【正文】 耕現(xiàn)在（機(jī)械化大生產(chǎn)）：插秧 人工 插秧機(jī)收割 用鐮刀 收割機(jī)機(jī)械化生產(chǎn)有那些好處呢？小結(jié)：是呀，溫室大棚的出現(xiàn)、機(jī)械化大生產(chǎn)使我們農(nóng)產(chǎn)品的家園從此走向現(xiàn)代化，使我們農(nóng)民的生活變得越來越美好！三、綠色食品什么是綠色食品？認(rèn)識(shí)綠色食品標(biāo)志 出示綠色食品標(biāo)志，簡介。（二）農(nóng)產(chǎn)品大盤點(diǎn)。準(zhǔn)備黃豆發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)。懂得什么是綠色食品。能珍惜農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)成果。補(bǔ)充資料： 購物小知識(shí)：要貨比三家要討價(jià)還價(jià)要看清找零，注意假幣不買“三無”產(chǎn)品 不買無證小攤上的東西不輕信廣告，要看產(chǎn)品質(zhì)量 小心網(wǎng)上購物反思：設(shè)計(jì)模擬超市最終的目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何購物以及在購物時(shí)如何保護(hù)自己的問題，通過他們的討論交流和教師資料的補(bǔ)充，使學(xué)生十分明確地知道作為一名消費(fèi)者該如何保護(hù)自己的合法權(quán)益；購物后，學(xué)生有很多話想說，因此讓他們提意見或建議一定會(huì)很受歡迎，讓他們說出感悟和體驗(yàn)，會(huì)讓他們感覺很親切；最佳的評(píng)比很受學(xué)生的歡迎，相信在今后的生活中對(duì)學(xué)生很有幫助；創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學(xué)生幫助小剛制訂一個(gè)購物計(jì)劃，是為了檢驗(yàn)學(xué)生是否能夠合理安排，并且再次鞏固購物時(shí)應(yīng)注意的地方。三、兒歌頌讀師：同學(xué)們，為了方便記憶，有一個(gè)小朋友很能干，創(chuàng)作了一首怎么去購物的兒歌，我們一起去看一看。b)評(píng)選最聰明的經(jīng)銷商，最精明的消費(fèi)者。根據(jù)學(xué)生匯報(bào)簡要小結(jié)并板書。教師小結(jié):新鮮荔枝從采摘到運(yùn)輸、出售經(jīng)歷的工序少，價(jià)格相對(duì)便宜，而荔枝干比它還需多加工、流水線、包裝等工序，中間經(jīng)歷的程序多，每一道程序需要人力、物力、財(cái)力，這樣層層加工，就形成了荔枝干的價(jià)格，當(dāng)然要比新鮮荔枝價(jià)格高了。（出示圖）一種是新鮮荔枝，另一種是荔枝干，這兩種商品重量也相等，你猜哪一種價(jià)格會(huì)更高一些？學(xué)生饒有興趣的估價(jià)，意見不一。提示學(xué)生對(duì)照調(diào)查表來發(fā)現(xiàn)。附表: 商品零售價(jià)美滋滋巧克力（250）克英雄牌鋼筆學(xué)生組內(nèi)交流。想看看嗎？（課件出示國外市場圖片）每個(gè)城市都會(huì)有繁華的商業(yè)場所，在那兒有許多現(xiàn)代化的百貨商店，琳瑯滿目，熱鬧非凡。師：現(xiàn)在我們購買生活用品、學(xué)習(xí)用品可以選擇許多場所。掌握一些選購商品的知識(shí)教學(xué)難點(diǎn)：如何購物及如何在購物時(shí)保護(hù)自己。學(xué)習(xí)初步的選購商品的知識(shí)。今天我們的活動(dòng)雖然就要結(jié)束了，但我們和各行各業(yè)的勞動(dòng)者的相處是長久的。學(xué)生一邊匯報(bào)采訪結(jié)果，（可用多種形式來表達(dá)：比如，照片、攝像、唱歌、寫詩、跳舞等）教師一邊板書同學(xué)們采訪的職業(yè)，有意識(shí)的將職業(yè)按“直接生產(chǎn)產(chǎn)品的勞動(dòng)和提供服務(wù)的勞動(dòng)”兩類來寫。