小學(xué)語(yǔ)文校本研修成果-全文預(yù)覽
【正文】 動(dòng)力和關(guān)鍵所在。閱讀教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育必須在對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字訓(xùn)練中加強(qiáng)聽、說(shuō)、讀、寫能力的培養(yǎng)，并進(jìn)行“思想品德教育，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”。教法和學(xué)法必須同步，相互協(xié)調(diào)，使學(xué)生不僅“學(xué)會(huì)”更要“會(huì)學(xué)”，這樣才能有效提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生素質(zhì)。如學(xué)生學(xué)會(huì)拼音這個(gè)識(shí)字工具后，就應(yīng)該給學(xué)生充分的時(shí)間借助課文注音把書讀通讀順。長(zhǎng)期以來(lái)，教師在閱讀教學(xué)中為了趕時(shí)間或省心省事，常常無(wú)視學(xué)生的自主性。在每天課堂的實(shí)踐中不斷捕捉、判斷、重組課堂教學(xué)中從學(xué)生那里涌現(xiàn)出來(lái)的各種各類信息及時(shí)的反饋回來(lái)，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，集思廣益共同找出辦法解決，并在后面的課堂教學(xué)中給與實(shí)踐，這樣做就能不斷提升自己的專業(yè)水平，并感受自己作為課堂教學(xué)創(chuàng)造者的尊嚴(yán)與歡樂。課堂上要多鼓勵(lì)學(xué)生，不要吝嗇對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)。二、改變課堂教學(xué)過程中“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的傳統(tǒng)關(guān)系，建立“教與學(xué)” 的有機(jī)整體把課堂時(shí)間和空間還給學(xué)生。是啊，課堂教學(xué)是師生人生中的一段重要的生命經(jīng)歷，是我們生命中的有意義的構(gòu)成部分?？傊凇皣?guó)培計(jì)劃”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間里，我認(rèn)真進(jìn)行著研修，我的教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)安排有了較大的提高。，繼續(xù)把實(shí)踐與驗(yàn)證作為網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，通過加強(qiáng)課程理念，做到課前反思，運(yùn)用教學(xué)策略，根據(jù)教學(xué)反思，調(diào)整教學(xué)策略、教學(xué)手段，反思教學(xué)思路，找出教學(xué)方法優(yōu)劣，取得良好的教學(xué)效果。三、我注重教學(xué)反思，加強(qiáng)課程理念，培養(yǎng)師德師風(fēng)。繼續(xù)加強(qiáng)調(diào)研力度，強(qiáng)調(diào)講課的范圍。開展多層次教育科學(xué)研究，學(xué)理論、有課題，掌握科研方法，從而有針對(duì)性地加強(qiáng)缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉，促進(jìn)教學(xué)水平的提高，有效地提高了理論水平和創(chuàng)新能力。積極參加網(wǎng)絡(luò)研修，強(qiáng)化教研活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神，群策群力，充分發(fā)揮教師的興趣愛好和個(gè)性特長(zhǎng)，打破了備課各自為戰(zhàn)的局面，每一堂教研課都是集體的結(jié)晶，通過實(shí)踐改進(jìn)和完善高效課堂教學(xué)模式，推行課堂模式“重難點(diǎn)前移”，提高研修實(shí)效。“國(guó)培計(jì)劃”、“校本培訓(xùn)”這種可持續(xù)的、開放式的繼續(xù)教育模式，為我們教師打開了方便之門，增強(qiáng)了教師的業(yè)務(wù)水平，提高了教師的文化素質(zhì)，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。教學(xué)中所遇問題不懂就問，一問有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，二問信息量非常豐富的網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)求學(xué)。利用網(wǎng)絡(luò)上傳自己的優(yōu)秀教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園案例，并上傳自己的教學(xué)心得、教學(xué)論文、優(yōu)秀“三單一案”等教研成果，與一線老師相互分享、交流，介紹自己的“有效教學(xué)”經(jīng)驗(yàn)，造福一方。三、積極參與學(xué)校教育教學(xué)研究，爭(zhēng)做“六型”教師。二、堅(jiān)持備好教案上好課，做好教學(xué)五認(rèn)真。五、積極參加各級(jí)各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升自我。三、積極參與學(xué)校教育教學(xué)研究，爭(zhēng)做“六型”教師。二、堅(jiān)持備好教案上好課，做好教學(xué)五認(rèn)真。積極多渠道學(xué)習(xí)黨報(bào) 黨刊及國(guó)家各屆領(lǐng)導(dǎo)人的重要講話精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹教育教學(xué)法 規(guī)及教育教學(xué)新理念，勤于關(guān)注國(guó)家基礎(chǔ)教育發(fā)展動(dòng)態(tài)，積極踐行黨 的教育方針、政策，積極學(xué)習(xí)并推廣“有效教學(xué)模式”，勤記筆記，勤研討，勤探究，勤鉆研，相互學(xué)習(xí)共同進(jìn)步，使自己時(shí)刻以中小學(xué) 教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，教書育人；始終保持飽滿的政治熱情、積 極上進(jìn)的心態(tài)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、扎實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度、不斷創(chuàng)新探 究的工作理念和持之以恒的學(xué)習(xí)精神，不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己，努力提升 自己的思想政治覺悟和業(yè)務(wù)修養(yǎng)，認(rèn)真履行自己的職責(zé)和義務(wù)。輔導(dǎo)時(shí)我積 極關(guān)注有個(gè)性差異的學(xué)生，堅(jiān)持面對(duì)面的輔導(dǎo)講解、談話，公
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