黃河是怎樣變化的教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 18）。師：最后這一句用什么語氣讀，（傷心、憤怒）誰再讀讀。B：這種人為的破壞太嚴(yán)重了，4億噸泥沙，一輛大卡車裝4噸。師：有人認(rèn)為黃河的變化變化是自然造成的，也有人說是人類的破壞造成的。這些觸目驚心的數(shù)據(jù)怎能不讓我們心痛?！保ǔ鍪净脽羝?3）師：找得很準(zhǔn)確，在這一段文字中，作者列舉了很多數(shù)字：16億噸、12億噸、4億噸，具體而形象地說明了泥沙大，作者運(yùn)用了哪種說明方法？（列數(shù)字）師：對，唐代劉禹錫也曾用“九曲黃河萬里沙“的詩句來說明黃河含沙量大。（出示幻燈片12）再來讀這段話“黃河在近XX年……深重的苦難。齊讀。大家可以先從你感興趣的角度確定研究的主題。（出示幻燈片2）面對滔滔千里，滾滾東去的黃河，你們想知道些什么呢？今天我們一起來研究一篇寫黃河的文，（板書并齊讀題——“黃河是怎樣變化的”）你想強(qiáng)調(diào)哪一個(gè)詞？（生答：變化、怎樣）同學(xué)們再試著讀一遍。（板書：“黃河”）請同學(xué)們充分有感情的朗讀這個(gè)詞。收集有關(guān)黃河的資料，激發(fā)保護(hù)母親河的社會責(zé)任感。第四篇：《黃河是怎樣變化的》教學(xué)設(shè)計(jì)《黃河是怎樣變化的》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：朗讀文，把握文主要內(nèi)容。由于絕大多數(shù)學(xué)生對黃河是陌生的，不如對他們賴以生存的家鄉(xiāng)的河湖更有感情，所以引導(dǎo)學(xué)生在談受到的啟發(fā)時(shí)，可與學(xué)生身邊的河湖以及生存環(huán)境聯(lián)系起來，引發(fā)生活的體驗(yàn)，激起內(nèi)心的情感，認(rèn)識到保護(hù)家鄉(xiāng)的河湖同保護(hù)黃河一樣，都是為了我們的生存與發(fā)展，從而把抽象的環(huán)保意識轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)在的環(huán)保行為。給出學(xué)生自學(xué)提綱，讓學(xué)生帶著提綱中的四個(gè)問題自由朗讀課文，并在 朗讀課文后找同學(xué)起來回答每個(gè)問題分別在哪個(gè)自然段。第四部分（第七自然段）講治理黃河的方案。：一，文章可以分為幾部分？二，每一部分的主要內(nèi)容是什么？我一會找同學(xué)起來回答。下面老師再為大家展示一組圖片，看完后老師請同學(xué)來猜一下這是哪一條河流。三 教學(xué)重難點(diǎn)：理解黃河變化的原因以及治理黃河的方案。課文介紹了黃河變化的過程、變化的原因及其治理的方案，告訴人們要保護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境，否則就會受到大自然的懲罰。如學(xué)習(xí)本文，主要是采用提出問題、思考問題，分析問題的方法閱讀的。當(dāng)交流黃河發(fā)生變化的原因時(shí)，可采用圖示的方法，引導(dǎo)重點(diǎn)了解黃河發(fā)生變化的社會原因：人口迅速增長無限制地開墾放牧 農(nóng)作物大量減產(chǎn)植被遭到嚴(yán)重破壞 土壤肥力顯著下降水土流失當(dāng)討論科學(xué)家設(shè)計(jì)的治理黃河的方案時(shí)，可緊扣“數(shù)管齊下”歸納要點(diǎn)，適當(dāng)補(bǔ)充有關(guān)黃河治理的情況。教師巡回指導(dǎo)，表揚(yáng)善于學(xué)習(xí)的同學(xué)，耐心輔導(dǎo)學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生。大家讀了這個(gè)題目，有什么疑問提出來呢?教師在黑板上板書學(xué)生提出的重點(diǎn)問題：黃河發(fā)生了什么變化?發(fā)生變化的原因是什么?怎樣治理黃河呢?課文給了我們怎樣的啟示?指導(dǎo)方法：這節(jié)課我們就圍繞大家提出的重點(diǎn)問題來閱讀課文，解決疑問。教師準(zhǔn)備小黑板，上面寫有“資料袋”內(nèi)容。搜集有關(guān)黃河的資料，激發(fā)保護(hù)母親河的社會責(zé)任感。⑵ 我從課文的第一自然段中的這句話知道黃河是一條多災(zāi)多難的禍河：黃河在近２０００年音竟決口１５００多次，改道２６次，給兩岸人民帶來了深重的苦難。因此，我們的祖先才選擇這里生息繁衍。讀了課題后，你想提些什么問題呢？（學(xué)生暢所欲言提問題，師板書幾個(gè)重點(diǎn)問題）１、為什么說黃河是中華民族的搖籃？２、為什么說黃河是一條多災(zāi)多難的禍河？３、黃河由中華民族的搖籃變成禍河的原因是什么？４、我們應(yīng)該如何治理黃河？三、確定探究學(xué)習(xí)目標(biāo)，協(xié)作攻關(guān)１、確定探究學(xué)習(xí)目標(biāo)同學(xué)們，剛才你們的問題都提得很好！現(xiàn)在我們就確定這四個(gè)問題（已板書的四個(gè)問題）為我們這節(jié)課探究學(xué)習(xí)的目標(biāo)。２、看完了資料片，請你們談一談對黃河的認(rèn)識，你認(rèn)為黃河是一條什么樣的河？你們說得對?！菊n時(shí)】兩課時(shí)【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課１、同學(xué)們，我們生活在美麗富繞的長江之濱，對我國的第一大河流長江十分熟悉?！窘虒W(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識８個(gè)生字。第一篇：黃河是怎樣變化的教學(xué)設(shè)計(jì)《黃河是怎樣變化的》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】課文介紹了黃河變化的過程、變化的原因及其治理的方案，告訴人們要保護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境，否則就會受到大自然的懲罰。這是一篇略讀課文，選編這篇課文的目的，一是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)把握課
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