【正文】 ?；顒?dòng)延伸教師還可結(jié)合平時(shí)的各種生活、游戲活動(dòng)，讓幼兒反復(fù)感知“1”和“許多”(元素與集合)的關(guān)系，例如分餐具、發(fā)點(diǎn)心等。游戲開(kāi)始時(shí)，主班老師面朝鏡子背對(duì)幼兒做睡覺(jué)狀?！弊層變涸囈辉?，能不能從鏡子里看到自己的39。幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇3活動(dòng)目標(biāo)發(fā)現(xiàn)“1”和“許多”，感知“1”和“許多”的關(guān)系，即若干個(gè)1個(gè)合起來(lái)是許多個(gè)，許多個(gè)可以分成若干個(gè)1個(gè)。教師再出示邀請(qǐng)函問(wèn)幼兒：你覺(jué)得這張邀請(qǐng)函，春姑娘想邀請(qǐng)的是幾朵什么顏色的花呢？引導(dǎo)幼兒觀察、思考和操作，最后以在小朋友的幫助下，春姑娘順利召開(kāi)了“百花會(huì)”，結(jié)束本次活動(dòng)。這樣一步一步的將難點(diǎn)化易，讓幼兒層層吸收。）師：請(qǐng)你們按照“賀卡”的要求去貼花吧。師：誰(shuí)來(lái)試試？按照“賀卡”的要求貼花。叮鈴鈴~~師：喂，好的，小朋友們一定會(huì)愿意幫忙的，再見(jiàn)。在幼兒充分表達(dá)自己的想法之后我再出示三個(gè)不同顏色的花盆，一個(gè)紅色花盆，一個(gè)黃色花盆，一個(gè)藍(lán)色花盆，再提出問(wèn)題：那這些花分別應(yīng)該種在哪個(gè)花盆里呢？再次引發(fā)幼兒思考，并鼓勵(lì)個(gè)別幼兒嘗試示范貼花，接著請(qǐng)所有的幼兒都拿出自己椅子下面的花，看清楚自己手里的花的顏色，再去貼花，使每位幼兒都有操作的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒能按顏色進(jìn)行分類(lèi)的能力。）我會(huì)擺花。）展示“花朵”?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)三種顏色的大花朵，數(shù)量和幼兒人數(shù)相等；紅、黃、藍(lán)三種顏色的花盆各一個(gè)；紅、黃、藍(lán)三種顏色的小花朵，數(shù)量是幼兒人數(shù)的5倍；操作架；記錄單，數(shù)量和幼兒人數(shù)相等。引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。結(jié)合我們班的活動(dòng)主題“春天真美麗”我們?cè)谥黝}墻上布置了許多不同顏色、名稱(chēng)、形狀的花朵供幼兒欣賞，豐富幼兒對(duì)花朵的認(rèn)識(shí)，結(jié)合這一主題，我們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中的“美工區(qū)”里也為幼兒提供了豐富的活動(dòng)材料，引導(dǎo)幼兒為花朵涂色、裝飾桃樹(shù)、制作桃花等，正體現(xiàn)了我們班的子課題“在區(qū)域游戲中幼兒探究能力的培養(yǎng)”的理念，本次《春天的花》的數(shù)學(xué)活動(dòng)從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)入手，讓幼兒在鞏固顏色的同時(shí)獲得有關(guān)分類(lèi)的經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒的觀察、比較和操作能力。反復(fù)教幼兒點(diǎn)數(shù)。培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。利用日?；顒?dòng)，讓幼兒談?wù)勥@些問(wèn)題：你的牙齒為什么發(fā)黑了？為什么你的牙齒爛掉了？這樣有什么不好？讓幼兒懂得牙齒清潔整齊，不但美觀，而且能減少疾病。討論：牙齒除了可以幫助我們吃食物，它還有什么用呢？讓幼兒練習(xí)發(fā)音如：“師”、“四”、“字”，等教師著重強(qiáng)調(diào)發(fā)這些音時(shí)上下牙齒分開(kāi)、并攏等情況。（1）、你們都有牙齒嗎？張開(kāi)嘴巴讓我們們看一看牙齒是什么顏色的？讓幼兒相互看一看，知道每人都有牙齒，牙齒是白白的。