家長會(huì)班主任發(fā)言稿三年級(jí)及擴(kuò)展資料-全文預(yù)覽
【正文】 子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。教育孩子遵守紀(jì)律。每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。對(duì)閱讀中遇到的優(yōu)美詞句、學(xué)到的新知識(shí)、發(fā)現(xiàn)的新問題以及讀書心得一一摘記下來，以便今后查閱。我們只有指導(dǎo)學(xué)生廣泛地閱讀文學(xué)、數(shù)學(xué)、理化、史地、生物等通俗少兒讀物的同時(shí)，還應(yīng)要求他們背背小學(xué)生必背古詩七十首、成語、歇后語等，才能實(shí)現(xiàn)博覽群書、厚積而薄發(fā)的宗旨。魯迅先生曾經(jīng)告誡少年朋友：“只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)?！叭ぁ笔呛⒆觽儗?duì)課外讀物最先的選擇。挑選好的課外書，做完作業(yè)后看半小時(shí)左右。多看課外書其實(shí)對(duì)寫作很有幫助。問題是有些孩子平時(shí)不太愛讀書，或壓根一學(xué)期都讀不完一本書的，還有就是孩子也讀書但讀書沒有效果的。學(xué)生的課外閱讀量太小，閱讀沒有成效。第四“抓閱讀”。寫日記或作文，至少每周一篇，多寫可以為孩子提供練筆的機(jī)會(huì)，幫助孩子把語文知識(shí)、語文積累轉(zhuǎn)化為語文能力。生活中和孩子多進(jìn)行一些語言交流，看到遇到什么事讓他說一說，聽聽他的意見，口頭表達(dá)能力強(qiáng)了，寫作文也會(huì)有進(jìn)步，這就是“口頭作文”，又不加重負(fù)擔(dān)，又很有實(shí)效。我相信隨著訓(xùn)練的循序漸進(jìn)，孩子的作文能力一定會(huì)越來越高。三是懶惰的孩子只愿講不愿意寫。第三“抓作文”。這就要求孩子寫作業(yè)時(shí)一定要仔細(xì)、認(rèn)真，減少出錯(cuò)的機(jī)率，也培養(yǎng)孩子認(rèn)真的習(xí)慣。在說的過程中你可以對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況有一個(gè)全面地了解，可以及時(shí)的和老師交流，我們老師也可以查缺補(bǔ)漏，發(fā)現(xiàn)我們教學(xué)中沒有關(guān)注到的地方，針對(duì)你的孩子給他補(bǔ)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容。(2) 復(fù)習(xí)時(shí)檢查生詞的默寫和課后問題的掌握。家長怎么幫助孩子預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)呢。但要強(qiáng)調(diào)的是孩子完成作業(yè)后請(qǐng)家長一定不要再問：你作業(yè)做完了嗎？一定請(qǐng)你認(rèn)真的根據(jù)孩子記的作業(yè)進(jìn)行檢查，這也是你參與到孩子學(xué)習(xí)中去的最好方式。要知道您的孩子可是聰明的很，您一個(gè)隨便的簽名會(huì)帶給他很多的不良信息。督促孩子認(rèn)真、按時(shí)地完成家庭作業(yè)，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)后及時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。(4)、家校沒有能形成合力。(2)、有部分學(xué)生身上帶錢，小玩具，帶無益的課外書，上課的時(shí)候光想著，這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣，對(duì)孩子的健康有害，又對(duì)行為習(xí)慣的養(yǎng)成有害無益。讀書，懶得張嘴，自己讀書的聲音自己都聽不見，看見老師了裝樣子讀上幾句，看不見就和書對(duì)眼，讀過一遍，什么也不知道。作文的語言不是不通順，就是大白話。我們班不乏聰明的學(xué)生，同樣聰明的頭腦，成績卻差別很大。已經(jīng)學(xué)會(huì)的同學(xué)不想聽，不會(huì)的同學(xué)也不一定能聽好。但是，過于好動(dòng)也有好多弊端。正文：家長會(huì)班主任發(fā)言稿三年級(jí)家長會(huì)班主任發(fā)言稿三年級(jí)各位尊敬的家長們：晚上好！從一年級(jí)第一次與大家見面至今，和大家默契合作已跨入第三個(gè)年頭的后半年了。一般說來，活潑好動(dòng)意味著聰明。有時(shí)候，重點(diǎn)內(nèi)容只好重講。我想，只要方法得當(dāng)，耐心細(xì)致，長此下去，孩子的表現(xiàn)肯定會(huì)有所好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)成績也一定會(huì)有很大的提高。作文方面存在的問題更大，有少部分學(xué)生三言兩語就把作文寫完了。(2)讀書、作業(yè)不求甚解，怕動(dòng)腦筋，有的學(xué)生就連書上現(xiàn)成的生字詞不會(huì)寫，也懶得去翻書看一看，查一查，要么就是空在那里不寫，要么就是隨便亂寫一個(gè)了事，對(duì)于一些難度較大的題目，往往答得文不對(duì)題。其它方面目前存在的問題(1)、自我約束能力較差，下課愛追逐打鬧，爬上爬下，安全問題令老師擔(dān)憂。有幾個(gè)孩子作業(yè)經(jīng)常不交，說忘家里，有時(shí)候是真忘，有時(shí)就是借口，根本就沒做。但是家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：抓作業(yè)。對(duì)于布置的一些讀、看、背之類的作業(yè)，您更是要嚴(yán)格把關(guān)。倒不如事前和孩子協(xié)商好，提出要求。督促孩子做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，尤為重要。并做好記錄。課后問題都是精簡的能體現(xiàn)出課文教學(xué)主旨的東西，家長在復(fù)習(xí)時(shí)可以問問孩子，讓孩子口頭練習(xí)說一說。本學(xué)期學(xué)生由寫鉛筆字過渡到寫鋼筆字，最容易出現(xiàn)的問題有：執(zhí)筆方法不對(duì)、寫字姿勢(shì)不正確、出現(xiàn)錯(cuò)
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