校風(fēng)學(xué)風(fēng)教風(fēng)校訓(xùn)-全文預(yù)覽
【正文】 的內(nèi)容之一，也是學(xué)校德育的一種載體，校訓(xùn)是校園文化建設(shè)的重要組成部分。第三篇：校訓(xùn)校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)校訓(xùn)校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)習(xí)慣/責(zé)任/立德/礪志、榮譽/國家校訓(xùn)乃一校之魂。學(xué)風(fēng)：善思則通，善行則得，思行交融，以學(xué)為用釋義：我校以技能教授為主，隨思與行不可分割，行中有思，思中有行，學(xué)成均為報效國家之用。厚德雄毅，則意為學(xué)校重視品德像大地一樣能容養(yǎng)萬物，剛強雄毅。通過教授者之言傳身教，使學(xué)生言行合一，獲得立足之技能，成為棟梁之人才，乃學(xué)校之本。巧技盡精微：學(xué)貴專精，技求精湛。作為職業(yè)學(xué)校，應(yīng)重點鼓勵師生學(xué)有所得，勤于踐行，不空談、重落實，從點滴做起，持之以恒，不斷提高自身的專業(yè)操作技能，最終成就自我，成就人生。第一篇：校風(fēng) 學(xué)風(fēng) 教風(fēng) 校訓(xùn)校風(fēng): 文明 求實 勤奮 成才教風(fēng): 學(xué)風(fēng):校訓(xùn):嚴(yán)謹(jǐn)厚德育人篤行奉獻敬業(yè) 樂群旅游部 一年四班 宋廣琛團結(jié)勤學(xué)進取校訓(xùn)：知學(xué)無涯行健有成知學(xué)無涯：知識浩瀚，學(xué)海無涯，致知的過程長路漫漫，困難重重。行健有成: 行健，揭示了人作為主體積極努力的重要性，說明只有剛毅堅卓，勤奮不輟，才能有所成就。它立意于學(xué)生的終身發(fā)展，旨在通過養(yǎng)成教育和國學(xué)教育的推行，讓師生操行雅正，規(guī)范有儀。釋義：啟迪學(xué)生之心智，乃立校之魂。砥礪風(fēng)節(jié)，意為磨煉品格、節(jié)操，磨練學(xué)生之人格。眼際達觀，心愛萬物，珍惜寸陰，搏擊長空。啟迪心智，因材施教，乃我校教育之本。同時它也是一種文化，是一種面向社會的精神標(biāo)志，能為學(xué)校起到一定的宣傳作用。當(dāng)然，各個學(xué)校如何進行概括，又必須群策群力，集合群眾的頭腦，反映學(xué)校的特色。校風(fēng)誠信 勤奮 秩序 規(guī)范 環(huán)境和諧 進取自信 勤奮 團結(jié) 進取 創(chuàng)新優(yōu)良 的校風(fēng)是學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想和培養(yǎng)目標(biāo)的集中體現(xiàn)，是培育優(yōu)良學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的根本保證，它全面地反映出一個 學(xué)校的精神面貌和辦學(xué)水平。：“校風(fēng)是一個學(xué)校內(nèi)的人物在各方面生活上所表 現(xiàn)出來的一種態(tài)度和趨向。這也是 校風(fēng)的基本構(gòu)成。因此，以校長為首的領(lǐng) 導(dǎo)集體的工作作風(fēng)是形成優(yōu)良校風(fēng)的關(guān)鍵因素。這樣，領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)之間便形成一種相對的單鏈關(guān)系：領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)→教風(fēng)→學(xué)風(fēng)。什么是校風(fēng)？校風(fēng)是一所學(xué)校師生員工所共同具有理想、志向、愿望和行為習(xí)慣等多因素的綜合，是一種精神狀態(tài)和行為風(fēng)尚。近年來，我們各學(xué)校在十分重視校舍、設(shè)備等物質(zhì)環(huán)境建設(shè)的同時，也著手抓了精神環(huán)境的建設(shè)。校風(fēng)是一種精神力量，這種精神力量在育人過程中有著特殊的作用，這種特殊作用是任何規(guī)章制度和任何管理機構(gòu)都不能代替的。