【正文】 的。)C、禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護(hù)養(yǎng)下，漸漸長(zhǎng)高了，為了讓莊稼長(zhǎng)得更加茁壯，農(nóng)民伯伯要做什么?(鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌)經(jīng)過(guò)半年多時(shí)間的辛勤勞動(dòng)，莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么?(農(nóng)民們要把稻子割下來(lái)，捆成捆兒，運(yùn)到地頭，再經(jīng)過(guò)脫粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。小朋友，你們喜歡這兩位朋友嗎?他們有一個(gè)共同的名字叫什么?糧食。三、活動(dòng)過(guò)程教師出示圖片：小朋友，今天，老師給大家?guī)?lái)兩位好朋友，想不想見(jiàn)見(jiàn)他們?歡迎他們和大家見(jiàn)面，拿出水稻、麥子的圖片，我們請(qǐng)這兩位朋友給大家做一下自我介紹。培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的性格。討論：如何節(jié)約糧食?⑴引導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)向同伴介紹如何節(jié)約糧食。⑶引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)“秋收”“糧食”“農(nóng)民”等音。感受建筑藝術(shù)的多樣性，萌發(fā)對(duì)身邊美好事物的熱愛(ài)之情。這首古詩(shī)名稱(chēng)是什么？它告訴我們什么道理？活動(dòng)延伸：在日常生活中，對(duì)幼兒的進(jìn)餐現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查記錄。（1）播放古詩(shī)《憫農(nóng)》課件，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察畫(huà)面內(nèi)容。拓展思維，結(jié)合教育（1）讓幼兒說(shuō)說(shuō)：“除了大米，你還知道哪些糧食？”（2）討論：如何愛(ài)惜糧食？并結(jié)合教育?；顒?dòng)過(guò)程：談話(huà)引入，導(dǎo)入主題（出示實(shí)物圖片）這是什么？有沒(méi)有吃過(guò)？形象感知，豐富經(jīng)驗(yàn)（1）逐圖播放圖片稻谷的生長(zhǎng)過(guò)程的課件，引導(dǎo)幼兒邊欣賞邊了解稻谷的生長(zhǎng)過(guò)程。愛(ài)惜糧食教案10設(shè)計(jì)思路：稻谷是很普通的一種農(nóng)作物，但對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，卻是很生疏的，況且現(xiàn)在的孩子大部分是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，不知道糧食是來(lái)之不易的，在進(jìn)餐時(shí)，時(shí)有浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象，因此，我設(shè)計(jì)了大班社會(huì)性活動(dòng)《愛(ài)惜糧食》，旨在于引導(dǎo)幼兒了解稻谷的由來(lái)，教育幼兒尊重農(nóng)民的勞動(dòng)成果，養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣。五、唱一唱：歌曲《我是一粒米》。噴香的米飯哪里來(lái)？白白的大米煮出來(lái)。三、討論如何愛(ài)惜糧食。二、交流、匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。（出示圖片）（翻地、打壟、播種、澆水、鋤草、施肥、除害蟲(chóng)、收割、脫粒、晾曬）朗讀古詩(shī)《憫農(nóng)》。（稻谷）表演《一粒米的自述》。