小學語文校本研修成果-文庫吧在線文庫
【正文】 效整合，精心設(shè)計每一節(jié)課。五、積極參加各級各類的培訓學習活動，提升自我。我從自己的教學實際出發(fā)，樹立以人為本，以校為本的教育教學新理念，進一步更新了教育教學觀念，掌握了一些現(xiàn)代化多媒體教育教學技術(shù)，與其他教師加強合作，相互切磋，取長補短，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的教學習慣。，積極研討，不斷完善自我，給語文課堂注入活力，開展有效課堂教學研究，提高語文課堂教學效率，取得更大成績。通過教學反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。我十分感謝 “國培計劃”網(wǎng)絡研修培訓學習?！罢n堂上，教師要封住自己的嘴，讓自己少說一點，留出時間和空間給學生。相信，乘著此次國培的東風，我的數(shù)學課堂肯定會大有改變，越來越好。為加深對課文的理解，教師應該是點撥、啟發(fā)、激勵學生，重點把更多的時間讓給學生閱讀、理解、品味、感悟。不要為訓練而訓練，或進行游離于語言文字訓練之外的內(nèi)容分析、思想教育，而應使語言文字訓練與提高整體素質(zhì)水乳交融，熔為一爐。五年級時我便提出更高的要求，要求學生理解整篇文章，能夠理解句與句之間的聯(lián)系，能從句與句之中體會作者的感情，能抑揚頓挫的朗讀。這樣以來，學生的學習興趣增強了，學習的主觀能動性得到了提高，知識水平和能力也得到了相應的升華，教學任務完成得輕松愉快。學習是教師的終身必修課，通過這次培訓，我學到了許多，今后我更加努力學習，提高自己的理論水平和業(yè)務水平?？傊@次培訓讓我開闊了視野，擴展了見識。因此，我在講課文時，盡量做到精講多讀，在教學活動中，我只當配角，不當主角，只當導演，不當演員，只傳授孩子理解課文之方法，不包辦代替孩子的主觀感受。合理的提出閱讀要求，引導學生閱讀課文，要適合學生的年齡特征和知識水平，過深會挫傷孩子們的學習積極性，過淺容易導致孩子浮躁。具體在閱讀教學中，教師必須重視學習方法的示范、學習過程的指點、學習規(guī)律的揭示、學習能力的培養(yǎng)。老師拿著教學參考資料，根據(jù)作品的時代背景、作者介紹、分段分層，概括段落大意和主題思想，分析作品的寫作特色，一路介紹下來，只是生硬地肢解了作品。課堂上要培養(yǎng)學生的個性，尊重學生的人格，給學生質(zhì)疑的權(quán)利。對于學生而言，課堂教學是其學校生命的最基本的構(gòu)成部分，它的質(zhì)量，直接影響學生當前及以后的多方面發(fā)展和成長。，樹立良好的師德師風，教書育人、師德為本。落實教育教學工作，備課要“深”、上課要“實”、作業(yè)要“精”、教學要“活”、手段要“新”、活動要“勤”、輔導要“細”、負擔要“輕”、考核要“嚴”、質(zhì)量要“高”。聽課、研討、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，使自己的教學方式逐漸成熟，在互動、互補、合作中不斷提高自己實施課堂講授能力，形成的更新教育觀念轉(zhuǎn)化為能動的教育教學行為，使自己不斷走向提高，給語文課堂注入更多的活力，讓學生獲得更大的收益。網(wǎng)絡，是最好的老師！第三篇：小學語文校本研修成果小學語文校本研修成果嘉峪關(guān)市建設(shè)路小學 董聰敏我的“國培計劃”網(wǎng)絡研修學習任務將要結(jié)束，通過這段時間的網(wǎng)絡培訓學習，提高了我對教育教學技術(shù)的認識。堅持每周聽兩節(jié)“有效教學”模式的不同科目的課，和老師交流感受、體會，向老師取經(jīng)學習；堅持加強同科提研，促進該學段教學任務的優(yōu)質(zhì)完成；堅持參加學校教研活動，積極參與交流，提高自己對“有效教學”的認知深度，學習他人先進的可行性強的優(yōu)秀做法；堅持探究如何結(jié)合自身教
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