生齊讀。，知道江南是美麗、富饒的地方，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。讓他們在讀中體會，在讀中感悟，在讀中受到美的熏陶。教學小結(jié)：本課的教學重在指導學生的朗讀，在自由讀之后。排隊，排長，前排；綠化，綠草，綠油油。)出示課后“我會讀”的詞卡讓學生認讀，自由讀，再同桌互相考一考。(有些生字可以引導學生編故事記憶。第二課時一、復習導入上節(jié)課，我們把課文背了下來，現(xiàn)在哪個小朋友最勇敢，背給大家聽?二、激發(fā)想像，豐富情感一邊聽音樂，一邊聽老師朗讀課文，想像江南水鄉(xiāng)的美麗景色。四、朗讀、背誦朗讀課文，感受江南水鄉(xiāng)的美。引導學生理解“江南魚米鄉(xiāng)”。(注意“兩”是后鼻音，“綠”是撮口音請學生當小老師，帶領(lǐng)大家讀準生字的字音。出示課題，學生齊讀課題。激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。認識2個筆畫“┒、刁”和3個偏旁“山、木、艸”。重難點：口：新筆畫橫折，要領(lǐng)：口字要寫好，上大下要??；日：新筆畫橫折鉤：注意“日”的兩豎要直；中：最后一筆豎要寫在豎中線上。生描紅。指名背（后進生）。教學過程：一、板題示標這節(jié)課我們接著來學習第3課《小小竹排畫中游》，本節(jié)課我們有2個學習目標有兩個：背誦課文；會寫3個字。討論、你覺得這首詩美嗎？朗讀時注意什么？（聽錄音）練讀，賞讀（自由讀，指名讀，男女賽讀）。齊讀。指名領(lǐng)讀（誰敢來當小老師給大家領(lǐng)讀）（優(yōu)等生0。（要求組詞）同桌互讀。）同桌互讀。指名讀（后進生）。n 竹 排中間樹苗游 泳流 水唱歌兩岸lǜs226。o y243。zh（讀的同學我們比誰的字音準確，聲音響亮，聽的同學我們比誰的坐姿最端正，誰聽得最認真。（板題齊讀）本節(jié)課我們的學習目標有兩個：能準確流利地朗讀課文；會認12 個生字，認識木字旁、草字頭、絞絲旁。逐個分析）師范寫，生書空。課件出示：口，日師：我們來看，它要教我們寫哪個字，會讀嗎？仔細觀察這兩個字有什么相同的地方？都有一個“口”。男女生比賽讀這一句，點評。（3）課文一共有幾句話？你怎么知道的？三、隨文識字。自讀課文，讀準字音。教學重點：認識“排、中、游、流、唱、兩、岸、樹、苗、綠、江、南”12個生字，會寫“口、日、”三個生字，認識2個筆畫和3個偏旁。照樣子說說“abb的什么”，幫助學生積累詞語。認識3個偏旁“木字旁、草字頭、絞絲旁”，找找?guī)в性撈缘淖?。認識筆畫橫折鉤并書寫三個。教學過程：一、復習舊知。會寫“口、日、中”。我們生活在這么美的地方，就像在畫中一樣，你會感到怎么樣？那我們該怎么朗讀最后一句話呢？（出示課文）五、朗讀感悟，領(lǐng)會含義課文學完了，智慧爺爺向我們提問了：江南風景如畫，那這幅畫的作者會是誰呢？請同學們4人一組，進行討論。說說你們都想扮演誰？（師相機貼板書）①小魚、小竹排：你看見了什么？聽見了什么？②小鳥：你為什么唱歌？唱了什么？③男孩：你看到了什么？（理解：樹木密，禾苗綠油油）為什么禾苗會綠油油？④小樹、禾苗：你看見、聽見這一切后，心里是怎么想的？（說得好的，給他帶上頭飾，進行表演。我們先來看一動畫片，請同學們邊看邊想，選擇自己喜歡的角色進行扮演。檢查字音：①生帶讀；②齊讀。它能幫助游人過河、觀光，也能幫助漁民捕魚。明白勤勞是美德。教學重點：識字寫字；讀課文，了解江南是“魚米之鄉(xiāng)”。第一篇：小小竹排畫中游教學教案小小竹排畫中游學習目標：認識12個生字。了解課文內(nèi)容，知道江南是美麗富饒的地方，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。通過讀課文知道江南是“魚米之鄉(xiāng)”。教學過程：一、談話導入小朋友們，你們看這是什么？對，小竹排是江南地區(qū)水上的一種交通工具，相當于船。同桌互相檢查一下生字的讀音和要認的字。讀了課題，你有什么疑問？（為什么小竹排在畫中游，而不在水中游？）可引：小竹排明明是在水中游，課文中為什么要說它是在“畫中游”呢？四、體會，解疑讓我們帶著這個問題來學習這篇課文。等一下看誰說得好，誰就來當小演員。（板書：魚米鄉(xiāng)）欣賞圖片。第二課時學習目標：理解課文內(nèi)容，知道江南是十分美麗富饒的地方，能喜愛江南，熱愛自己的家鄉(xiāng)。教學難點：照樣子積累詞語。先出示“日”教師范寫，學生書空。再寫三個。四、完成練習：課后“我會讀”投影出示古詩《江南》自由讀，同桌合作讀，指名讀，齊讀五、擴展延伸出示“綠油油”齊讀，請學生自由說說“綠油油的什么”。了解課文內(nèi)容，知道江南是個美麗、富饒的地方。你們想像圖中的小朋友坐著竹排在美麗的江南上游玩嗎？那就讓我們一起走進美麗的江南吧！二、初讀課文，讀準字音。（1）生自由練習讀課文（2）指名讀、評一評。師：同學們讀課文的聲音真好聽！生字寶寶也被你們吸引來了，瞧?。ㄕn件出示帶拼音的生字，并學習這幾個生字，重點在音、形上，并適當?shù)亟o生字寶寶找伙伴）點評，并齊讀第一句！學習第二句孩子們的表現(xiàn)真精彩，看到你們的表現(xiàn)，還有幾個字寶寶想和你們交朋友，（課件出示句子，誰來試試？）：請生讀，點評，再出示生字，請生拼讀，并采用多種方式識字，強調(diào)綠油油的讀音。五、寫字師：孩子們剛才的表現(xiàn)棒極了，還有兩個特別的生字寶寶覺得你們非常能干，它們也想和你們交朋友。師：你看寫“口”字時，上面要比下面大 提示：口字要寫好，上大下要小。教學過程：一、談話導入，板題示標同學們，你們喜歡旅游嗎？那你都到過哪些地方（指名答）？這節(jié)課，老師就帶你們?nèi)ヒ粋€美麗富饒的地方去看看，好，這節(jié)課我們來學習第3課。指名讀（后進生），有錯及時糾正。三、會認字（第二次“先學后教”）課文讀得這么準確了，課文中挑出來的生字大家認識嗎？ A 出示帶拼音詞語。 mi225。ng gē liǎng 224。同桌互讀。（讀會了么？快考考你的同桌吧。排、中、游、流、唱、兩 岸、樹、苗、綠、江、南生自由讀，遇到不會的可以問同桌。