引導(dǎo)幼兒對(duì)日常的飲食習(xí)慣進(jìn)行思考，培養(yǎng)幼兒愛(ài)惜糧食的行為習(xí)慣。并給孩子介紹農(nóng)作物的39。每餐之后檢查幼兒的餐具是否還有剩飯剩菜？督促幼兒愛(ài)惜糧食。可是，有誰(shuí)知道這碗里的米飯，每一粒都是農(nóng)民伯伯辛苦勞動(dòng)種出來(lái)的呢！”（3）和孩子一起探討糧食的來(lái)歷和為什么要愛(ài)惜糧食。核心要素：自己吃不用喂吃干凈不浪費(fèi)愛(ài)糧食惜食物粒粒米皆辛苦活動(dòng)準(zhǔn)備：提前熟悉故事《小豬請(qǐng)客》、熟悉音樂(lè)游戲《我愛(ài)吃》基本過(guò)程：（一）導(dǎo)入活動(dòng)教師通過(guò)唐詩(shī)《憫農(nóng)》引出愛(ài)惜糧食的主題。一日三餐我為主，食用可以長(zhǎng)身體。吃飯時(shí)不挑食，把自己盛的飯吃完，不要剩飯，不要把飯粒掉到桌子上?，F(xiàn)在的生活水平提高了，人們浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象越來(lái)越多了。一次，炊事員對(duì)他說(shuō)：“總理，您這么大年紀(jì)了，工作起來(lái)沒(méi)黑天白日的，又吃不多，就不要吃粗糧了！”總理說(shuō)：“不，一定要吃，吃著它，就不會(huì)忘記過(guò)去，就不會(huì)忘記人民哪！”主持（女）：這個(gè)故事可真不錯(cuò)呀！我們更加深刻地體會(huì)到了浪費(fèi)糧食是可恥的，也是壞的行為習(xí)慣。總理規(guī)定，工作餐標(biāo)準(zhǔn)是“四菜一湯”，飯后每人交錢(qián)或交飯菜票，誰(shuí)也不準(zhǔn)例外。課件2：如果我們每天浪費(fèi)一粒米，一年的經(jīng)濟(jì)損失將達(dá)到上百萬(wàn)，如果我們每人每天節(jié)約一粒米，全國(guó)13億人口將節(jié)約糧食64800公斤，可救災(zāi)民64800人，可供180個(gè)農(nóng)民一年的口糧，多么驚人的數(shù)目??！課件3：世界各國(guó)每年在生產(chǎn)和消費(fèi)過(guò)程中損耗和浪費(fèi)的糧食達(dá)13億噸，相當(dāng)于全球糧食產(chǎn)量的1/3?。≌n件4：如果我們可以把節(jié)約的糧食捐給非洲或者朝鮮那些饑腸轆轆的人們，那么我們就可以救下那10億多人的生命，小孩子們也不會(huì)活活地被餓死??！……主持（男）：同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)這些驚人的數(shù)據(jù)吧！主持（女）：如果每位同學(xué)都能做到節(jié)約糧食，我們也可以伸出我們的友愛(ài)之手，去幫助那些饑餓的人們！主持（男）：下面請(qǐng)觀(guān)看一組圖片，了解一下全球饑荒最嚴(yán)重的地方“非洲”主持（女）：通過(guò)剛剛展示的圖片，看到這些忍饑挨餓的人，你有什么感想？學(xué)生回答。主持（男）：既然農(nóng)民是這么的辛苦，這么的不容易。主持（女）：同學(xué)們，你們好！“愛(ài)糧節(jié)糧，從我做起”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。三、活動(dòng)準(zhǔn)備確定男女主持人各一名。相信每位同學(xué)都有所收獲，有所感悟。下面請(qǐng)班長(zhǎng)同學(xué)宣讀《節(jié)約糧食倡議書(shū)》。中國(guó)人口十多億，糧食實(shí)在不富裕?！稅?ài)惜糧食》：小朋友，告訴你，我的名字叫糧食。吃飯時(shí)不挑食，把自己盛的飯吃完，不要剩飯，不要把飯粒掉到桌子上?！T葛亮每一食，便念稼檣之艱難；每一衣，則思紡績(jī)之辛苦。）主持人甲：這幾位同學(xué)的表演很精彩，也讓我們受到了要愛(ài)惜糧食的教育。A懷中抱五個(gè)饅頭，被B無(wú)意中碰掉一個(gè)，旁者想拾，A用腳一踢，雪白的饅頭如皮球一般在地上滾動(dòng)起來(lái)。主持人乙：毛主席勤儉節(jié)約的言行，讓我們受益匪淺。偉人在勤儉節(jié)約方面為國(guó)人做出了表率。在歷史上有很多德高望眾的人，時(shí)刻用自己的言行告誡我們要愛(ài)惜糧食。”