【正文】 龍的形式唱，教師在曲末小結(jié)。教學(xué)過程初聽《中華人民共和國國歌》。可以自由發(fā)言，也可以由學(xué)生選擇教師給出的選項，如：歡快活潑優(yōu)美抒情雄壯有力。再聽錄音，可同時播放相關(guān)的VCD畫面或電腦多媒體課件，也可展示升國旗的圖片、幻燈片。設(shè)問：歌詞中都唱到了什么？教師可通過對“金星”、“小紅云”等詞語的解釋，向?qū)W生介紹國旗圖案和相關(guān)知識，也可演示關(guān)于國旗的圖片、幻燈和課件等。1教師彈琴范唱，學(xué)生隨琴跟教師默唱。1教師彈琴、學(xué)生演奏碰鈴或做肢體律動，師生共同演唱《國旗國旗真美麗》。教學(xué)過程１、復(fù)習(xí)歌曲《國旗國旗真美麗》。播放與音樂形象、節(jié)奏相吻合的舞蹈畫面，通過聽覺、視覺相結(jié)合的手段，讓學(xué)生更好地體驗音樂情緒。今天我們還要聽一首歡快活潑的歌曲，名字叫《娃哈哈》。教師范唱，學(xué)生小聲跟唱，并擊掌為教師伴奏。1師生一起隨音樂完整表演。也知道在升國旗奏國歌時自己應(yīng)該怎樣做。聽唱《大家一起跳起來》 教學(xué)目標(biāo) 7能夠用歡快活潑的 情緒和輕巧的 聲音準(zhǔn)確地演唱歌曲《跳跳跳》。教學(xué)過程初聽歌曲《跳跳跳》。聽完后可設(shè)問：歌中唱的 是什么游戲？你跳過橡皮筋嗎？歌曲是歡快的 還是沉重的？教師引領(lǐng)學(xué)生隨歌曲節(jié)奏朗讀歌詞，同時可繼續(xù)做拍手、拍肩的律動。把樂器雙響筒發(fā)給學(xué)生，看誰能說出名字。第一拍拍手，第二拍和第三拍拍肩。1教師范唱，學(xué)生跟唱。第二課時教學(xué)內(nèi)容聽賞管弦樂曲《玩具兵進行曲》。能夠發(fā)揮想象力，編出符合音樂情緒的小故事。初聽管弦樂曲《玩具兵進行曲》，感受樂曲情緒。教師挑選幾名表現(xiàn)踴躍的同學(xué)，把故事講給大家聽。動作雖然簡單，但對一年級學(xué)生來說仍有一定難度，須反復(fù)練習(xí)。第三課時教學(xué)內(nèi)容欣賞歌曲《快樂陽光》。學(xué)習(xí)集體舞《大家一起跳起來》，感受三拍子的音樂特點，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的意識和能力。復(fù)聽歌曲，聽完后請學(xué)生談?wù)勛约旱穆?lián)想，或把想像的 內(nèi)容畫在紙上。學(xué)習(xí)隊形。教師和學(xué)生一起喊節(jié)拍做動作。鼓勵學(xué)生大膽想象自己是玩具兵，并隨著音樂進行表演，來表達對樂曲的理解和感受。第五單元 安全島第一課時教學(xué)內(nèi)容唱歌《紅綠燈》，念小歌謠。能夠積極參與活動《顏色汽車》，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力和綜合性藝術(shù)表現(xiàn)能力。設(shè)問：歌中唱到了紅綠燈是怎樣指揮交通的？復(fù)聽歌曲。然后，要求學(xué)生邊念歌詞邊用木魚在四分休止符處敲擊。教師要及時輔導(dǎo)學(xué)生用正確的聲音、活潑的情緒演唱歌曲。隨音樂有秩序地進行游戲。能夠邊聽賞邊跟唱齊唱部分。復(fù)聽歌曲。導(dǎo)入第二部分聽賞歌曲《馬路上的車》初聽前，教師可提問學(xué)生都見過哪些類型的汽車。為鞏固教學(xué)，可讓學(xué)生分小組邊聽賞，邊跟唱，邊表演。