【正文】 主任。班主任不能隨心所欲的選擇自已學(xué)生，這些學(xué)生當(dāng)中既有品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)等生，也有冥頑不靈、品行有待提高的學(xué)生。作為師愛，它又有其獨(dú)特而豐富的內(nèi)涵?！钡拇_愛是一種神奇的東西，它可以化腐朽為神奇，它可以起死回生。第四篇：班主任工作點(diǎn)滴談班主任工作點(diǎn)滴談?wù)湍祥T小學(xué)王柳枝班級作為學(xué)校教學(xué)活動的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低，對學(xué)生健康全面的發(fā)展，對完成教育和教學(xué)的各項任務(wù)起著舉足輕重的作用。象已走進(jìn)大學(xué)的王運(yùn)生、趙德生、李冉、趙劍平等同學(xué)都是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生干部，他們的喜報，頻頻飛回母校，已經(jīng)步入大學(xué)的趙劍平同學(xué)，曾任唐河一高學(xué)生會主席和三六班長等職，雖然一肩擔(dān)二職，但學(xué)習(xí)也是佼佼者，除了把學(xué)校班級工作搞得井井有條外，學(xué)習(xí)上他已獲得河南省奧林匹克化學(xué)競賽特等獎和全國競賽二等獎，被 北京大學(xué)破格提前錄取，為南陽地區(qū)爭了光。火車跑得快，全靠車頭帶，一個團(tuán)結(jié)向上的集體的形成，首先必須有一批思想過硬，作風(fēng)正派，工作大膽，熱情負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)踏實(shí)，成績優(yōu)異的學(xué)生干部。學(xué)校舉行隊列廣播操活動中，我和學(xué)生一起跑步、練操，在我的帶動下，班級團(tuán)結(jié)互助，拾金不昧，勤奮學(xué)習(xí)，關(guān)心集體蔚然成風(fēng)，連續(xù)被評為先進(jìn)集體。由于我的嚴(yán)格要求，歷年來，我班的出操率是最高的。所以我非常注意起表率作用。”第三，對學(xué)生進(jìn)行教育，我注意做到導(dǎo)之以行。學(xué)生有了困難，就千方百計地去幫助解決。李書平同學(xué)手拿通知書，激動地說：“趙老師，你是我終生難忘的引路人，到了大學(xué)，我一定要以更優(yōu)異的成績向您報喜。其次是對學(xué)生進(jìn)行教育動之以情。升入三年級我接任班任工作后，我一邊進(jìn)行家訪，一邊和他們交上朋友，有空兒就和他們一起談理想、談志向、談對＜＜中學(xué)生日常行為規(guī)范＞＞的執(zhí)行和認(rèn)識情況等，通過交談，他們逐步受到了感染。從此以后，他們主動積極參加學(xué)校組織的每一次政治活動，以此為動力，激勵學(xué)習(xí)。但有個別同學(xué)總是借口不愿參加，當(dāng)我向這些同學(xué)了解情況時，發(fā)現(xiàn)他們在認(rèn)識上存在著糊涂觀念。青年學(xué)生的共同特點(diǎn)是都有一顆迫切要求進(jìn)步的心。我從擔(dān)任班主任工作的實(shí)踐中，深深體會到，高中生思想活躍，有勇于拼搏，開拓進(jìn)取的精神，并且觀察問題敏感，看問題尖銳，可塑性強(qiáng)，要想把班級工作搞得井井有條，要想真正培養(yǎng)出有文化、有道德、有理想、有紀(jì)律，德、智、體、美、勞全面發(fā)展四化建設(shè)的合格人才，首要條件是班主任要時時處處起表率作用，要以身作則，遵紀(jì)守法，言傳身教，為人師表。同時，我們要不斷學(xué)習(xí)，提高自己的文化素養(yǎng)，以自己豐富的知識和情感喚醒學(xué)生的求知欲望，使他們健康成長，不斷進(jìn)步。有關(guān)學(xué)生利益的事，必須民主協(xié)商，讓學(xué)生自己決定，班主任不能獨(dú)斷專行。如果我們偏愛學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)，那就會在班級中造成離心離德，讓學(xué)習(xí)成績不好的同學(xué)失去上進(jìn)心，甚至“破罐子破摔”。一學(xué)期下來，他的性格活躍了不少，學(xué)習(xí)也略有進(jìn)步。后來我有意識地多次接近他，和他談心，以便拉近彼此之間的距離。面對一個個無情的人，我的心是多么痛苦。如果我們從自身出發(fā)去尋找解決問題的辦法，也許會得到意想不到的收獲。