學(xué)生設(shè)計(jì)采訪計(jì)劃并交流，同時(shí)發(fā)放小記者證。最后，我們邊唱邊跳來慶祝我們的收獲吧！七、課后延伸確定自己想了解的職業(yè)，小組合作進(jìn)行采訪?！巴ㄟ^今天的學(xué)習(xí)，我們知道各種各樣的職業(yè)都是為社會(huì)服務(wù)的，都是一種勞動(dòng)。3人）辯析：可是媽媽經(jīng)常對(duì)我說：“——”。并讓表演學(xué)生談理想。五、談一談，未來理想出示課件：米老鼠出現(xiàn)。第二個(gè)同上。（兩個(gè)集合圈）齊讀。）學(xué)生自由地朗讀課文。課件：一小女孩跳出來。老師評(píng)價(jià)：他講出了職業(yè)：醫(yī)生。下面請(qǐng)你們將自己最熟悉的親人的職業(yè)介紹給同組的小朋友聽。教學(xué)重點(diǎn)：知道不同職業(yè)的特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：懂得怎樣尊重并珍惜勞動(dòng)人民的勞動(dòng)成果教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：了解課文介紹以外的一些職業(yè)種類。教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生心中有他人。具備初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)和生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。第４課“走進(jìn)大工廠”讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)日常生活用品生產(chǎn)的變化，了解現(xiàn)代化工廠里的工種及其特點(diǎn)，并初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系，知道科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生存與發(fā)展的重要影響。本單元分四課：“生活中的你我他”“熱鬧非凡的市場”“農(nóng)產(chǎn)品的家園”“走進(jìn)大工廠”。就讓我們時(shí)刻謹(jǐn)記：抓住一分一秒，當(dāng)好時(shí)間的小主人。選擇自己喜歡的格言寫在書簽上。如果你是小樂的同學(xué)，你會(huì)怎樣勸他？你是怎樣安排課余時(shí)間的？學(xué)生展示自己的課余時(shí)間安排表，師生評(píng)價(jià)。四、辨析導(dǎo)行，指導(dǎo)實(shí)踐這首詩正是在告誡我們不能一直等待明天，而是要牢牢地抓住今天，把握今天。抓緊時(shí)間、合理安排時(shí)間對(duì)于我們每個(gè)人都是十分重要的。通過這種實(shí)際操作，即可以活躍了課堂氣氛，又讓學(xué)生明了“一分鐘”的概念，以自身的體會(huì)強(qiáng)化學(xué)生的時(shí)間觀念，懂得不能浪費(fèi)一分一秒。）二、實(shí)踐體驗(yàn)，感悟時(shí)間一 分鐘體驗(yàn)。談?wù)剬?duì)時(shí)間的初步認(rèn)識(shí)。調(diào)查一分鐘時(shí)間的價(jià)值。學(xué)習(xí)安排時(shí)間。教學(xué)目標(biāo)：知道“寸金難買寸光陰”的含義，懂得時(shí)間的寶貴。小組討論全班交流，請(qǐng)“有心人”介紹經(jīng)驗(yàn)。師介紹“鋼琴王子——李云迪”和“跳水王子——田亮”。出示訓(xùn)練任務(wù)：在3分鐘內(nèi)完成小組特別任務(wù)：（1）走迷宮（2）壘象棋（3）擺多米諾骨牌。出示訓(xùn)練任務(wù)：在3分鐘內(nèi)做完100題口算。難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)需要有專心、耐心和恒心；教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、組織小調(diào)查學(xué)生課前向爺爺奶奶或者通過其他途徑了解祖輩的學(xué)習(xí)條件，學(xué)生可以將祖輩以前學(xué)習(xí)環(huán)境的照片帶至學(xué)校。