聽賞樂曲時我先讓學(xué)生說說他們所知道和認識的汽車，增強趣味性，感受歌曲鮮活生動的音樂形象。教學(xué)反思：在歌曲《紅綠燈》的教學(xué)中我根據(jù)歌詞特點創(chuàng)編謎語，用以引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生從歌曲中尋找答案，學(xué)生的興趣一下就被調(diào)動起來，聽的也很認真。教師讓學(xué)生帶著“歌中都唱到了哪些汽車？”的設(shè)問進行聽賞。教師范唱，學(xué)生可自選打擊樂器或擊掌為教師伴奏。如：同學(xué)們誰知道交通警察叔叔是怎樣指揮交通的？誰能模仿指揮交通的動作？學(xué)生簡單回答并模仿指揮交通的動作。第二課時教學(xué)內(nèi)容唱歌《交通警察》聽賞《馬路上的車》 教學(xué)目標(biāo)能夠用平穩(wěn)的行進速度和堅定有力的聲音演唱《交通警察》，能夠邊唱邊做律動。教師：路上行人要遵守交通規(guī)則，汽車更要遵守交通規(guī)則。教師范唱，學(xué)生分別用雙響筒、木魚、碰鈴自由為教師伴奏。學(xué)生隨教師做一遍。初聽歌曲《紅綠燈》。教學(xué)目標(biāo)能夠用輕松自然、富有彈性的聲音演唱《紅綠燈》，感知四分休止符的作用。在學(xué)習(xí)歌曲《跳跳跳》時通過多次的聆聽分句教唱歌詞，并結(jié)合著學(xué)生的生活實際，啟發(fā)學(xué)生用輕巧的聲音演唱歌曲，通過一節(jié)課的教學(xué)學(xué)生不但能夠演唱歌曲，還能背唱歌曲。小結(jié)。如果有條件，可到體操房或大操場練習(xí)。教師提出：同學(xué)們要像歌中唱的那樣，爭做快樂天使、愛心天使、美麗天使，讓愛河快樂永在我們身邊。在音樂伴奏下，教師有表情地朗讀歌詞。教學(xué)目標(biāo)聽賞《快樂陽光》，感受歌曲歡快活潑、充滿活力的音樂特點。放《大家一起跳起來》的音樂錄音，學(xué)生做動作。再完整聽一遍，學(xué)生分小組模仿玩具兵表演。復(fù)聽。教學(xué)過程播放歌曲《跳跳跳》，學(xué)生聽音樂，并自如地跟唱。教學(xué)目標(biāo)認真聽賞《玩具兵進行曲》，能夠配合音樂做自己喜歡的動作，表演玩具兵。教師講解正確的 使用方法。教師不必急于指出學(xué)生的正誤，可對比做兩種不同的打節(jié)拍方式，對學(xué)生加以指導(dǎo)。教師示范用雙響筒為歌曲伴奏，學(xué)生在教師的 帶領(lǐng)下邊唱邊用雙響筒為歌曲伴奏。教師伴奏，學(xué)生隨琴完整演唱歌曲。復(fù)聽。體驗24拍34拍的 節(jié)拍特點、強弱規(guī)律。在為《國旗國旗真美麗》伴奏時，由于學(xué)生已經(jīng)在上一節(jié)課中認識了打擊樂器以及演奏方法，學(xué)生能夠自己完成歌曲的伴奏，不足的是有些同學(xué)在伴奏中的動作有些過大和復(fù)雜，影響到歌唱的效果。1小結(jié)。1學(xué)生演唱《娃哈哈》，教師伴奏。師生、邊聽音樂邊擊掌拍膝，感受歌曲節(jié)拍的特點和歡快的音樂情緒。師生共同討論歌曲的音樂情緒。設(shè)問：歌曲中的太陽指的是什么？ 學(xué)生回答，教師總結(jié)。第二課時教學(xué)內(nèi)容聽賞《親親太陽》 ２、活動《娃哈哈》 教學(xué)目標(biāo)１、能夠理解歌曲《親親太陽》對國旗的贊美之情，感受歌曲優(yōu)美抒情的音樂特點。1完整演唱歌曲。