師生之間是一種平等的人格關(guān)系，要互相尊重，互相理解。其實(shí)每一位同學(xué)，不管學(xué)習(xí)好不好，表現(xiàn)良不良，他們都有美好善良的一面，他們的內(nèi)心埋藏著過多的痛苦和不幸。批評的目的是使學(xué)生認(rèn)識到錯誤，以求改進(jìn)，因而不要過分地指責(zé)。我想，如果不是愛與關(guān)懷打動了他的心，他可能會走向墮落。學(xué)校發(fā)寄宿生活補(bǔ)助，我先考慮他，舉行朗誦 會，我力舉他；同時告訴科任老師，讓他們多關(guān)心這個學(xué)生。正當(dāng)我一籌莫展的時候，突然想到他普通話說的好，何不在這上邊做點(diǎn)“文章”？于是，我找他談話，每天約定向他學(xué)習(xí)普通話，并在班上大力表揚(yáng)他普通話說得好，希望全班同學(xué)向他學(xué)習(xí)。上學(xué)年，班里轉(zhuǎn)來了一名學(xué)生，他以前在蘭州上學(xué)。他的一言一行，對待學(xué)生的態(tài)度都會潛移默化地對學(xué)生造成影響，那么如何才能做好班主任工作呢？首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生?！坝热≈?，必先予之。總之，做了些本職工作，還存在不足，離學(xué)校要求還有很大的差距。在校學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，報考技能等級證，提升自己。三、抓行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，激勵學(xué)生勵志盼早日成材本學(xué)期來，我開展多種形式的班會活動，配合學(xué)校加強(qiáng)同學(xué)們的思想信念、行為習(xí)慣方面的教育。在學(xué)校舉辦的校運(yùn)會上，同學(xué)們積極參加，奮力拼搏，表現(xiàn)出90 后的精神風(fēng)貌。有的同學(xué)過去比較散漫，不會關(guān)心他人。在這種情況下，我不厭其煩，苦口婆心地做勸導(dǎo)，終有收獲。根據(jù)以往的經(jīng)驗，我預(yù)計第三學(xué)期流失率在15%20%之間。一、做深入細(xì)致工作，提高新學(xué)期學(xué)生入學(xué)鞏固率在上學(xué)期放假之前，我就聽到一些傳言，說有部分同學(xué)秋季開學(xué)不來學(xué)校了。有的同學(xué)在校外等待觀望，遲遲不來報到；有的反反復(fù)復(fù)，舉棋不定。同學(xué)們的精神面貌都為之一新，比以前明事理，懂禮貌了。在學(xué)校為11級xx同學(xué)捐款活動中，同學(xué)們十分踴躍，大愛無疆，你十元，我二十元，你五十元，我一百元，在這次捐款活動中，所捐額度名列全校第一，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)和肯定。學(xué)習(xí)上，同學(xué)們也比以前有進(jìn)步了，學(xué)習(xí)氣氛濃了，課堂的紀(jì)律比以前好了許多，科任老師給出了贊許的評價。他們有的從來沒有去過工廠打工，能夠有這樣的行動本身就說明了我們的同學(xué)通過教育是可以改變的，是有志向的，經(jīng)過鍛煉是可以早日成材的。同學(xué)間鬧矛盾了，說服調(diào)解，化解矛盾，達(dá)到新的團(tuán)結(jié)。我們盡心盡力教育學(xué)生，可學(xué)生為何就不領(lǐng)情，甚至敵對老師呢？在感嘆之余，我們是否多了一份反思：也許我們太一廂情愿地把自己的情感強(qiáng)加于學(xué)生，而不注意學(xué)生的感受，不注意教育方式，一味圍追堵截地灌輸，這豈不是強(qiáng)人所難？豈不是自食其果？或許我們會想，自己所做的一切都是為了學(xué)生，學(xué)生就得服從，可我們是否真正從學(xué)生的角度出發(fā)為學(xué)生考慮過？只有以心才能換取心，只有以愛才能換來愛，只有用靈魂才能塑造靈魂。班主任的自身素質(zhì)、工作態(tài)度和工作方法直接影響一個班級的成長。如果我們以一顆真心關(guān)愛學(xué)生，效果可能大不一樣。我又批評又嚇唬，可無濟(jì)于事。從此，我用理解和鼓勵對待他。在中考時我建議學(xué)校給他免除了報名費(fèi)，他也不負(fù)眾望，考上了高中。暴風(fēng)驟雨式的批評教育，不但不易被接受，效果也未必佳，甚至?xí)呦蚍疵?。因此，學(xué)生偶爾的過失，大可不必過于追究。教師是人，學(xué)