學(xué)生5：糧食確實(shí)是農(nóng)民伯伯用汗水換來(lái)的，以前我們浪費(fèi)了許多糧食，太不應(yīng)該了，太對(duì)不起農(nóng)民伯伯了。）主持人乙：看到了農(nóng)民伯伯辛勤勞作你們想說(shuō)些什么呢?預(yù)設(shè)：學(xué)生1：我想到了一首古詩(shī)《憫農(nóng)》，我想和大家一起背一背。兩位主持人上場(chǎng)，宣布：《愛(ài)惜糧食，從我做起》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。學(xué)生3：把糧食這樣隨隨便便就扔掉，太浪費(fèi)了。但在我們的校園里，在我們的身邊卻滋生出一種阻礙我們前進(jìn)的不良現(xiàn)象，請(qǐng)看圖片：（課件出示學(xué)生飯?zhí)脤W(xué)生浪費(fèi)食物的圖片）老師：這種浪費(fèi)現(xiàn)象就發(fā)生在我們身邊，同學(xué)們的身上，甚至整個(gè)社會(huì)浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象都很?chē)?yán)重。培養(yǎng)學(xué)生物盡其用，不浪費(fèi)糧食，愛(ài)惜糧食，節(jié)約糧食的好品質(zhì)。怎樣愛(ài)惜糧食(1)請(qǐng)小朋友講一講你們是怎樣對(duì)待糧食的。小朋友，你們喜歡這兩位朋友嗎?他們有一個(gè)共同的名字叫什么?糧食?；顒?dòng)過(guò)程教師出示PPT課件：(1)小朋友，今天，老師給大家?guī)?lái)兩位好朋友，想不想見(jiàn)見(jiàn)它們?歡迎它們和大家見(jiàn)面，出示水稻、小麥的圖片，我們請(qǐng)這兩位朋友給大家做一下自我介紹。懂得要愛(ài)惜糧食。五、活動(dòng)延伸，主題內(nèi)化（1）帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。教師看圖總結(jié)：小朋友們，糧食來(lái)之不易，我們吃飯時(shí)要把碗里米飯吃干凈，不掉桌上和地上，圖中的寶寶吃飯時(shí)把米粒撒了一桌子，既不講衛(wèi)生又浪費(fèi)，讓我們一起做個(gè)愛(ài)干凈不浪費(fèi)的好孩子?！翱础眲?dòng)畫(huà)提問(wèn)導(dǎo)入：你們知道我們做飯的大米是從哪里來(lái)的？認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫(huà)，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題：（1）大米的生長(zhǎng)過(guò)程是怎樣的？（2）為什么說(shuō)農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦？（3）小朋友們今后你會(huì)怎樣珍惜糧食？幼兒有疑問(wèn)可再次觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫停或播放，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。安靜聽(tīng)《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。讓幼兒明白糧食來(lái)之不易，要珍惜糧食。交流習(xí)作。教學(xué)過(guò)程：指名口述自己要寫(xiě)的內(nèi)容。讓學(xué)生思考課后第3題?！眿寢屨f(shuō)：“既然你已經(jīng)懂得了愛(ài)惜糧食的道理，就要落實(shí)到行動(dòng)上??？這樣吧，你嫌菜不合口味，我去給你燒雞蛋湯吧。爸爸告訴小明，飯不能倒掉。按課文中的第兩題邊想象，然后口述圖章。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)仔細(xì)觀(guān)察，并展開(kāi)合理的想象。愛(ài)惜糧食教案3第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：會(huì)比較具體地寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)?！