【正文】 技能型人才。 三、 項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)和內(nèi)容 專業(yè)建設(shè) 總體 目標(biāo) 為了達(dá)到為企業(yè)培養(yǎng)畢業(yè)即能頂崗的建筑裝飾崗位人才， 2021 年～ 2021 年， 依托 建筑裝飾行業(yè)和協(xié)會(huì)，按企業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)， 建成建筑裝飾人才培養(yǎng)系統(tǒng)，建成工學(xué)結(jié)合與專業(yè)特點(diǎn)相匹配的建筑裝飾工程課程體系，開發(fā)出特色鮮明的建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)互動(dòng)、開放性教學(xué)方法和項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)模式，完善校內(nèi)教學(xué)、校外實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，編寫出工學(xué)結(jié)合精品教材；建成與建筑裝飾企業(yè)工作狀態(tài)一致的校內(nèi)實(shí)訓(xùn) 3 基地， 建設(shè)校企融合一體化的校外建筑裝飾 工程技術(shù)人才培養(yǎng)基地 ；建設(shè)由學(xué)校教師和企業(yè)工程技術(shù)人員共同組合的高質(zhì)量雙師型教師隊(duì)伍，形成人才培養(yǎng)良性機(jī)制。用 科學(xué)的發(fā)展觀指導(dǎo)管理機(jī)制，采取院級(jí)、系級(jí)、企業(yè)、團(tuán)委和學(xué)生會(huì)四級(jí)管理機(jī)構(gòu)，建立民主與集中、績(jī)效考評(píng)、獎(jiǎng)懲分明的激勵(lì)機(jī)制，提升專業(yè)建設(shè)管理水平。 、綜合訓(xùn)練、頂崗實(shí)習(xí) 教學(xué)創(chuàng)新， 做 教育和 生產(chǎn) 相結(jié)合的示范。 改革的 先鋒 ，人才培養(yǎng)方案隨建筑裝飾行業(yè)的變化及時(shí)改革，加快內(nèi)涵建設(shè) 。 占 資金總投入 的 55%。 建筑裝飾技術(shù)專業(yè) 建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施方案 （三年制） 黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院 1 國(guó)家示范性高職院校重點(diǎn)專業(yè)建設(shè) 建筑裝飾技術(shù)專業(yè) 建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施方案 組 長(zhǎng)： 馬松雯 副組長(zhǎng)： 李 宏 成 員： 王兆明、安素琴、王華欣、孔曉泊、曹莉梅、周 彤 、 周曉萱、 李曉嵩 一、 項(xiàng)目建設(shè)概述 建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè) 項(xiàng)目建設(shè)，為滿足該專業(yè)畢業(yè)生零距離崗位就業(yè)，為建筑裝飾企業(yè)培養(yǎng)畢業(yè)即能頂崗的專業(yè)技術(shù)人才，以本省建筑裝飾協(xié)會(huì)和建筑裝飾企業(yè)為依托，聘請(qǐng)建筑裝飾行業(yè)專家和工程技術(shù)人員參 與建設(shè)項(xiàng)目的全過(guò)程。 建設(shè) 項(xiàng)目 資金總投入 1090萬(wàn)元人民幣，其中中央財(cái)政 投入 600 萬(wàn)，省財(cái)政投入 490 萬(wàn)；用于建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)的資金為 790 萬(wàn)，用于該專業(yè)所在專業(yè)集群建設(shè)的資金為 300 萬(wàn)；用于內(nèi)涵建設(shè)投入 萬(wàn)元（其中中央財(cái)政投入 305 萬(wàn)元 占中央財(cái)政投入的 51%） ，占 資金總投入 的 45%；用于配套基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè) 萬(wàn)元（其中中央財(cái)政投入 295 萬(wàn)元 占中央財(cái)政投入的 49%）。 