治庸治懶治散個人剖析材料（合集五篇）-全文預(yù)覽
【正文】 自我，看不清自己的群眾本質(zhì)。對照紀律存在自由型現(xiàn)象。檢驗?zāi)芰Υ嬖诒Ｊ匦托袨?。深刻反思，可以清醒地看到自己正在不同程度地受著在庸懶散的影響，主要表現(xiàn)為五個方面：對待工作存在功利型心理。通過學習，對照自己的思想工作實際，在內(nèi)心深處對自己有了深刻的警醒，也對自己日常工作中的認識、思路、能力、行為有了更清晰的透視。對分管工作扎扎實實把責任落到實處，把自己能力發(fā)揮到最好，求質(zhì)求效；對全局工作，履行普通一員責任，大處著眼，細處求實，做到落實不走樣、不變形、不含糊、不糊涂。解放思想求突破。同時，達不到責隨職走的境界，不能全身心地投入到工作之中。責任就是使命，責任就是任務(wù)。二、原因分析通過審視自我，反思自我，除了客觀原因外，更多的是我在主觀上還存在許多與新形勢不相適應(yīng)的舊觀念、舊思維：首先是為誰服務(wù)的認識不清晰。遇到困難存在消極型作風。面對創(chuàng)新存在太平型思路。思路決定作風，作風決定作為，作為決定成敗。對所做的工作扎扎實實把責任落到實處，把自己能力發(fā)揮到最好，求質(zhì)求效。二是學習法律法規(guī)和各項規(guī)（程）章制度。有時產(chǎn)生怕得罪人，不愿碰硬的想法。自我要求有所放松，忽視了自我約束、自我監(jiān)督、自我提高。批評與自我批評開展得不好，對其他同事不愿意提出反對意見，對自己的缺點也沒有主動請其他人正面點出。有時只注重實用主義“急用先學”不注重業(yè)務(wù)知識的全面性與系統(tǒng)性學習。工作思路不寬，盡管在工作上創(chuàng)新了一些思路但在實際執(zhí)行中存在著相互協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧的工作做得不夠好，工作中有時滿足于得過且過的現(xiàn)象，不愿艱苦奮斗，缺乏主動自覺的思想觀念依然存在。第一篇：治庸治懶治散個人剖析材料治庸治懶治散個人剖析材料為貫徹落實“治庸、治懶、治散”精神，結(jié)合本部門工作情況，對“三治活動”內(nèi)容進行了學習，同時結(jié)合自己的實際情況，對學習、工作、紀律、作風、廉正等方面進行自我剖析，找出自身存在的問題，剖析思想根源，明確整改的目標和確定今后努力的方向。在具體的工作中思路不寬，在對安排的工作任務(wù)滿足于現(xiàn)狀和應(yīng)付。學習時間、學習內(nèi)容和學習效果沒有落實到位，在學習中強調(diào)客觀多、主觀少。精神不十分振作，焦躁脾氣和煩躁心理時有發(fā)生，遇到任務(wù)重、出現(xiàn)問題壓力大的時候容易產(chǎn)生焦躁情緒。在理論學習上不能掌握科學理論的精神實質(zhì)和科學體系，并沒有達到學習的應(yīng)有目的，影響了理論學習水平的提高。工作中有依賴思想，滿足于自身的知識和經(jīng)驗，同事之間不是比智慧、比技術(shù)、比知識、比素養(yǎng)，而是比享受、比薪酬待遇、比崗位高低，嫉賢妒能現(xiàn)象在自身還依然存在。學習黨的十七屆六中全會精神、人民銀行工作會議精神等講話精神，牢固樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀，提高自身素質(zhì)，增強實踐科學發(fā)展觀的自覺性和履職能力。做到責隨職走，心隨責走，堅持結(jié)合崗位，明確目標、責任，以崗定責、明責，始終牢記責任使命，心無旁騖地考慮如何盡責，不做不表面文章。一、自身“庸懶散”的現(xiàn)實表現(xiàn)庸懶散是一個人思想意識在工作作風上的表現(xiàn)。有時會為了掩蓋自己走上領(lǐng)導(dǎo)崗位時年輕的經(jīng)驗不足，好大喜功，急功近利，貪圖個人實惠、部門利益，追求眼前利益，不顧長遠發(fā)展；有時會為了表現(xiàn)所謂的年輕有為，精于算計，干工作為了上級肯定，組織嘉獎；有時會為了滿足個人名利，報喜不報憂，一旦期望沒有實現(xiàn)，便抱怨不公，消極懈怠。常規(guī)性工作，瞻前顧后，思路不清，謀劃不夠，標準不高，忙忙碌碌，不見成效；分管外的工作，思想僵化，頭腦固執(zhí)，不求創(chuàng)新，不敢創(chuàng)新，不會創(chuàng)新；有難度的工作，怨天尤人，畏難怕苦，只講沒有條件，不去克難攻堅，糊里糊涂，隨波逐流，坐井觀天。面對不良風氣，不求主動抵制，有時會放任自流，只求索取、不求奉獻，事不關(guān)己高高掛起，沒有責任意識
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