朵z禾》，升華愛(ài)護(hù)糧食的情感。難點(diǎn):幼兒了解農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易，知道不愛(ài)惜糧食是可恥的。5分鐘，有時(shí)間交流。10分鐘出示學(xué)習(xí)提示爸爸、媽媽會(huì)怎么說(shuō)，怎么做？小明會(huì)怎么說(shuō)，怎么做？想一想，按什么順序?qū)懀男﹥?nèi)容要寫(xiě)得具體些？（課件7）（1）自由組合討論，小組匯報(bào)，可用小品形式。）事情：出示填空（口頭說(shuō)話(huà)）（課件6）一個(gè)—————的———————，小明———————，爸爸媽媽———————————————————。師小結(jié)：圍繞中心詞通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)寫(xiě)具體。（要仔細(xì)看圖，理解圖意；仔細(xì)觀(guān)察，合理想象……）教師小結(jié)出示要求。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)課前準(zhǔn)備：多媒體出示《愛(ài)惜糧食》的圖片，句子、要求。最后，又通過(guò)這一教學(xué)片段，因?yàn)樵诤⒆觽兊纳磉吘痛嬖谶@種現(xiàn)象，許多孩子存在著挑食、浪費(fèi)的現(xiàn)象，這樣更能吸引學(xué)生的注意力，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同學(xué)們都全神貫注的聽(tīng)著小米粒的介紹，比我自己說(shuō)要強(qiáng)過(guò)百倍千倍?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)之后，我也試著設(shè)計(jì)了一個(gè)動(dòng)畫(huà)小米粒的形象，先是以互動(dòng)的形式讓他了解更多的關(guān)于糧食的知識(shí)。（10月工資6日世界糧食日）讓我們都來(lái)記住這一天。師：怎樣才能做到不浪費(fèi)，誰(shuí)有好辦法？生：吃多少盛多少，不剩飯、不吃的東西不能隨意扔掉。師總結(jié)：就像小英的媽媽說(shuō)得，你不是漏嘴巴，是你不懂得愛(ài)惜糧食，糧食是農(nóng)民伯伯辛苦種出來(lái)的，人人生活都離不開(kāi)它，我們誰(shuí)也不能浪費(fèi)。師：同學(xué)們都知道糧食與我們最親密，那么老師就請(qǐng)大家看個(gè)小故事。（放課件）師：那我們?cè)倏纯催@些同學(xué)中，哪些同學(xué)該受表?yè)P(yáng)？哪些同學(xué)該受批評(píng)？談?wù)勀愕目捶?。師總結(jié)：你們的看為了種出一粒粒的糧食，農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，才換湯不換藥來(lái)我們這一碗碗白米飯。（淙動(dòng)畫(huà)）師：看了剛才的動(dòng)畫(huà)片，同學(xué)們一定更清楚的知道了大米的由來(lái)。二、糧食來(lái)之不易1。水稻：我的名字叫水稻。懂得從小養(yǎng)成愛(ài)糧節(jié)糧的好習(xí)慣。使學(xué)生體會(huì)到從種糧到制成供人享用的食品，要經(jīng)過(guò)多少人的勞動(dòng)，浪費(fèi)掉了太可惜，也是對(duì)勞動(dòng)的不尊重。我們請(qǐng)這幾位朋友給大家做一下自我介紹。玉米：小朋友我的名字叫什么？（玉米）你們喜歡我吧！“喜歡”，我也喜歡和你們一年四季在一起。師：那么米飯到底是怎樣來(lái)的，下面就讓我們一起去做一趟旅行吧！看看《一粒米的來(lái)歷》和同學(xué)們說(shuō)的是不是一樣。經(jīng)過(guò)半年多時(shí)間的辛勤勞動(dòng)，莊稼成熟了，農(nóng)民們還要干什么？生：回答（師表?yè)P(yáng)）師：對(duì)把稻子割下來(lái)，捆成捆兒，運(yùn)到地頭，再經(jīng)過(guò)脫粒，碾支稻殼等許多的工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。