三、召開故事會(huì)召開班級(jí)主題故事會(huì)教師隨機(jī)補(bǔ)充學(xué)生談一談自己的體會(huì)，并在“心情園”中記錄自己的感受?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】古今名人從小好學(xué)、勤奮的故事相關(guān)的格言和諺語教師自己小時(shí)候所在學(xué)校的照片或其他有關(guān)資料。珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件，知道學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)。能力：學(xué)習(xí)合理安排課余時(shí)間，克服自己的惰性，改正不良習(xí)慣，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生準(zhǔn)備。四、學(xué)習(xí)家庭待客的禮儀小伙伴根據(jù)你介紹的大致路線來到你家，你將怎么樣做呢？如果你到小伙伴家做客，你又該注意哪些呢？小組討論。調(diào)查方法：觀察、拍照、畫圖、訪問、記錄。課后，同學(xué)們可以對(duì)家做一個(gè)小調(diào)查。出示課題：歡迎來我家。彩色筆若干。學(xué)會(huì)待客和做客的基本禮儀。學(xué)會(huì)感恩。小明讀著讀著，感到羞愧萬分！過了一會(huì)兒，他懷著一顆萬分羞愧的心。共計(jì)1,200元小明的媽仔細(xì)看過這份帳單后，什么話也沒有說。媽媽的帳單小明家是經(jīng)營餐廳生意，有時(shí)放學(xué)后他會(huì)到餐廳幫忙，招呼客人入座點(diǎn)菜收拾碗筷、算帳結(jié)帳。每天早上，爺爺都著急地喊：“快起床了，已經(jīng)七點(diǎn)半了”。生1：有一天晚上，我們?cè)诘氖空镜溶?，忽然下起了瓢潑大雨，而且狂風(fēng)大作。她一邊讓孩子穿衣服，一邊說：“快把衣服穿上，別涼著。（內(nèi)容：早上，孩子和爸爸一起跑步。我心滿意足，舒心無比。學(xué)會(huì)用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)家人的愛。師生共唱。家，是我們心靈的港灣；家，是就是一棵親情樹。你知道他是誰？——（引出《小學(xué)生時(shí)代》中的“我說我家”欄目。（三）引入《小學(xué)生時(shí)代》的“我說我家”。但她沒有抱怨父母，相反她深深地愛著自己的家。你愿意把你家的故事說給我們大家聽嗎？讓大家了解你的家嗎？學(xué)生交流家中的樂事、趣事、喜事。（二）家庭樹下說親情。教學(xué)歌曲《我愛我家》。理解家長，愛自己的家。（交換）３、你能像剛才一樣，把媽媽的這邊的親戚編入兒歌嗎？同桌試一試 媽媽的媽媽叫, 媽媽的叫 媽媽的爸爸叫.媽媽的 叫（１）編一編（２）反饋（抽幾組試一試）四、總結(jié)，布置作業(yè)談話：這么多的家庭成員，在一起他們關(guān)系親密，真的太像一棵茂密的家庭樹了。（多媒體出示）爸爸的爸爸叫, 伯伯的妻子叫, 爸爸的媽媽叫, 伯伯的孩子叫, 爸爸的兄弟叫, 姑姑的丈夫叫, 爸爸的姐姐叫.姑姑的孩子叫.（１）師生合作：誰愿意接受我的挑戰(zhàn)？ 師：爸爸的爸爸叫什么？生：爸爸的爸爸叫爺爺。（１）師生共同理一理爸爸這方的親戚，填一填家庭樹。請(qǐng)別的學(xué)生給他點(diǎn)評(píng)一下３、理關(guān)系：同學(xué)們，你們來看看我的家庭樹是什么樣的？（多媒體播放）這么多的稱謂寫在一團(tuán)了，有點(diǎn)亂。２、說一說你剛才聽到了什么？看到了什么？ ３、介紹自己的家。３、培養(yǎng)孩子關(guān)愛家人的意識(shí)。學(xué)生討論課文圖畫中的同學(xué)在合作中完成哪些工作，這些工作如果由一個(gè)佃來完成會(huì)怎樣？學(xué)生討論：參與哪些方面的合作，可以讓自己在什么方面進(jìn)步？