【正文】 級模范班主任匯報材料規(guī)范管理 傾灑愛心規(guī)范管理 傾灑愛心——武邱鄉(xiāng)一中六二班班主任：重視人的全面發(fā)展，重視學生完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展，是新時期教育的重要內容，也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向。五 因材施教，抓好學困生的轉化工作。定時召開班委會，就班級出現的集中問題進行討論和解決?！坝H其師，信其道”，當我親近學生，研究學生，找到了適當的解決問題的方法時，我發(fā)現我的教育起到了事半功倍的效果。作為班主任，我每天早早來到班級，檢查班級每日的衛(wèi)生和出勤：監(jiān)督每日課間操情況；每周四大掃除時，作為班級一員，我也積極地參與勞動。所帶班級的教育教學管理成績突出。作為一名在小學教育工作崗位上奮戰(zhàn)了十多年的班主任，在實施素質教育的今天，他深深懂得自己所付出的艱辛，但也代表著喜悅，更多的則代表著責任。在教學實踐中，他敬業(yè)意識強，奉獻精神好，課改勁頭足，潛心研究小學數學教學，每學期承擔了學校示范公開課任務，教學效果好。她經常在班中指出：作為一個班干部，應時刻以為班集體服務為己任，一定要嚴格要求自己，在工作學習中不斷提高自身素質，反復督促自己，切忌驕傲自滿，自我滿足，對不稱職的干部及時調換，做到功是功，過是過，決不含糊，確保班干部隊伍整體向前發(fā)展。作為班主任，他充分信任班干部，放手讓他們開展工作，并加以指導。三、培養(yǎng)班干部，形成凝聚力班主任并不是一個單獨的個體，他是與所在的班級融為一體的。對學習基礎差的學生既重視多種方式的學習方法的指導，又注重心理的輔導，安排了成績優(yōu)秀的同學結對幫助，對學習上自控能力弱的學生則是常談心，常叮嚀，抓住契機多激勵，并犧牲自己的業(yè)余時間將他們召集在一起做作業(yè)、復習。在生活中他是學生的益友，和學生一起游戲、一起鍛煉，愿意和學生交流，在他的努力下他成了學生無話不談的知心朋友?！彼褪沁@樣想的，也是這樣做的。所以他本人深得學生、老師、校領導、學生家長的好評。羅老師對待他們更加用心，他首先調查寄宿生的具體情況，建立檔案資料、聯(lián)系簿，全面了解學生的生活狀況，心理狀況，家庭狀況，興趣愛好等。作為一名班主任，雖然不能保證讓他的每一名學生都成材，但他會盡自己的全力讓他的每一名學生都“成人”，成為一名對社會、對國家有用的人。作為班主任，他除了班級的日常工作，還積極管理好一些瑣碎的事情，如保管好班級資產不損壞、不丟失、不缺少。作為班主任，與本班任課教師密切合作，互幫互助，步調一致十分重要。學生時代是培養(yǎng)良好的品質和行為習慣的重要時期，因此他將德育工作做為班級教育工作的核心，貫穿于學生學習生活的始終。把家長的參教熱情凝聚到老師的周圍，主動而自覺地支持和參與教育。大家都知道，要提高學生的綜合素質，首先要提高家長的素質和參教意識。作為班主任，他時刻不忘自己的表率作用。雖然這么做非常費心，教師的工作量也隨之增大，但可以讓每個學生都有鍛煉的機會。讓學生適應學校的集體學習生活是個漫長的過程，其間滲透了教師太多的耐心、汗水和智慧。從不體罰、變相體罰、諷刺學生。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過細致的觀察。“誰愛學生，學生就會愛他，只有用愛才能 《模范班主任先進事跡》正文開始一、愛護、了解學生，與學生建立平等和諧的師生關系。天道酬勤，他本人也獲得了應得的榮譽：縣級模范班主任二次；縣級優(yōu)秀教師四次；縣級骨干教師一次；晉中市優(yōu)秀班主任二次；山西省優(yōu)秀教師一次；所有榮譽的取得歸功于學校的支持與厚愛，更得益于上級領導的指導與關懷。整理出 20 幾個課改熱點、難點問題作為學校、教師教研的主攻方向，然后帶領教師大膽革新，形成一整套的課堂教學模式。能協(xié)同學科組老師共同搞好教學工作。2009年所撰寫的論文《閱讀“枝頭”表達“花”》在《中學語文》雜志上發(fā)表，獲得國家級論文一等獎。對自己嚴格要求，在多年的工作中，堅持與時俱進，牢固樹立社會主義榮辱觀。特別是近十年連續(xù)帶高三及復習班，在高考中，二本、一本達線率一直名列第一：2012年高考達線率85%，一本達線率55%；2012年高考二本達線率95%，一本達線率66%，達線人數64人，重點37人。本著少懲罰、多肯定；少質問、多鼓勵；少訓斥、多交談；少命令、多引發(fā)的原則，進行入情、入理、入境、入心的教育，讓他們健康快樂地成長。班上有一部分學生是住宿生，他們的衣食住行，事無巨細，每時都得操心。他班的學生大部分是農民子弟，家庭困難，致使他們的學習底子薄弱，行為習慣差，學習成績不理想，但他堅信，“沒有教不好的學生”。自己很少請假。學校的工作耗費了他大量的精力，他每天工作十多個小時，在他的日歷中沒有“節(jié)假日”、“雙休日”。只有愛的付出，才有愛的收獲。這段時間里，真是忙碌而又充實，他與學生共同學習，共同進步。光陰易逝，一轉眼的功夫，他跨入教師這個職業(yè)已經22年了。作為中年的教師，他堅持黨的基本路線，熱愛教育，潛心研究，積極做好本職工作，爭創(chuàng)一流佳績，陶行知曾說過這樣的話：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。家與學校是他兩點一線的生活軌跡。為了學校的發(fā)展，他欠家人的太多。作為一名教師難，作為山區(qū)學校的班主任老師更難。他跟學生成了好朋友，他們有心事也愿意跟他說，有困惑也愿意同他探討。他常常反復地對學生進行思想工作和道德品質教育，尤其對于班級里的后進生，貧困生，以及家庭復雜的孩子，他用心去塑造他們健全的人格和良好的品質?！蓖瑫r，他還常常與家長溝通、聯(lián)系，強調家庭教育的重要性，教育家長不要一味為了工作而忽略孩子的教育問題，家長必須配合學校教育好孩子，讓孩子早日成才。在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在做好教學工作的同時，一邊不斷學習先進的教育教學理論，探討課堂教學藝術，大膽實踐，用新的教學藝術充實課堂教學，形成了自己獨特的教學風格；一邊堅持教學研究，在教學實踐中不斷改進和完善，先后有數十篇論文，在國家、省、市級刊物上發(fā)表、獲獎，有數篇論文在研討會上交流。定期參加學科組教研，學習新的教學理論及新的教改動態(tài)，關注語文高考的命題動態(tài)。另外，特別關注校本教研活動，認真指導學校語文組開展校本教研。五、樂于奉獻，不斷超越在教育一線20多年如一日，以校為家，愛生如子，奉獻了青春年華。模范班主任先進事跡材料———記和順一中模范班主任 賈鋒全和順縣第一中學校2012年8月29日第二篇：模范班主任先進事跡《模范班主任先進事跡》簡介：一、愛護、了解學生，與學生建立平等和諧的師生關系。這是班主任順利開展一切工作的基礎。工作中他總是讓自己盡力“學生化”，來拉近和學生的距離，對學生微笑、寬容、