1復(fù)聽。下面，我們將學(xué)唱一首贊美國旗的歌：《國旗國旗真美麗》。如：在電視上看到天安門升旗儀式時，在學(xué)校舉行升旗儀式時，在中國體育健兒獲得世界冠軍頒獎時??當(dāng)時的心情是莊嚴、自豪、激動的??設(shè)問：升國旗奏國歌時，同學(xué)們應(yīng)該怎樣做？ 學(xué)生回答，教師總結(jié)。復(fù)聽。能夠用親切自然的聲音富有感情地演唱《國旗國旗真美麗》，產(chǎn)生對國旗的崇敬和熱愛之情。設(shè)問：同學(xué)之間有沒有互相幫助的事情？有沒有為大家做好事的同學(xué)？試著把它編進歌里去好嗎？學(xué)生分組討論，并創(chuàng)編歌詞。復(fù)聽歌曲，師生邊聽邊在小過門和襯詞處拍手，節(jié)奏可以設(shè)計為“ X X”或“XX X”。能夠背唱歌曲《好朋友》，并能為歌曲創(chuàng)編歌詞。以動物是人類的朋友等內(nèi)容為題小結(jié)。再聽樂曲，要求學(xué)生在有口哨吹奏的地方隨節(jié)拍擺動左手食指，沒有口哨吹奏的地方隨節(jié)拍擺動右手食指，聽辯口哨音色，并初步感受音樂結(jié)構(gòu)。讓學(xué)生說說自己在聽音樂時，聯(lián)想到了什么畫面。能夠通過扮演小主人公和小狗，用體態(tài)動作表現(xiàn)自己對音樂的理解和感受。把樂器發(fā)到學(xué)生手中，讓學(xué)生敲敲打打，充分探究和體驗樂器特點。過渡環(huán)節(jié)。播放歌曲《同學(xué)的名字》，學(xué)生初聽，感受歌曲音樂情緒。初步認知木魚、三角鐵、雙響筒、碰鐘、鈴鼓、響板、手鈴和沙錘等課堂打擊樂器，感受和聽辯它們的音色。第二單元 第一課時、教學(xué)內(nèi)容唱歌《同學(xué)的名字》。教師：今天的音樂課大家玩得非常開心，希望同學(xué)們都能喜歡我們的音樂課，熱愛音樂活動。教師：在《我們來上音樂課》這首歌曲中，唱到了同學(xué)們可以一起唱歌、跳舞，那么，在“快樂的音樂課堂”上，同學(xué)們還可以做些什么呢？教師引導(dǎo)學(xué)生通過教科書8頁和9頁上的圖片或錄象片段等，讓學(xué)生說出其他音樂活動。播放《我們來上音樂課》的錄音，學(xué)生初聽歌曲。教學(xué)過程導(dǎo)入，參照教科書7頁的節(jié)奏圖譜念歌謠，創(chuàng)設(shè)愉悅的情境。1歌曲最后四個小節(jié)句幅較長，可作為難點反復(fù)唱。放錄音，邊聽歌曲邊按上述方式打節(jié)拍。教師：同學(xué)們剛才聽了一首非常好聽的歌曲《我是一年級小學(xué)生》，下面老師也給大家唱一首歌，歌的名字叫《要做好學(xué)生》。復(fù)聽歌曲，和著歌曲擊掌打節(jié)拍，感受歌曲四二拍子歡快活潑的特點。播放歌曲《我是一年級小學(xué)生》，學(xué)生初聽歌曲。教學(xué)過程導(dǎo)入。好了，同學(xué)們再見。）師：是的。（3）隨琴完整演唱歌曲。引導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲。（1~~2遍）用“耶羅”輕聲模唱歌曲（1~~2遍），然后隨琴填詞。（多媒體播放侗族風(fēng)光圖片）教師總結(jié)：侗族的風(fēng)光是這樣的美，侗族的人們是這樣的熱情好客，你們聽，侗族的小朋友已經(jīng)為我們歡歌載舞了，讓我們趕快去聽一聽吧。