【正文】 念，以學生發(fā)展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，讓學生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升。開展系統(tǒng)的以“單元主題教學”為牽引的課例研究校本教研活動，在教學研究中提高教師隊伍的整體素質。每月底，采取互讀分享、論壇交流、表揚督促等多種形式進行檢查反饋。撰寫學校教學質量分析、教學工作總結。打印期末考試卷，安排考務工作。特殊教育專項課題結題的籌備工作。協(xié)助開展特殊教育委員會學術交流活動。五月份：學生優(yōu)秀作業(yè)展、作品展。學生經典誦讀活動的開展與督查。四月份：教師教學技能展示。自閉癥教學調研工作。組織教師參加市優(yōu)質課競賽活動?；顒宇愓n程的督查工作。發(fā)放學生課本，教科書及輔助教學用具。體育教師與班主任密切配合，抓好兩操，上足、上好體育課和活動課，切實開展“學生每天鍛煉一小時”活動，開展校園體育活動和冬季群體性體育比賽，為確保學生身心健康發(fā)展奠定基礎。推進書香校園活動。進一步規(guī)范運作學校社團活動，堅持做到定時間、定地點、定內容、定人員。自閉癥教學針對學生實際做特色的單訓課堂、小組課堂、資源大課堂，提升教學品質。深化教科研課題研究。深化課堂教學改革。規(guī)范校本教研。按照“尋找問題—現(xiàn)象描述—原因分析—尋找策略—解決問題”的流程舉行二至六年級教師集體備班活動，提高班級教師團隊的教育合力，達到“交流、理解、共享、共診”的預期效果。一是堅持跟蹤聽課。加強音、體、美、科學、健康等綜合學科教師專業(yè)技能培訓。②抓好年輕教師的帶教工作，加強對師徒結對活動的跟蹤管理，將師徒結對活動落到實處，力求年輕教師在主動中求教，實踐中求進，幫助他們不斷提高教育教學能力。④持續(xù)教師讀書活動，營造書香校園，提升教師修養(yǎng)，要求每位教師每學期至少讀一至兩本教育專著，撰寫5000字讀書筆記，適時開展“讀書交流”活動。①“走出去，請進來”，組織教師進行特殊教育專題培訓，請?zhí)亟探逃龑＜疑W臨講學，引領教師專業(yè)成長。進一步規(guī)范教學行為，做實做細教學流程的每項工作，真正把規(guī)范辦學行為的要求落實到課堂、教學、評價、管理的各個環(huán)節(jié)，努力提升教學管理的針對性、實效性、科學化、精細化水平。三、工作措施（一）貫徹落實新課程標準，完善課程體系建設。以課題研究為突破口，以網絡支撐為手段，以提高教師專業(yè)化發(fā)展水平為重點，使校本研修具有主題性、目的性、系統(tǒng)性、持恒性、常態(tài)性。四、具體工作安排表小朱莊中學2013—2014第二學期教育教學工作安排表第二篇：2016—2017學年第二學期教學工作計劃2016—2017學年第二學期教學工作計劃一、指導思想緊緊圍繞學校工作，以黨的十八大精神為指導，以新課程標準為引領，以課程改革為主線，以課堂教學為重點，以醫(yī)教和康教結合為突破口，深化特殊教育課程改革，規(guī)范教學常規(guī)管理，樹立全面的教學質量觀，推動學校教學工作的整體進步。本學期我校會鼓勵每一位教師研究開發(fā)切實可行的校本課程，用以激發(fā)學生的學習興趣，促進學生全面發(fā)展，也會起到控輟保學的目的。讓教師在研究中成長，學校要全力支持教師開展課題研究，強化“科研興?！币庾R，重視校本培訓、班主任培訓工作。組織各教研組按計劃進行教學，堅持以解決課堂中遇到的實際問題為原則，努力探索“高效課堂”的有效方法，搞好小主題的主題教研活動。向課堂45分鐘要效果，構建有效課堂。積極開展校本教研和校本課程開發(fā)工作，提高教育教學質量。二、工作目標以人為本，德育為先，均衡發(fā)展，規(guī)范辦學。第一篇：20132014第二學期教學工作計劃教學工作計劃（2013—2014學年度第二學期）小朱莊中學2014年2月教學工作計劃（2013—2014學年度第二學期）上學期工作回顧：在上級領導的大力關懷下，在全體師生的共同努力下，我校圓滿完成上學期地教育教學任務。帶領全體教師走好“高效課堂”之路，通過豐富多彩的教研活動，不斷提高教師專業(yè)化發(fā)展水平，努力培養(yǎng)教師向骨干教師、學科名師邁進，通過科學規(guī)范的管理，不斷提高學校的教育教學水平。堅持全面發(fā)展，形成學校辦學特色。加強全體教職工師德修養(yǎng)，營造愛崗敬業(yè)、在崗盡職盡責氛圍，完善績效考核細則，建立健全各項配套制度，激發(fā)辦學生機與活力。抓好教科研工作。積極開展課題研究活動。校本課程的地位決定校本課程的開設，并且要能體現(xiàn)我校的辦學思想，反映學生的需求。通過業(yè)務培訓，教研組聽課學習等多種途徑，對新上崗教師進行幫扶教育，讓其盡快熟悉學情、熟悉教材、熟悉新課改，使其盡快成長起來，循序漸進，逐步提高。優(yōu)化校本研修機制。以豐富的社團活動及職業(yè)課程培訓為依托，提升學生綜合素質。（二）加強教學常規(guī)管理，注重過程性管理。扎實開展教師學習與培訓。定期開展優(yōu)秀教師學習匯報與交流活動。①切實加強骨干教師隊伍建設工作。加強體藝類教師專業(yè)技能。強化指導與管理。健全落實集體備班制度，摸清學情，肯定成績，找準問題，制定措施。對學困生要倍加關心、厚愛一層，增強他們學習的信心，幫助他們克服困難，提高學習成績。各教研組應注重積累過程性