三、“議一議”同學(xué)都知道糧食來(lái)得不易，老師請(qǐng)大家看看這兩位小朋友這樣做對(duì)嗎？給他倆提提意見(jiàn)。你覺(jué)得糧食與我們的關(guān)系怎么樣？誰(shuí)起來(lái)說(shuō)？生：好朋友、我們離不開(kāi)糧食、離開(kāi)糧食我們就餓壞了、發(fā)育不良、不能茁壯成長(zhǎng)。師：那么小英是不是漏嘴巴，下面讓我們一起聽(tīng)小英媽媽是怎么說(shuō)得。生：中午在學(xué)校吃飯的同學(xué)，經(jīng)常有把飯倒進(jìn)垃圾桶里，很浪費(fèi)。小常識(shí)：同學(xué)們?yōu)榱俗屓澜绲娜嗣穸紒?lái)愛(ài)惜糧食，規(guī)定每年的10月工資6日為“世界糧食日”。那學(xué)生很難產(chǎn)生興趣，尤其對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，更是難上加難。讓小米粒采用講故事的方式來(lái)介紹糧食的來(lái)之不易。此外，還讓小米粒和學(xué)生以互動(dòng)的方式了解更多的關(guān)于糧食的知識(shí)。懂得愛(ài)惜糧食的道理，并在行動(dòng)上落實(shí)?？磮D作文我們?cè)缫褜?xiě)過(guò)，應(yīng)該并不陌生，請(qǐng)同學(xué)回顧一下，看圖作文有哪些要求。5分鐘學(xué)生討論，然后交流，匯報(bào)。（2）時(shí)間：春天的中午從哪兒看出來(lái)的？（從小明胸前的紅領(lǐng)巾說(shuō)明是放學(xué)后，從農(nóng)民伯伯頭戴草帽，彎著腰在插秧，推測(cè)出這是春耕的季節(jié)。（板書(shū)：寫(xiě)具體）（5）同學(xué)回想一下我們積累的愛(ài)惜糧食的諺語(yǔ)和詩(shī)歌等如《鋤禾》出示它的多媒體2分鐘六、想象事情的經(jīng)過(guò)，分散難點(diǎn)。七、學(xué)了這篇看圖作文，你們想到些什么？（或有什么收獲、體會(huì)？）（相互說(shuō)，然后交流）3分鐘八、寫(xiě)重點(diǎn)部分，把它寫(xiě)具體，然后交流。，知道不愛(ài)惜糧食是可恥的行為。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣。1:我們平時(shí)都要吃飯，點(diǎn)心，水果，那我們不吃會(huì)怎么樣呢?2:幼兒自由討論3:教師小結(jié), 讓幼兒知道為什么要吃飯,如果不吃會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果.，你們?cè)趫@里吃午飯時(shí)是怎樣表現(xiàn)的呢?，讓孩子們明白浪費(fèi)糧食是可恥的。讓幼兒明白粒粒皆幸苦，從而教育孩子要養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣。糧食作物含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富，主要為蛋白質(zhì)、維生素、膳食纖維、脂肪等。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)比較具體地寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)。觀(guān)察圖畫(huà)，展開(kāi)想象，理解圖章。這時(shí)，爸爸媽媽連忙過(guò)來(lái)阻止。以前學(xué)過(guò)的兩篇課文都是講糧食來(lái)之不易的，一篇是《白米飯和花衣裳》，還有一篇是《鋤禾》。（2）想象要合理，事情經(jīng)過(guò)要寫(xiě)得具體些。能按事情經(jīng)過(guò)順序?qū)懞眠@篇作文。老師巡視指導(dǎo)習(xí)作有困難的學(xué)生。愛(ài)惜糧食教案4活動(dòng)目標(biāo)：使幼兒了解糧食的生長(zhǎng)過(guò)程。二、新授課程“聽(tīng)”故事提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)螞蟻窩嗎？為什么萌萌被抬進(jìn)螞蟻窩？請(qǐng)聽(tīng)