通過學(xué)習(xí)這首歌曲，讓我們了解到，我們的祖國是一個有著56個民族的多民族國家。八、結(jié)束：小朋友在《喜洋洋》的樂曲聲中跳出教室，結(jié)束。這首樂曲就是由這些樂器演奏的，用你喜歡的樂器為農(nóng)民伯伯伴奏吧!打擊樂器演奏，欣賞A、B段。得出結(jié)論：A段歡快的勞動B段舒緩的休息c段再是歡快的慶祝豐收。媒體出示豐收場面，放樂曲。教學(xué)重點難點：情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生，在音樂體驗中感悟《喜洋洋》的氣氛。師：我們每個人都有一個媽媽，而我們又有一個共同的媽媽，你們知道是誰嗎？（祖國媽媽）讓我們認真做禮物，高聲送祝福，把祝福送給自己的媽媽和祖國媽媽好嗎？學(xué)生帶有感情的跟伴奏齊唱。演唱時要唱成一個音。師：它連接了兩個音或多個音符，是不是？生：是。分段分句的教唱學(xué)生，注意歌曲中的連續(xù)高音和附點部分，指導(dǎo)學(xué)生使用正確的換氣時機。二、學(xué)唱新歌學(xué)生讀歌詞（同時放《祝福媽媽》伴奏一遍）師：放下手，關(guān)于歌詞，大家有什么問題嗎？生：“呀拉索”是什么意思？師：這個問題提得好！我想這個問題也是大家想問的吧！《祝福媽媽》是一首藏族歌曲，“呀拉索”是藏語中的感嘆詞，沒有實際意義，類似普通話里的“啊、哎、”，以后，如果你在歌曲中看到這三個字，就應(yīng)該知道這是一首藏族歌曲了。教學(xué)重點、難點唱歌《祝福媽媽》 2教學(xué)音樂知識連線。我們的音樂課就要結(jié)束了，但我們對父母的愛卻是無止境的，讓我們用一顆感恩之心去回報我們的父母吧！回家給媽媽唱一首《唱給媽媽的搖籃曲》，他們一定會很感動的。師：唱的真好，我想媽媽聽到你們這樣的歌聲，一定會被感動的。跟音樂唱第二段、三段。多么優(yōu)美的歌呀，我們跟著音樂輕輕地唱唱第一段好嗎？（跟音樂唱第一段）注意：四分休止符、連音線的地方要唱好，唱準(zhǔn)低音“5”、切分音，比較拖足3拍半和不拖足3拍半的感情，“2”的時值唱足。請大家跟著老師按音樂節(jié)奏來念念歌詞。（1）、模唱旋律。初聽歌曲。教學(xué)重點：用深情、輕柔的情緒演唱《唱給媽媽的搖籃曲》用歌聲表達對媽媽的愛。相信通過這節(jié)課，各位同學(xué)已經(jīng)對新疆民族音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣，希望你們繼續(xù)關(guān)注新疆，關(guān)注民族音樂。在新疆，你可以通過一個人的歌聲、舞姿去判斷他的民族，判斷他所生活的地域。反復(fù)教唱歌曲中的重點難點。學(xué)生再次聆聽歌曲范唱，并找一找相同或相似的樂句，用相同顏色的彩筆在樂譜上畫出來。師：哪位同學(xué)能說一下，《娃哈哈》是哪個名族的歌曲？今天老師又給你們帶來了一首新歌，也是一首少數(shù)民族的歌曲，那么下面我們一起去欣賞吧！二、學(xué)唱新歌學(xué)生聽賞歌曲，并隨著歌曲拍手或做簡單的動作。通過小組創(chuàng)編《小巴郎，童年的太陽》，培養(yǎng)學(xué)生的合作、創(chuàng)編能力。讓我們珍惜這美好的春天，為創(chuàng)造祖國更美的春天努力吧。樂曲的第一樂段主題強勁有力，音樂活潑、跳躍。通過剛才的聆聽，同學(xué)們，在音樂中體會到了什么？（讓學(xué)生自主說出樂曲的風(fēng)格特點，即這首樂曲濃郁的維吾爾族民間音樂風(fēng)格和熱情奔放的性格特征。）