修師德塑師表鑄師魂學(xué)習(xí)體會(huì)-全文預(yù)覽
【正文】 現(xiàn)的，因?yàn)閷W(xué)生眼中的教師都是具體的，而教師又是學(xué)生心目中的?權(quán)威式人物?。熱愛教師職業(yè)，并把它看成是一種事業(yè)，有正確的教育觀、價(jià)值觀、質(zhì)量觀和人才觀，有教書育人，以身立教的社會(huì)使命感，所以甘為教育事業(yè)不惜嘔心瀝血，并在工作中時(shí)時(shí)感到苦中有樂，時(shí)時(shí)有 一種幸福感和樂觀情緒。待遇又低。?盧梭也說：?在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的任務(wù)以前，自己就必須要造成一個(gè)人，自己就必須是一個(gè)值得推崇的模范。教師只有愛學(xué)生才能教育好學(xué)生，才能使教育最大限度地發(fā)揮作用。?或?我相信你一定能做到?等信任的語言。尊重學(xué)生是基礎(chǔ)，信任學(xué)生是表現(xiàn)。由于各個(gè)學(xué)生的個(gè)性、心理和成長(zhǎng)環(huán)境不同，學(xué)生展現(xiàn)在我面前的形象也不同，我都是一碗水端平，堅(jiān)持平等原則，不因家長(zhǎng)的身份、地位左右自己的觀點(diǎn)、態(tài)度。不論是男是女，是俊是丑，是倔強(qiáng)是溫順，是開朗是內(nèi)向，是健康活潑是體質(zhì)羸弱、生理缺陷，是干部子弟是工農(nóng)子女等，都要一視同仁。修師德 塑師表 鑄師魂學(xué)習(xí)體會(huì)梁潔教師要全身心地?zé)釔勖恳粋€(gè)學(xué)生。??愛不是一種策略，而是一顆熱情相待的心。當(dāng)學(xué)生的心靈被教師的愛心感染之后，就會(huì)有善良的嫩芽欣然吐綠、純真的花朵漸次綻放，從而飄逸出人性美的芬芳。我國(guó)近代教育家夏丐尊認(rèn)為，教育不能沒有愛心，猶如池塘不能沒有水。師德的內(nèi)涵，經(jīng)過長(zhǎng)期的積淀而被人們提煉而成的。當(dāng)時(shí)，沒有去仔細(xì)思考它的含義。?學(xué)校無小事，處處有教育?，在學(xué)校里學(xué)生不僅聽你還看你，看你的思想作風(fēng)，行為品格是否表里如一。因?yàn)椋處煹慕逃哂虚L(zhǎng)期性和系統(tǒng)性，無論是德育內(nèi)容、德育方法，甚至德育手段等都是長(zhǎng)期而系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。這樣，你的教育教學(xué)也就在及其自然之中深入了每個(gè)學(xué)生的心里。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。師愛是師德的靈魂。而要照亮別人，自己身上要有光明；要點(diǎn)燃別人，自己心中要有火種。第一篇：修師德 塑師表 鑄師魂學(xué)習(xí)體會(huì)修師德 塑師表 鑄師魂學(xué)習(xí)體會(huì)李海燕塑師表、立師德、正師風(fēng)、鑄師魂，這是一個(gè)永恒的主題。因此，我對(duì)照師德標(biāo)準(zhǔn)檢查反省自己，以?學(xué)高為師，行為世范?為標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，為人師表，言傳身教，深入思考和探索。首先，教師得從心里去愛學(xué)生、愛事業(yè)。這種愛是神圣的。記得我看過這樣一篇報(bào)導(dǎo)；一位老師正在講公開課，外面下著大雨一個(gè)同學(xué)遲到了，當(dāng)時(shí)教師繼續(xù)感情飽滿的朗讀課文，只是當(dāng)走到那位遲到的同學(xué)身邊時(shí)，卻悄悄地掏出手絹遞給他……大家都會(huì)有這種情緒，學(xué)生遲到，特別是有那么多老師聽課時(shí)，是最另人討厭的，心中把無名之火，往往會(huì)形于色，而這位老師不但沒有發(fā)火，反而遞過去一塊手帕，這就是教師對(duì)學(xué)生的愛，是那么親切、自然，愛在不經(jīng)意中，愛在極細(xì)微處，愛得悄無聲息，只有教師真心愛學(xué)生，學(xué)生才能付之以真愛，敞開以心扉。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，歷代的教育家提出的?為人師表?、?以身作則?、?循循善誘?、?誨人不倦?、?躬行實(shí)踐?等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。盡管社會(huì)環(huán)境、家庭等因素對(duì)兒童、青少年的個(gè)性形成和品德發(fā)展具有一定的影響，但許多研究表明，教師的作用最大。人們常常說：?為人師表?，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生效仿的表率和楷模，當(dāng)代的學(xué)生思想活躍，他們追求真理，勇于探索，其理想的產(chǎn)生，情操的陶冶，興趣的形成，知識(shí)的獲得都是與教師的為人師表，言傳身教離不開的。修師德 塑師表 鑄師魂學(xué)習(xí)體會(huì)丁潔上大學(xué)時(shí)，我的大學(xué)老師經(jīng)常談到?德高為師, 身正為范?。它是教師群體的道德觀念、道德準(zhǔn)則、道德行為的總和。但是，作為一條永恒的真理，愛心是師德的核心，是師德的靈魂，是當(dāng)好老師的關(guān)鍵。它能夠驅(qū)散黑暗的寒夜，消融心底的堅(jiān)冰，滋潤(rùn)焦渴的心田，不斷蘇醒著學(xué)生的精神世界。劉純樸說：?一個(gè)人民教師熱愛自己的教育事業(yè)就應(yīng)該通過愛學(xué)生體現(xiàn)出來。所以，熱愛學(xué)生是教師應(yīng)當(dāng)遵循的教育和教學(xué)的規(guī)律，是做好教育工作不可缺少的重要條件，是教師必備的職業(yè)品質(zhì)。教師熱愛學(xué)生，不能以衣食容貌、家庭情況、家長(zhǎng)地位看待學(xué)生，不能以學(xué)習(xí)成績(jī)、思想品德優(yōu)劣為轉(zhuǎn)移，不能有偏愛。在深刻領(lǐng)悟這些真理之后，我在教學(xué)過程中，把愛傾注給每一個(gè)學(xué)生，用自己的整個(gè)心靈和他們溝通，讓他們?cè)谟淇斓臍夥罩袑W(xué)習(xí)。愛學(xué)生還要做到尊重學(xué)生，信任學(xué)生。當(dāng)學(xué)生感到老師對(duì)他們信任時(shí)，他們便會(huì)涌起一種自豪感和喜悅，學(xué)生的表現(xiàn)會(huì)更好，成績(jī)也會(huì)有所提高，對(duì)于品行端正，學(xué)業(yè)上進(jìn)的學(xué)生，或者對(duì)那些犯過錯(cuò)誤，成績(jī)不好的學(xué)生，我們都給他們充分的信任，總是對(duì)他們說：?我相信你一定
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