【正文】 題、有目標(biāo)、有效果貫穿全年的解放思想大討論活動，以常年設(shè)立意見箱、召開服務(wù)對象座談會和委領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評會等方式幫助干部查找問題，在查找、整改問題中解放干部職工的思想。切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，堅持把深入基層，調(diào)查研究，把準(zhǔn)確領(lǐng)會上級指示和意圖、準(zhǔn)確掌握我市社會經(jīng)濟(jì)與公交工作實(shí)際和準(zhǔn)確定位自己角色職責(zé)緊密結(jié)合起來，求真務(wù)實(shí)，統(tǒng)籌兼顧，銳意進(jìn)取，努力開創(chuàng)我市公交事業(yè)工作新局面。深化作風(fēng)建設(shè)，開拓創(chuàng)新，奮發(fā)有為，造福人民，建功立業(yè)，實(shí)現(xiàn)黨的任務(wù)，不斷提高人民群眾的物質(zhì)文化生活水平。認(rèn)真落實(shí)全心全意為人民服務(wù)的宗旨，密切聯(lián)系群眾，努力為基層人民群眾服務(wù)，解決實(shí)際困難和問題。根據(jù)自己分管的工作，有針對性地學(xué)習(xí)研究，力求學(xué)得深一些、學(xué)得透一些，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)一步提高自己的理論水平、拓寬自己的知識面，增強(qiáng)自己在科學(xué)判斷形勢、駕馭市場經(jīng)濟(jì)、應(yīng)對復(fù)雜局面、依法執(zhí)政、總攬全局等方面的能力。通過深入開展機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)和治庸治懶治散“效能亮劍”專項行動等教育活動，對自身存在的問題和不足進(jìn)行認(rèn)真反思，深刻剖析產(chǎn)生這些問題的思想根源，概括起來主要是：理想信念、革命意志方面有待進(jìn)一步鞏固；黨性修養(yǎng)有待進(jìn)一步加強(qiáng)；世界觀、人生觀和權(quán)力觀有待進(jìn)一步樹立；對鄧小平理論和“三個代表”重要思想、胡錦濤總書記“八榮八恥”等的學(xué)習(xí)理解還不深；領(lǐng)導(dǎo)和駕馭供銷經(jīng)濟(jì)工作能力還不強(qiáng)、水平還不高，還不能大刀闊斧地開展工作。所以總認(rèn)為自己是一名車隊主管，上有主要領(lǐng)導(dǎo)，自己沒有必要管得太多，怕越權(quán)錯位，在工作中有時缺乏科學(xué)性和靈活性。思想上有些求穩(wěn)怕亂，工作大膽潑辣方面還有所欠缺，有時比較小心謹(jǐn)慎。在社會主義市經(jīng)濟(jì)條件下，對市場經(jīng)科學(xué)技術(shù)和法律等方面的知識學(xué)習(xí)運(yùn)用也不夠。對頂風(fēng)違規(guī)違紀(jì)的行為，實(shí)行“一次告誡、二次通報、三次處理”，并與考核和績效考核掛鉤。四、工作要求（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。涉嫌犯罪的，移送司法機(jī)關(guān)處理。崗位調(diào)整。經(jīng)查有“庸、懶、散”20種重點(diǎn)問題之一的，進(jìn)行效能告誡。各位教師對照“六查六看”，逐條對照檢查，查找本人存在的問題，深入剖析原因，抓住問題實(shí)質(zhì)，力求把問題找實(shí)找準(zhǔn)找全，每一位教職工至少找出12條紀(jì)律作風(fēng)方面的問題進(jìn)行整改。依據(jù)縣局實(shí)施方案制定我校實(shí)施方案，然后下發(fā)各年級組，精心安排部署，開好動員會議，傳達(dá)貫徹上級文件精神，反復(fù)學(xué)習(xí)和深入領(lǐng)會實(shí)施方案精神，采取集中學(xué)習(xí)、上黨課等形式。（1月18日—1月25日）一是認(rèn)真學(xué)習(xí)規(guī)定篇目。重點(diǎn)整治下列問題：思想覺悟不高，政治立場不堅定；政策理論水平和自身素質(zhì)不適應(yīng)所從事工作，并且領(lǐng)導(dǎo)和群眾意見較大；創(chuàng)新不夠，按部就班，墨守成規(guī)，不適應(yīng)崗位工作要求，工作中無新的業(yè)績，教學(xué)成績連續(xù)兩年在年級考試中居于末位；因工作不重視、不到位或措施不力導(dǎo)致重大責(zé)任事故，造成不良影響；考核中，被評為不稱職或連續(xù)兩年被評為基本稱職等次。