參與哪些方面的競爭，可以讓自己在什么方面進(jìn)步？學(xué)生自由講述自己有什么愿望需要通過怎樣的競爭與合作才能實(shí)現(xiàn)，并和小伙伴交流自己的想法。二、競爭要守規(guī)則如果咱們班要和同年級(jí)的另一個(gè)班進(jìn)行拔河比賽，可是規(guī)定他們班可以出10個(gè)人，而我們班只能出5個(gè)人，你們同意這樣的比賽嗎？為什么？學(xué)生討論。只有參與競爭，努力拼搏，我們才能贏。難點(diǎn)：既參與競爭又積極合作。初步培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)，能自覺地遵守競爭規(guī)則。學(xué)生拓展討論哪些行為作為取長補(bǔ)短是可取或不可取的，在取長補(bǔ)短的過程中可能會(huì)發(fā)現(xiàn)的問題。用別人的長處和自己作比較，可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的短處，以他人為榜樣，向比自己更好的同學(xué)學(xué)習(xí)，是改正的一個(gè)好方法，這就是取長補(bǔ)短。教師小結(jié)：像項(xiàng)雷一樣，你發(fā)現(xiàn)自己在哪些方面存在不足嗎？教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己品德、行為方面的短處。小組交流：老虎、烏龜和兔子的長處和短處各是什么？全班交流：說一說自己還知道哪些動(dòng)物的長處和短處?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】一、導(dǎo)入教師出示課題，解釋“取長補(bǔ)短”的含義。懂得取長補(bǔ)短的重要意義?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知道每個(gè)人都有自己的長處，也都會(huì)有自己的不足?！蓖瑫r(shí)，配上相應(yīng)的動(dòng)作，如握拳舉臂、拍手擊掌等。學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢，選擇班中適合自己的班干部崗位進(jìn)行競選，并說一說如果自己在這個(gè)工作崗位上，打算如何為大家服務(wù)。師：鏡子中的你美麗而又可愛，媽媽眼中的你是什么樣的呢？老師、伙伴眼中的你又是什么樣的？這些人也是你的一面面鏡子，在他們眼中也可以反映出你的特點(diǎn)和優(yōu)勢。二、鏡子中的我學(xué)生根據(jù)課文中的圖片，說一說鏡子中的這名小朋友有什么特點(diǎn)，為什么說他像一個(gè)小運(yùn)動(dòng)員。教師準(zhǔn)備一面大鏡子，學(xué)生每人自帶一面小鏡子。發(fā)揮自己的優(yōu)勢，初步培養(yǎng)服務(wù)于社會(huì)的思想。通過活動(dòng)，培養(yǎng)自信心?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備反映學(xué)生特長的多媒體資料。學(xué)生看課文中的圖片，說一說圖中的小朋友各自的優(yōu)勢。學(xué)生接納自己的外貌特點(diǎn)，并將填寫的內(nèi)容大聲地念給小朋友聽。全班討論：班級(jí)中有哪些事情需要同學(xué)們發(fā)揮自己的優(yōu)勢。全班討論：什么時(shí)候說“我能行“學(xué)生連續(xù)三遍，大聲說出：“相信自己！我能行。只有正確認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值，對(duì)自己充滿自信，不斷發(fā)揮自身的潛力，才能將我們生存的意義充分體現(xiàn)出來。【重點(diǎn)、難點(diǎn)】 重點(diǎn)：知道每個(gè)人都有長處和短處的道理。學(xué)生課前觀察自己身邊的小伙伴的長處。教師小結(jié)：羊和駱駝都有自己的優(yōu)勢，其實(shí)其他的動(dòng)物也是這樣。學(xué)生讀故事，小組討論故事的主題、。那么，項(xiàng)雷是怎發(fā)現(xiàn)自己的問題的？學(xué)生討論。