操作卡片《白白的牙齒》六張。（4）幼兒繪畫(huà)并制作“心情娃娃”四、結(jié)束部分心情娃娃的表情也不豐富呀！我們一起來(lái)唱一首《表情歌》讓心情娃娃的表情更豐富些好不好？、大班健康教案：白白的牙齒來(lái)源：網(wǎng)絡(luò) 20091124 22:44:28 活動(dòng)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造，知道牙齒不僅可以咬碎食物，幫助消化，還能幫助咬準(zhǔn)字音，使我們說(shuō)話(huà)清楚。但是，我們不可能事事都順心，你們遇到過(guò)哪些不順心的事，說(shuō)出來(lái)，讓小朋友們幫你想想辦法，好不好？生活中誰(shuí)都會(huì)遇上煩心事，誰(shuí)都有不愉快的時(shí)候，當(dāng)你遇到煩惱的事時(shí)，你會(huì)怎么讓自己變得快樂(lè)？教師小結(jié)：每天我們都應(yīng)該以快樂(lè)的心情去面對(duì)每一件事。能體驗(yàn)他人情感，關(guān)注他人，分享他人的開(kāi)心，不開(kāi)心，并尋找解決問(wèn)題的方法。四、表演歌曲鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)遍動(dòng)作，并結(jié)伴表演唱。三、學(xué)唱歌曲教師邊做夸張的動(dòng)作邊清唱歌曲《粗心的小畫(huà)家》。（1）出示圖片，讓幼兒觀看。（課件：我是一個(gè)小畫(huà)家，有一大把彩色鉛筆。讓幼兒懂得在生活中要善于觀察事物，知道做事情要認(rèn)真、細(xì)心。教學(xué)反思：中班幼兒正處于語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，我的活動(dòng)設(shè)計(jì)主要突出了幾個(gè)方面：1 通過(guò)圖片讓幼兒能全面完整地感受故事情境；2 讓幼兒懂得同伴間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，并能用完整的語(yǔ)言來(lái)講述故事。教師和幼兒一起復(fù)述故事，能講述基本對(duì)話(huà)。）二 講述故事，引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題。通過(guò)分組表演，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，復(fù)述故事。”三、結(jié)束部分：教師：“小朋友今天幫小白兔拔蘿卜，并幫它把蘿卜送回了家，小朋友們累不累呀？”小朋友：“累。教師：“小朋友幫小白兔拔完蘿卜，現(xiàn)在咱們把蘿卜給小白兔送回家好不好？”小朋友：“好！”請(qǐng)小朋友把蘿卜放進(jìn)籃子里，并說(shuō)：“我放上一個(gè)蘿卜。蘿卜一天天長(zhǎng)大了，小白兔忙呀忙呀，怎么都忙不過(guò)來(lái)。小朋友：“小白兔”教師：“這是幾只小白兔？”小朋友：“1只”教師出示蘿卜問(wèn)：“這只小白兔在干什么呀？”（出示磁性教具蘿卜）。小籃子1只。4，延伸：鼓勵(lì)幼兒在生活中尋找與“5”有關(guān)的物品并作統(tǒng)計(jì)記錄。師:娃娃要起床了,我們一起來(lái)幫助娃娃好嗎?(好)1）穿衣服：邊給娃娃穿衣服邊說(shuō)：1件衣服添上1件是2件，2件添上1件是3件….？（小朋友一起點(diǎn)數(shù)）2）扣紐扣：我們來(lái)數(shù)數(shù)，扣了幾顆（4顆）再加上1顆是幾顆？3）梳辮子：我們幫娃娃扮維吾爾族人，邊梳邊數(shù)4（復(fù)習(xí)4以?xún)?nèi)數(shù)）的形成。2，激發(fā)學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，知道數(shù)學(xué)在日常生活中的用處。體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。師：今天，教師里來(lái)了很多小客人，看看他們是誰(shuí)？他們的名字叫**標(biāo)記。幼兒園小班數(shù)學(xué)教案——小班數(shù)學(xué)：我的朋友（垃圾歸類(lèi)）活動(dòng)目標(biāo)：能夠按照物體標(biāo)記將相應(yīng)的物體歸類(lèi)擺放。