要造成一種奮發(fā)圖強，積極向上的集體的輿論，一股集體的凝聚力。學(xué)風(fēng)勤學(xué)深思嚴(yán)謹(jǐn)求實 勤學(xué)、多思、善問、實踐:...學(xué)風(fēng):樂學(xué) 好思 團結(jié) 創(chuàng)新,“立志、自強、勤學(xué)、探索”學(xué)風(fēng)：善學(xué)、明理、篤志、奮進校風(fēng): 愛國 守紀(jì) 勤奮 健美 教風(fēng): 敬業(yè) 奉獻 求實 創(chuàng)新 學(xué)風(fēng): 奮發(fā) 探索 團結(jié) 進取校園環(huán)境清雅,校風(fēng)淳樸,教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),學(xué)風(fēng)濃郁校 訓(xùn)：陽光 和諧 成功校 風(fēng)：求索 求真 求實 求新 教 風(fēng)：立德 立言 立行 立業(yè) 學(xué) 風(fēng)：自信 自尊 自律 自強校風(fēng):愛國愛校 文明向上 教風(fēng):敬業(yè)嚴(yán)謹(jǐn) 務(wù)實創(chuàng)新 學(xué)風(fēng):好學(xué)善思 博讀爭先 校訓(xùn):正直守紀(jì) 勤勞團結(jié)校風(fēng):團結(jié) 務(wù)實 勤懇 正氣 教風(fēng):敬業(yè) 愛生 博學(xué) 創(chuàng)新 學(xué)風(fēng):勤學(xué) 善思 惜時 篤行善學(xué)：即善于學(xué)習(xí)，勤于攻讀。明理：即明白道理，把握真理，明察事理。教風(fēng)不立，學(xué)風(fēng)不樹；教風(fēng)不端，學(xué)風(fēng)不正。學(xué)校管理得好，必將帶動整個學(xué)校的風(fēng)氣，從而影響每個同學(xué)的精神狀態(tài)。學(xué)生中普遍存在著逃課現(xiàn)象，尤其對自己不喜愛的課程，便無視學(xué)校的規(guī)章制度，或者是明目張膽地在課上睡覺、聊天，毫不顧及老師的感受。每個成員的一言一行在無形中都會影響到他人的情緒和思想，你給別人帶去的或許是勇氣和信念，亦或是消沉和頹廢，但畢竟生活在同一屋檐下，我們每個人都應(yīng)保持積極樂觀的心態(tài)，給宿舍生活增添朝氣。總之，學(xué)風(fēng)影響人一生的成長，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)可以培養(yǎng)人正確的思維方法，培養(yǎng)人高尚的思想品德，這些素質(zhì)都是將來所必需的 校訓(xùn)：崇文尚德崇文尚德是我們的校訓(xùn)，反應(yīng)了我們學(xué)校對學(xué)生培養(yǎng)的一種教育觀、價值觀。一個有知識沒道德的人，不僅對社會沒有價值，甚至?xí)：ι鐣！吨杏埂飞险f：君子之道，淡而不厭，簡而文，溫而理?！洞髮W(xué)》中說：大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。校風(fēng)：民主、和諧、求真、向上“民主”是校園的人文氛圍，決策民主、管理民主、師生民主，在這樣寬松、美好的情境中更利于人對真、善、美的追求。百年來，“向上”一直是實小精神的核心。實小在發(fā)展上面臨著重重困境，在困境面前最好的突圍方式就是勇敢的進攻。因為有些問題是實小特有的，沒有現(xiàn)成的答案可循?！疤崱?yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新、進取”是實小傳統(tǒng)的教風(fēng)?！皹穼W(xué)靜思”是學(xué)生個體具有的旺盛的求知欲和孜孜以求的學(xué)習(xí)精神；“自主合作”則是在新課程理念下的新型的學(xué)習(xí)方式。下面是我區(qū)各校的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)展示：避暑山莊小學(xué) 校訓(xùn)：弘揚個性 和諧發(fā)展 校風(fēng)：崇德、和樂、博采、勤思 教風(fēng)：博學(xué)、愛生、樂教、善導(dǎo) 學(xué)風(fēng)：樂學(xué)、善
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