五、“取長補(bǔ)短”辨析根據(jù)“評(píng)議角“的內(nèi)容進(jìn)行辨析學(xué)習(xí)。培養(yǎng)合作精神，懂得既要競爭，又要相互合作，才能成功。懂得合作的重要性。學(xué)生自學(xué)故事：我們能贏全班交流：這個(gè)故事告訴我們什么道理？老師引導(dǎo)領(lǐng)悟：參與競爭非常重要，否則就不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。學(xué)生討論學(xué)習(xí)中有哪些競爭。組織學(xué)生辯論：如果并非自己的原因，而是在競爭中沒有做到公平、公正、公開，你該怎么辦？三、競爭與合作的關(guān)系教師播放故事錄音“地獄和天堂”全班討論：為什么地獄的人喝不到肉湯，而天堂的人卻能喝到？在集體生活中，相互合作的伙伴，就如同我們的左手和右手，彼此都為別人著想，才能共同達(dá)到目標(biāo)，才能雙贏。２、知道家庭是社會(huì)的基本單位，認(rèn)識(shí)自己的社會(huì)關(guān)系?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】圖片；學(xué)生準(zhǔn)備：家庭照片一張；一張畫有大樹的畫 【教學(xué)設(shè)計(jì)】一、欣賞音樂，情境導(dǎo)入１、播放歌曲《讓愛住我家》，及一家人的圖片。今天我們說來畫畫我們的“家庭樹”（出示課題）（１）上節(jié)課我們把大樹已經(jīng)設(shè)計(jì)好了，今天你能把你知道的親戚包括你的家人畫到這棵大樹上嗎或者把他們的稱謂寫到這棵大樹上嗎？（２）學(xué)生動(dòng)手畫一畫或者寫一寫（３）展示作品，評(píng)一評(píng)學(xué)生上演示臺(tái)展示，并介紹家庭樹。（生自由回答）我也有個(gè)好主意，我們可以把爸爸這邊的親戚歸為一類，媽媽這邊的親戚也歸作一類這樣是不是很清楚。三、對(duì)兒歌，認(rèn)識(shí)親屬稱謂１、下面老師要進(jìn)行一個(gè)小測驗(yàn)，看看你們是不是真的把他們的關(guān)系搞清楚了。（師示范）下面我們來進(jìn)行一個(gè)對(duì)兒歌游戲，由一、二組問，三、四組答?！窘虒W(xué)目標(biāo)】初步探究、簡單記錄家人和家庭的歷史，能選擇一個(gè)典型的故事來反映家庭的溫情，更深刻地體會(huì)家庭生活的意義。收集一個(gè)讓自己最值得說說的家庭故事，帶上引發(fā)故事的紀(jì)念品。（出示課件）學(xué)生上臺(tái)展示“我家的家庭樹”——介紹家人。每個(gè)故事都是不一樣的，都是十分動(dòng)聽。師小結(jié)：朱X同學(xué)平時(shí)比別人少一些新衣服、新玩具，少一些父母的陪伴。讓我們一起為她鼓掌，向她學(xué)習(xí)。但我們有一位好朋友給我們提供了講述的機(jī)會(huì)。師小結(jié)：咱們也有美麗的故事，也可以將自家的故事記載下來，寄給我們的朋友——《小學(xué)生時(shí)代》，讓天下所有的小朋友和我們一起分享家的快樂，好嗎？（四）親情樹下唱親情。家中的每個(gè)人就是一個(gè)快樂的音符，讓我們一起來盡情歡唱《我愛我家》。理解家人為了自己的健康成長所付出的辛勞。每天都要給雞準(zhǔn)備好充足的食物和水，還要為它打掃雞圈……雞在我的照顧下，長得肥肥的。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽一聽這幾個(gè)故事，然后把你聽到的告訴給同學(xué)們。快放學(xué)時(shí)，下雨了，媽媽拿著傘三步并著兩步走到教室接孩子。同學(xué)們，你的家人關(guān)心愛護(hù)你嗎？請(qǐng)你也來談?wù)劶胰伺囵B(yǎng)教育你的故事，并說說自己的感受。生3：爺爺“不會(huì)認(rèn)表”。講完后，教師總結(jié)：彼得也像你們一樣，遇到疑惑不解的問題時(shí)，家人及時(shí)解惑；面對(duì)困難停止不前時(shí)，家人及時(shí)鼓勵(lì)；取得成績驕傲自滿時(shí)，家人及時(shí)指出……請(qǐng)看課件：一份賬單。幾天后，媽媽收到這份帳單，上面寫著：