依據(jù)武功縣教育局《關(guān)于開展治懶、治散專項教育活動的安排意見》，切實(shí)加強(qiáng)全縣教育系統(tǒng)干部作風(fēng)建設(shè)的實(shí)施方案》，結(jié)合我校實(shí)際，特制定如下實(shí)施方案。對頂風(fēng)違規(guī)違紀(jì)的行為，實(shí)行“一次告誡、二次通報、三次處理”，并與機(jī)關(guān)事業(yè)單位人員年度考核和績效考核掛鉤。學(xué)校“治庸、治懶、治散”專項整治活動成立由校長任組長，書記、副校長任副組長，其他行政領(lǐng)導(dǎo)為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)學(xué)?！爸斡?、治懶、治散”專項活動地組織領(lǐng)導(dǎo)工作，活動領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由吳倩玲兼任辦公室主任。追究單位與領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。經(jīng)效能告誡和通報批評仍無明顯改進(jìn)或繼續(xù)造成不良影響的，按照“先免職、后甑別，先停職、后查處，先換崗、后交流，先培訓(xùn)、后調(diào)整”的原則進(jìn)行處理。情節(jié)較輕的，進(jìn)行口頭告誡，本人作出書面檢查；情節(jié)較重的，進(jìn)行書面告誡，在當(dāng)年干部考核和績效考核中不得評為“優(yōu)秀”等次。（12月1日至12月31日）要對“治庸、治懶、治散”專項整治活動的成功經(jīng)驗、典型做法進(jìn)行全面總結(jié)，建立長效工作機(jī)制。建立廉能風(fēng)險防控機(jī)制，實(shí)施廉能風(fēng)險防控的情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。是否對學(xué)校安排部署的工作任務(wù)按進(jìn)度完成。查找本人存在的問題，深入剖析原因，抓住問題實(shí)質(zhì)，研究整改措施。依據(jù)縣局實(shí)施方案制定我校實(shí)施方案，然后下發(fā)各年級組，精心安排部署，開好動員會議，傳達(dá)貫徹上級文件精神，反復(fù)學(xué)習(xí)和深入領(lǐng)會實(shí)施方案精神，采取集中學(xué)習(xí)、上黨課等形式。（二）治“懶”，查教師工作目標(biāo)不明確、任務(wù)不落實(shí)、責(zé)任不到位、工作效率低下等“懶惰”作風(fēng)。一、指導(dǎo)思想堅持以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“強(qiáng)作風(fēng)、促發(fā)展”為主題，結(jié)合我校工作實(shí)際，堅持教育、制度、監(jiān)督三管齊下，從嚴(yán)要求，標(biāo)本兼治，使學(xué)校教師的思想觀念有新的變化，工作能力和工作水平有新的提高，工作作風(fēng)有新的進(jìn)步，以更加飽滿的工作熱情、良好的精神狀態(tài)、有力的工作舉措，開創(chuàng)學(xué)校教育工作的新局面。依據(jù)于都縣教育局《關(guān)于開展“庸、懶、散”整治活動，切實(shí)加強(qiáng)全縣教育系統(tǒng)干部作風(fēng)建設(shè)的實(shí)施方案》，結(jié)合我校實(shí)際，特制定如下實(shí)施方案。重點(diǎn)整治下列問題：思想覺悟不高，政治立場不堅定；政策理論水平和自身素質(zhì)不適應(yīng)所從事工作，并且領(lǐng)導(dǎo)和群眾意見較大；創(chuàng)新不夠，按部就班，墨守成規(guī)，不適應(yīng)崗位工作要求，工作中無新的業(yè)績，教學(xué)成績連續(xù)兩年在年級中居于末位；因工作不重視、不到位或措施不力導(dǎo)致重大責(zé)任事故，造成不良影響；年度考核中，被評為不稱職或連續(xù)兩年被評為基本稱職等次。（4月1日—4月14日）各位教師要在思想上引起高度重視，按照全縣教育系統(tǒng)的統(tǒng)一部署和要求，把“治庸、治懶、治散”工作擺上重要議事日程。各位教師結(jié)合爭先創(chuàng)優(yōu)和發(fā)展提升年活