素質(zhì)教育貫穿于整個(gè)人才培養(yǎng)體系中 ，培養(yǎng) 愛(ài)崗敬業(yè)的 職業(yè) 素質(zhì) ；以企業(yè)勞模為典范教育學(xué)生明理誠(chéng)信、知榮知恥， 組織學(xué)生參加建筑裝飾企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐，體驗(yàn)企業(yè)生活，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和職業(yè)能 2 力， 提高學(xué)生綜合素質(zhì) ；充分利用第二課堂，開展豐富多樣的文化生活，經(jīng) 常開展學(xué)習(xí)競(jìng)賽創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍，組織學(xué)生參加省級(jí)、國(guó)家級(jí)專業(yè)作品競(jìng)賽，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)取和創(chuàng)新，在素質(zhì)教育方面起到示范作用。 以建筑裝飾 行業(yè)崗位 標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)崗位 能力 為人才培養(yǎng)主線， 改 革 教學(xué)方法和內(nèi)容， 形成由一個(gè)基 本能力、六個(gè)職業(yè)崗位單項(xiàng)技能和綜合能訓(xùn)練組成的新教學(xué)體系，將崗位證書知識(shí)融入到課程體系中，使學(xué)生在掌握單項(xiàng)技能的同時(shí)獲得相應(yīng)的崗位證書，達(dá)到雙證要求，畢業(yè)即能頂崗。 管理 中 求 升華 。派中青年教師去企業(yè)建筑裝飾工程鍛煉，為企業(yè)服務(wù)， 以學(xué)生為本位，以服務(wù)為宗旨，創(chuàng)造校內(nèi)真實(shí)的企業(yè)工作環(huán)境，模擬建筑裝飾工作狀態(tài)情境教學(xué)；建立校外校企結(jié)合生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，創(chuàng)立國(guó)內(nèi)先進(jìn)的教學(xué)、生產(chǎn)、培訓(xùn)、技術(shù)鑒定一體化的實(shí)訓(xùn)基地，走工學(xué)結(jié)合創(chuàng)新的道路。 融實(shí)踐 教學(xué)、 崗位 培訓(xùn)、技能鑒定、 質(zhì)量鑒定、 技術(shù)研發(fā) 為一體，為教學(xué)和社會(huì)服務(wù)。 建設(shè)內(nèi)容 ，請(qǐng)企業(yè)專家參與 ， 建立工學(xué)結(jié)合的 “ 2+1” 人才培養(yǎng)模式 人才 培養(yǎng)目標(biāo) 定位 充分調(diào)研建筑裝飾企業(yè)狀況，在行業(yè)專家的指導(dǎo)下，確立以建筑裝飾行業(yè)崗位 需求為目標(biāo)，定位培養(yǎng)掌握以建筑裝飾工程施工、生產(chǎn)管理為核心的基本理論知識(shí)，具有建筑裝飾工程招投標(biāo)、建筑裝飾工程預(yù)算、施工技術(shù)、施工管理等方面職業(yè)能力，在建筑裝飾行業(yè)企業(yè)從事施工組織與管理、施工技術(shù)指導(dǎo)、施工預(yù)算、材料管理等職業(yè)崗位群的高素質(zhì)技能型人才。 工學(xué)結(jié)合的 “ 2+1”人才培養(yǎng)模式 實(shí)施 工學(xué)結(jié)合的 “ 2+1”人才培養(yǎng)模式 ：第一階段 用 2 年的時(shí)間在校內(nèi)實(shí)施實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目法 ， 培養(yǎng)學(xué)生 職業(yè)崗位能力。 5 圖 1 人才培養(yǎng)模式系統(tǒng)示意圖 實(shí)施 “ 以項(xiàng)目導(dǎo)向 +綜合實(shí)訓(xùn) +頂崗實(shí)習(xí)為主線 ” 的 教學(xué)模式 。 （ 2） 雙證制度： 雙證制度融入教學(xué)體系中 ，將崗位證書需要的知識(shí)融匯到課程體系中每個(gè)分項(xiàng)項(xiàng)目教學(xué)中，與行業(yè)和學(xué)校培訓(xùn)機(jī)構(gòu)共同確定崗位證書教育標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生在學(xué)完某項(xiàng)專業(yè)技能后，可同時(shí)考取相應(yīng)的預(yù)算員、安全員、質(zhì)檢員等崗位證書。 預(yù)算員 4 建筑裝飾施工組織 實(shí)訓(xùn) 分項(xiàng)目四：建筑裝飾裝修工程技術(shù)標(biāo)編制 子項(xiàng)目 1： 編制施工組織投標(biāo)文件文本 子項(xiàng)目 2：建筑裝飾工程項(xiàng)目組織 子項(xiàng)目 3：建筑裝飾工程施工組織設(shè)計(jì) 培養(yǎng)編制建筑裝飾工程施工組織投標(biāo)文本的能力，能根據(jù)裝飾工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)施工組織方案。 、綜合能力訓(xùn)練、頂崗實(shí)習(xí)為主的漸進(jìn)式實(shí)踐 教學(xué) 體系 （ 1）素質(zhì)教育體系 ： 以德為先突出體現(xiàn)素質(zhì)教育 ， 構(gòu)建提高文化修養(yǎng)和素質(zhì) 的三門公共課 。組織學(xué)生 深入企業(yè)生活，分析企業(yè)工作狀況， 培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，科學(xué)的工作方法，一絲不茍的完成技能訓(xùn)練的每一個(gè)環(huán)節(jié)。校外實(shí)習(xí)基地選擇二級(jí)以上裝飾施工企業(yè)，聘請(qǐng)具有中級(jí)以上職稱，實(shí)踐能力強(qiáng)的工程技術(shù)人員作指導(dǎo)教師。 07 年 構(gòu)建 成 手繪表現(xiàn)圖技 法 、 建筑 裝飾材料識(shí)別與選購(gòu)、 建筑 裝飾工程施工圖設(shè)計(jì)、建筑裝飾裝修工程設(shè)計(jì)標(biāo)編制、建筑裝飾裝修工程經(jīng)濟(jì)標(biāo)編制、建筑裝飾裝修工程技術(shù)標(biāo)編制、建筑裝飾裝修工程施工管理、建筑裝飾裝修工程施工工藝 8 門 工學(xué)結(jié)合優(yōu)質(zhì) 核心課程。 為適應(yīng)新課程體系教學(xué)要求， 教師既有蠟燭的精神又有專業(yè)技術(shù)，還應(yīng)該是學(xué)生能量發(fā)揮的芯片，還要具備高素質(zhì)、高技能、高知識(shí)的水平。 從現(xiàn)有教師隊(duì)伍 11 中選拔 2 名 有 職業(yè)道德，為人師表 ，其 專業(yè)水平 接近專業(yè)帶頭人標(biāo)準(zhǔn)的教師進(jìn)行 重點(diǎn)培養(yǎng) 。每年參與企業(yè)工程實(shí)踐 6 個(gè)月， 并在短期內(nèi) 獲得 國(guó)家職業(yè)資格證書 。 為適應(yīng)新的實(shí)踐教學(xué)體系和行業(yè)崗位技能要求，按建筑企業(yè)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 建設(shè)國(guó)內(nèi)一流的建筑裝飾工程實(shí)訓(xùn)基地。 建筑裝飾工程實(shí)訓(xùn)中心包括： ① 建筑裝飾施工組織實(shí)訓(xùn)室：對(duì)學(xué)生進(jìn)行建筑裝飾預(yù)算、裝飾施工組織技能實(shí) 訓(xùn)； ② 建筑裝飾施工實(shí)訓(xùn)室：對(duì)學(xué)生進(jìn)行建筑裝飾工程施工各工種技能、管理技能的實(shí)訓(xùn)； ③ 建筑裝飾施工工藝樣板實(shí)訓(xùn)室：對(duì)學(xué)生進(jìn)行建筑裝飾成品效果、裝飾構(gòu)造技能實(shí)訓(xùn)； ④室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量檢測(cè)室：對(duì)學(xué)生 建筑室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量監(jiān)控、檢測(cè)技能實(shí)訓(xùn) ，滿足一次 40 人分組實(shí)踐教學(xué)要求