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正文內(nèi)容

交互式電子白板培訓(xùn)心得-全文預(yù)覽

  

【正文】 我們也應(yīng)該接受新科技給我們帶來(lái)的便利快捷的生活。白板的各種功能都很有趣,如聚光燈功能,將一個(gè)物品用聚光燈遮起來(lái),只留出一點(diǎn)點(diǎn)部分。我覺(jué)得白板就是ppt的另一種形式,ppt不能將東西拖動(dòng),但是白板能夠,大大彌補(bǔ)了ppt的不足,更方便的是有了白板學(xué)生就可以上去操作,加深對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)的印象,增強(qiáng)了師生之間的互動(dòng)。在之前我還不了解白板這樣?xùn)|西,覺(jué)得它看起來(lái)那么復(fù)雜應(yīng)該很難弄,但是學(xué)習(xí)了一段時(shí)間我有了初步的認(rèn)識(shí)。筆記的抄寫(xiě)過(guò)程也發(fā)生了變化,因?yàn)樵诎装迳习l(fā)生的所有課堂教與學(xué)的過(guò)程都可以以最通用的格式被記錄下來(lái),如ppt,html格式,這時(shí)記筆記的時(shí)間可用來(lái)更多的參與到集體學(xué)習(xí)或交流反饋中。而實(shí)現(xiàn)這些特效的工具就是一支白板筆,教師通過(guò)這支筆在授課過(guò)程中不但可以在白板上自由書(shū)寫(xiě)勾畫(huà),還可以將筆交給學(xué)生讓他們親自動(dòng)手來(lái)體驗(yàn)、參與,成為課堂真正的主人。電子白板使教學(xué)更便捷。電子白板使課堂更交互。比如,使用白板展示了如何巧妙地運(yùn)用圖片的變化來(lái)達(dá)到特殊的教學(xué)效果,像倒推、轉(zhuǎn)換、平移、旋轉(zhuǎn)等平時(shí)比較難以體現(xiàn)的,在白板中都能清晰體現(xiàn)。我們?cè)趧?chuàng)建現(xiàn)代化教育的道路上將不懈努力學(xué)習(xí)電子白板心得體會(huì)9月6日是石橋營(yíng)小學(xué)對(duì)教師進(jìn)行了一對(duì)一的培訓(xùn)——電子白板技術(shù)。另存是將教師上課使用的課件、教學(xué)資源和學(xué)生智慧的創(chuàng)造,導(dǎo)出為網(wǎng)頁(yè)、圖片等資源,便于學(xué)生再學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)等。七、智能繪圖,提升效率。五、過(guò)程回放,呈現(xiàn)脈絡(luò)?;诮换ル娮影装逄峁┑耐戏拧⒎糯蠛徒M合功能,使學(xué)生在拖放中經(jīng)歷學(xué)習(xí)過(guò)程,在拖放組合中展示思維創(chuàng)造?;诮换ル娮影装逄峁┑恼趽趵还δ埽梢缘谷雸D片作為主題背景,有利于創(chuàng)始情景。交互式電子白板是新興的多媒體教學(xué)設(shè)備,老師將電子白板的功能具體總結(jié)起來(lái)有八大點(diǎn):一、屏幕批注,及時(shí)反饋。交互式電子白板培訓(xùn)總結(jié)隨著社會(huì)的進(jìn)步,網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越成為人們生活的重要部分。進(jìn)入這一層次后,課堂教學(xué)效果主要取決于教師是否使用了良好的教學(xué)策略,關(guān)注學(xué)生對(duì)教學(xué)過(guò)程的參與成為制定教學(xué)策略時(shí)主要考慮的內(nèi)容。此時(shí),教師對(duì)支持的需求已從技術(shù)逐漸轉(zhuǎn)向資源的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)和教學(xué)設(shè)計(jì)。下面就電子白板的主要功能以及如何合理使用電子白板,談?wù)勎业母惺埽艺J(rèn)為電子白板得應(yīng)用可以分為三個(gè)層次: 1.等同于傳統(tǒng)黑板功能和部分特效的使用對(duì)于初次使用白板的老師,電子白板具有替代黑板的功能:與黑板相同的書(shū)寫(xiě)、繪畫(huà)和擦除功能,這些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用;部分特殊效果的簡(jiǎn)單使用:如拉幕、探照燈、拍照等,這些功能簡(jiǎn)單易學(xué)。學(xué)生上課時(shí)也會(huì)被資源庫(kù)中更多的畫(huà)面圖解吸引而專心聽(tīng)講,最后還可以將整節(jié)課的板書(shū)內(nèi)容來(lái)個(gè)回顧,加深學(xué)習(xí)印象。白板技術(shù)為課堂師生互動(dòng)、生生互動(dòng)提供了技術(shù)方便。第一篇:交互式電子白板培訓(xùn)心得學(xué)習(xí)電子白板心得體會(huì)作為教師的我們,首先就是要學(xué)習(xí)好電子白板的使用方法和技巧,才能學(xué)以致用,真正地發(fā)揮它強(qiáng)大的功能。二、恰當(dāng)?shù)剡x用交互式電子白板來(lái)輔助教學(xué),以逼真、生動(dòng)的畫(huà)面來(lái)創(chuàng)造教學(xué)的豐富情景,使抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容形象化、清晰化,使數(shù)學(xué)知識(shí)由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動(dòng)態(tài)傳播,一方面可以大大激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)熱情;另一方面可以使教師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主,從而提高教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,增強(qiáng)教學(xué)效果,三、白板課件具有強(qiáng)大的交互功能。在交互式白板上操作電腦,利用智能筆直接書(shū)寫(xiě),使用板擦隨時(shí)修改,寫(xiě)完一頁(yè)系統(tǒng)能自動(dòng)保存,不需要的地方可以利用幕布遮擋,重要的也可以利用聚光燈凸顯,并可以在注釋功能下對(duì)原來(lái)的文檔、網(wǎng)頁(yè)等進(jìn)行修飾、批注。電子白板培訓(xùn)、學(xué)習(xí)心得體會(huì)交互白板作為一種易學(xué)易用的“特殊綜合技術(shù)”,對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)工具來(lái)說(shuō)有不少優(yōu)勢(shì),特別體現(xiàn)在教學(xué)手段和教學(xué)策略的選擇方面,電子白板培訓(xùn)、學(xué)習(xí)心得體會(huì)。在這種應(yīng)用方式下,教師已經(jīng)較熟悉白板的特性,心理上也開(kāi)始接受這個(gè)新鮮事物,甚至開(kāi)始依賴白板了,但這一層次的課堂教學(xué)仍以教師主導(dǎo)為主要特征。教師此時(shí)已很少需要關(guān)于設(shè)備硬件的技術(shù)支持,更多的支持將來(lái)自資源的開(kāi)發(fā)、利用和教學(xué)設(shè)計(jì)上。我們現(xiàn)在要做的就是充分發(fā)掘這個(gè)新交互平臺(tái)中蘊(yùn)涵的教學(xué)策略,使這一技術(shù)真正融入到日常課堂教學(xué)中,實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的突破。在這次培訓(xùn)中重點(diǎn)介紹交互式電子白板的一些性能特征。二、遮擋隱藏,分批呈現(xiàn)。三、拖放組合,靈活互動(dòng)。
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