師：這首樂曲的名字叫做〈新疆之春〉。）那么今天我們就一起去欣賞一下春天的美好吧。第六單元欣賞《新疆之春》教學(xué)目標(biāo)能認真聆聽小提琴獨奏《新疆之春》，感受音樂的情緒與意境，并能將樂曲的幾個樂段用不同的圖形或動作表現(xiàn)出來。來用你喜歡的動作表示你的快樂。四、感情處理我們聽到錄音機的小朋友是帶著怎樣的情緒演唱的啊? 生：情緒：歡快說說這首歌為什么讓我們覺得快樂？ 生：因為侗家兒童的生活很幸福。我真為大家高興啊。那就讓我們先來學(xué)會歌詞吧。今天老師和大家一起學(xué)一首新歌，歌曲的名字叫《共有一個幸福的家》。抽生表演唱。反復(fù)教唱歌曲中的重點難點。教學(xué)重點難點：學(xué)唱歌曲《可愛的家》理解歌曲的音樂情緒。但是在后半節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)難點處理的環(huán)節(jié)上，盡管我反復(fù)強調(diào)，但學(xué)生還是把握不好，所以在教法上我還得多下功夫，找到突破問題的關(guān)鍵，更好地完成教學(xué)任務(wù)。供學(xué)生參考的建議有（1）、適當(dāng)?shù)牡胤郊由吓氖郑?）、分角色或分組演唱（3）、按強弱規(guī)律表演唱（動作表現(xiàn)強弱）紅隊、黃隊開始討論并說出自己的處理方式，展示給大家。注意速度稍微放慢。這可真是一場緊張又有趣的比賽啊！你們想不想加入這場比賽?。磕敲次覀兙蛠硪黄饘W(xué)習(xí)這首歌曲吧！學(xué)習(xí)第一段歌詞（1）、聽唱法分句教唱注意音準(zhǔn)節(jié)奏，特別是這一樂句“小小球兒腳下傳，凌空一倒勾”。）師：看來同學(xué)們都喜歡運動！歌中告訴我們怎樣才能使我們的身體更健康？ 生：多喝水，早睡早起，做體操等。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注監(jiān)看、熱愛體育運動。教學(xué)反思：課堂一開始，學(xué)生通過聽賞、談話和觀看課件，增強了對祖國的認識，對奧運的認識，激起了他們的愛國情緒和運動激情。) 9．討論合唱曲的結(jié)構(gòu)。聆聽播放《運動員進行曲》。第四單元欣賞 運動員進行曲教學(xué)目標(biāo)：聽賞銅管樂曲《運動員進行曲》時，能夠跟唱主旋律，隨著音樂踏步，感受樂曲雄壯有力的進行曲風(fēng)格。“贊一贊”使學(xué)生的情感得到升華，抒發(fā)學(xué)生對革命先烈的崇敬之情，更深刻的體會現(xiàn)在的幸福生活來之不易。接著連續(xù)三名“向著勝利勇敢前進”，由弱到強進行鋪墊，將結(jié)束句“我們是共產(chǎn)主義接班人”推向高潮。依琴學(xué)唱歌詞，唱準(zhǔn)附點音符及弱起小節(jié)。這是一首雄壯而帶號召性的兒童隊列歌曲，歌曲成功地塑造了少先隊員朝氣蓬勃、勇敢前進的音樂形象。教學(xué)重點：能夠用飽滿的熱情、奮發(fā)向上的情緒獨立自信地演唱《中國少年先鋒隊隊歌》。學(xué)生把搜集到的有關(guān)《中華人民共和國國歌》的背景資料進行整理，在課堂上進行匯報，拓寬學(xué)生的知識面，并對學(xué)生進行愛國教育。教師一句一句教唱，強調(diào)歌曲中的休止符，并唱準(zhǔn)休止。提示歌曲速度、節(jié)奏、節(jié)拍、旋律等音樂表現(xiàn)要素的特點，運用音樂要素及