比一比，比較第二幅圖中桶和袋子誰(shuí)重，誰(shuí)輕？試一試，完成以上任務(wù)后，幼兒在筐中用自己的方法比較鐵球、皮球和棉團(tuán)的重量，將最重的給爸爸，比較重的給媽媽?zhuān)钶p的給自己。3．幼兒能夠正確比較物體的輕重。）幼兒自由結(jié)伴嘗試用多種方法證明自己的估算。我只要說(shuō)聲“變”，它們就會(huì)立刻變成另一種圖形。，小兔想到外邊去玩。請(qǐng)1名大班幼兒學(xué)會(huì)情境表演。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友為自己的動(dòng)物瓶粘貼上門(mén)牌號(hào)，要求門(mén)牌號(hào)的數(shù)字是與動(dòng)物瓶上的小動(dòng)物一樣多。小結(jié)：5只小白兔可以用數(shù)字5來(lái)表示。幼：嘿嘿，來(lái)了位小客人?；顒?dòng)過(guò)程：老師出示字卡、動(dòng)物卡和幼兒進(jìn)行問(wèn)答游戲。讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。能有序的進(jìn)行操作，提高動(dòng)手操作能力的發(fā)展。），讓幼兒知道筐里有許多積塑。（許多個(gè)物體可以分成一個(gè)一個(gè)的物體，一個(gè)一個(gè)的物體合起來(lái)成為許多個(gè)物體。通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、粘粘等形式感知4以?xún)?nèi)數(shù)量，發(fā)展思維能力。引導(dǎo)幼兒積極的與材料互動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。教具：15的數(shù)字卡、5只小白兔的動(dòng)物瓶、15的動(dòng)物圖片人手一份。師：嘿嘿，來(lái)了幾位小客人？（隨機(jī)出示5以?xún)?nèi)的動(dòng)物卡）。（出示動(dòng)物瓶）看到漂亮的動(dòng)物瓶，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)一共有幾只小白兔？5只小白兔可以用數(shù)字幾來(lái)表示？（幼兒答數(shù)，教師操作）。小結(jié)：比5只小動(dòng)物少的有4只、3只、2只、1只。準(zhǔn)備：、紙制小路（上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形）。你們瞧，小兔出來(lái)了。你們看，這是什么形？（長(zhǎng)方形）長(zhǎng)方形是什么樣子的？ ？正方形和長(zhǎng)方形什么地方不一樣？ 、幾個(gè)角？ ？？（半圓形），這里有兩個(gè)一樣大的正方形。誰(shuí)能想出好辦法，讓小兔走在路上不摔倒？（把坑填平），請(qǐng)你們把圓形材料放進(jìn)圓形的坑里，把三角形材料放進(jìn)三角形的坑里，把正方形材料放進(jìn)正方形坑里……直到把坑全部填平（邊講解邊演示）。（分別用正方形和半圓形拼合而成）四、游戲幼兒園小班數(shù)學(xué)教案——數(shù)學(xué)活動(dòng):幼兒園的周?chē)鷓（計(jì)算時(shí)間、在地圖上測(cè)量的距離、數(shù)有幾步等。2．幫助幼兒理解物體輕重所具有的相對(duì)性，掌握正確的比較方法。玩法指導(dǎo)：首先請(qǐng)幼兒畫(huà)一畫(huà)，把第一幅圖中重的物體下面畫(huà)。爸爸和孩子分別從起點(diǎn)出發(fā)，依次比較兩動(dòng)物的重量，取重量重的動(dòng)物前行，沿線走到終點(diǎn)，又快又正確者為勝?；顒?dòng)過(guò)程：出示垃圾標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)。請(qǐng)兩名幼兒上前看標(biāo)記將可樂(lè)瓶和葉子放在貼有相應(yīng)標(biāo)記的籮筐里，其余幼兒園小班數(shù)學(xué)教案——小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：大商場(chǎng)一、活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)討論，實(shí)踐操作，嘗試