【正文】 人，其中留守兒童518人。積極發(fā)揮班集體作用，開展各項(xiàng)活動(dòng)我校共有位雙親在外的留守兒童，將他們組織成一個(gè)新的班集體，定期開展各項(xiàng)活動(dòng)。（二）、明確職責(zé)，努力營造良好育人環(huán)境加強(qiáng)班級(jí)的建設(shè)與管理通過廣泛宣傳，在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上，盡最大努力去幫助他們，讓留守兒童能夠安心、舒心，讓家長(zhǎng)放心。開展人文關(guān)愛活動(dòng)。教師要不時(shí)與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況；對(duì)其他的兒童，教師要定期走訪與其他監(jiān)護(hù)人交流，及時(shí)反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。教師對(duì)留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長(zhǎng)放心。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對(duì)留守兒童的檔案進(jìn)行管理，并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況，及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。成立輔導(dǎo)班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)分工。二、工作目標(biāo)通過對(duì)留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。張貼了留守學(xué)生之家的各項(xiàng)管理制度和“家”的基本情況，使活動(dòng)室充滿活力，為留守學(xué)生提供了交流活動(dòng)的場(chǎng)所，使學(xué)生感到了“家”的溫馨與和諧。為了優(yōu)化“留守學(xué)生”教育環(huán)境，我校堅(jiān)持以社區(qū)教育活動(dòng)為支撐點(diǎn)，學(xué)校、家庭、社會(huì)三者聯(lián)成一網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力，從而實(shí)現(xiàn)教育的最優(yōu)化，我校首先做好家長(zhǎng)的教育幫扶工作，經(jīng)常利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)等活動(dòng)形式，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，掌握家庭教育的科學(xué)知識(shí)和技巧，真正有效地履行家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)義務(wù)。每學(xué)期召集全校的留守學(xué)生開展一至兩次安全與法制教育講座，增強(qiáng)他們安全意識(shí)與法制觀念。采取“一幫一”或“多幫一”的形式，為留守學(xué)生選配了在職教師與他們結(jié)成對(duì)子，在生活上給予幫助，進(jìn)行心理輔導(dǎo)，讓留守學(xué)生傾訴心中的苦悶，幫助他們排解煩惱，恢復(fù)自信，保持良好的心態(tài)，實(shí)行全程跟蹤教育。為及時(shí)了解掌握各方面情況，有針對(duì)性的對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行教育和管理，建立“家?！倍ㄆ诼?lián)系制度，班主任每月進(jìn)行一次家訪，每月與家長(zhǎng)通一次電話?？迫谓處熀蜕钪笇?dǎo)教師組成的愛心幫扶結(jié)對(duì)幫扶制度，負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)、生活包括生理、心理教育的管理和引導(dǎo)。建立留守兒童個(gè)人檔案與成長(zhǎng)記錄袋制度?，F(xiàn)將具體工作情況報(bào)告如下：一、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?？h教育局、關(guān)工委多次到我校留守兒童之家進(jìn)行調(diào)研。學(xué)生們?cè)谛?bào)上展示了較高的水平。許多學(xué)生還邀請(qǐng)留守兒童到家里做客，為留守兒童過生日，讓留守兒童感受到家庭的溫馨四、建立“留守兒童”成長(zhǎng)記錄冊(cè)為便于開展“留守兒童”教育工作，全體教師對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行全面摸底、排查及問卷調(diào)查，摸清了“留守兒童”的家底，建立了“留守兒童”專門的檔案，主要包括學(xué)生的住址、父母的聯(lián)系地址、電話、委托監(jiān)護(hù)人等有關(guān)情況。再次，開展“關(guān)注留守兒童——‘家長(zhǎng)學(xué)?！毕盗谢顒?dòng)，使留守學(xué)生在和諧的教育環(huán)境中健康成長(zhǎng)。讓學(xué)生感受到關(guān)懷，給予學(xué)生愛的力量。為關(guān)愛留守兒童，讓他們能夠像其他孩子一樣健康快樂地成長(zhǎng)，我校做了大量細(xì)致的工作，現(xiàn)匯報(bào)如下。2011年6月31日第二篇：留守兒童之家建設(shè)總結(jié)2011留守兒童之家建設(shè)總結(jié)我?，F(xiàn)有教師26人，學(xué)生585余人，留守學(xué)生286余人，約占學(xué)生總數(shù)的36%，父母都不在家的有129人，%。每次活動(dòng)均有照片和文字材料。班主任既是代管家長(zhǎng)，更是留守兒童學(xué)習(xí)的第一責(zé)任人。在這方面，我校的班主任老師貢獻(xiàn)很大，他們犧牲了大量時(shí)間，花費(fèi)了大量精力，任勞任怨，誨人不倦。另外，我校還編制了“代管家長(zhǎng)”工作記錄簿，對(duì)代管家長(zhǎng)的日常工作給予總體要求和規(guī)范，鼓勵(lì)代管家長(zhǎng)們創(chuàng)造性地開展工作。三、制度先行，措施得力我們?cè)诮ㄔO(shè)“留守兒童之家”硬件的同時(shí)，著力制定了一整套的規(guī)章制度，保證“留守兒童之家”建設(shè)有條不紊地進(jìn)行。第一篇：留守兒童之家建設(shè)總結(jié)雙龍實(shí)驗(yàn)小學(xué)留守兒童之家工作總結(jié)我校留守兒童之家在2011年中依據(jù)上級(jí)有關(guān)部門的文件精神，在本著關(guān)愛留守兒童的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性的開展活動(dòng)，使他們真真切切地感受到社會(huì)、學(xué)校對(duì)他們的關(guān)愛，特對(duì)上半年工作總結(jié)如下：一、提高認(rèn)識(shí)，高度重視留守兒童工作關(guān)系到千家萬戶，是一項(xiàng)民生工程，各級(jí)政府高度重視，作為學(xué)校責(zé)無旁貸，必須不折不扣地做好各項(xiàng)工作。二、加大投入，硬件過關(guān)根據(jù)省、市、縣有關(guān)“留守兒童之家”建設(shè)的目標(biāo)要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，我們的留守兒童之家購置了電腦、電視機(jī)、電話機(jī)、影蝶機(jī)以及大量圖書和文件器材，把活動(dòng)場(chǎng)所布置得溫馨舒適，真的像家一樣。同時(shí)借助網(wǎng)絡(luò)視頻觀看其他小學(xué)關(guān)愛留