教案角、直角的初步認識-全文預(yù)覽
【正文】 的兩個角）你為什么認為第一個角大呢？（指名回答）我們會折角，會比角，那你會畫一個角嗎？你能試著畫一個角嗎？說說你是怎樣畫的？請仔細觀察老師是怎樣畫角的：先確定角的頂點，再用尺子向不同的方向畫兩條直直的線，這樣就畫成了一個角，這兩條直直的線就是角的兩條邊。師邊說邊板書：頂點、邊、邊。折好的同學(xué)把角舉起來，讓大家欣賞欣賞。）讓我們給這些角脫掉美麗的外衣，角就是這樣的。教學(xué)過程：一、情境引入同學(xué)們，今天老師帶來了一位新朋友，這位新朋友他最害羞總是喜歡躲起來。情感目標：緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，讓學(xué)生體驗生活中處處有數(shù)學(xué)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。七、教學(xué)反思：直角是一個特殊的角，在教學(xué)時，要抓住直角的特點，讓學(xué)生感知生活中的直角，感受直角的特點，再引出直角的圖形，懂得將三角尺上的直角作為參照物去對比生活中的直角，讓學(xué)生能夠充分感知數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。找長方形、正方形、三角板上的直角。）教師指圖形中非直角：用三角板上的直角比一比，有什么發(fā)現(xiàn)？（學(xué)生操作，教師指導(dǎo)）畫直角。)誰愿意來比一比？（指名上臺展示比的方法和結(jié)果）教師：這兩個直角與黑板上的直角相比呢？（學(xué)生先猜測后再用實際比的方法驗證。（2）教師：拿出你的三角板，找出上面的直角，頂點朝上舉起來。教師讓學(xué)生拿出三角板看一看，指出哪一個角是直角，然后讓學(xué)生拿出紙，仿照書上的方法折出直角。我們可以用一種符號把它表示出來。二、新知引入: 1.、教學(xué)直角的初步認識。教具準備：多媒體課件、三角板、不規(guī)則紙一張、活動角。能力目標：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。第四篇：直角的初步認識《直角的初步認識》教學(xué)設(shè)計授課人：熊君教學(xué)目標： 本節(jié)課主要是幫助學(xué)生在原有對角的感性認識的基礎(chǔ)上，建立直角的直觀形狀，學(xué)會判斷直角和畫直角。（四）檢測反饋 ：“假如你是直角，你怎樣向大家介紹你自己呢？” 對學(xué)生的回答進行評價，對說得好的學(xué)生給予表揚。（三）交流展示（一)第一關(guān)：認直角。（4）展示學(xué)生的作品。在驗一驗中讓學(xué)生理解要知道一個角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。（二）活動2：折直角、驗直角（1）學(xué)生自由選擇不同的紙折一折直角。體會生活處處有數(shù)學(xué)。三、學(xué)習(xí)難點引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的畫直角方法和建立直角的空間觀念。把枯燥的數(shù)學(xué)知識變成生動活潑的學(xué)習(xí)資源，這正是我們數(shù)學(xué)老師所要學(xué)習(xí)的和提高的，這也更有待我們以后的進一步學(xué)習(xí)和研究第三篇：直角的初步認識教案直角的初步認識一、學(xué)習(xí)目標：結(jié)合生活情景及操作活動，使學(xué)生初步認識直角，會用三角板判斷直角和畫直角?？粗r艷的五星紅旗，你想對它說些什么呢？生1：我會對它說：國旗，國旗，我愛你！我一定會好好學(xué)習(xí)。在練習(xí)鞏固運用新知時，鐘老師更是設(shè)計了多樣的游戲，如：和學(xué)生一起做“快樂課中操”，讓學(xué)生在做操過程中領(lǐng)會到身體中也有角，人的不同動作形成大小不同的角；“聰明小判官”就是通過活動讓學(xué)生充分動腦筋想辦法判別兩個角的大小，認識到：“角的大小與邊的長短沒有關(guān)系”；“空間想象畫”、“名畫欣賞”、“擺一擺、比一比”、“聰明題”、“彩色圖畫——心中的角王國”等游戲活動，讓學(xué)生知游戲中學(xué)習(xí)，在活動中發(fā)展，創(chuàng)新。這種做法非常符合低年級的同學(xué)愛聽童話故事的特點。再引導(dǎo)學(xué)生說出在家中找到的角和角的知識，引導(dǎo)學(xué)生找生活中的角，讓學(xué)生明白到角也是來源于生活的。雖然鐘老師自己已經(jīng)進行了教學(xué)反思，但本人想結(jié)合自己的親身體驗談?wù)勛约旱南敕??！督呛椭苯堑某醪秸J識》這個內(nèi)容是三年級公開課的熱門內(nèi)容，本人雖然沒有上過，但已經(jīng)聽過幾位老師的課，但鐘曉宇老師的教學(xué)設(shè)計給我一種耳目一新的感受。以前的老師大多數(shù)都是把主題圖放在上課開始導(dǎo)入時運用，一般都是這樣設(shè)計的：今天，老師帶大家到我們的校園去玩玩（出示主題圖），大家看，我們的校園漂亮嗎？我們的校園里有什么呢？（學(xué)生回答略）你能發(fā)現(xiàn)其實我們的校園里有很
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