幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：瓶瓶罐罐來排隊-全文預(yù)覽
【正文】 我這里有幾個瓶子，不知道哪個是高的，哪個是矮的?請你幫忙分一分?；顒舆^程：一、游戲：高瓶子矮瓶子，為幼兒做好概念的鋪墊?；顒訙?zhǔn)備：操作紙板人手一張(上面貼有雙面膠)，操作卡片人手一份(美工第11頁，活動前剪好)。本次活動重點讓幼兒感知“高矮”，并能夠進(jìn)行縱向維度上的排序，由淺至深。4．幼兒操作學(xué)具，教師指導(dǎo)。教師：大家看看現(xiàn)在又是怎么排的啦？（讓幼兒發(fā)現(xiàn)并說出規(guī)律）（3）請幼兒接著排。（1）出示圖，教師：蝴蝶和蜜蜂出來排隊了，我們來看一看它們是怎么排隊的？（引導(dǎo)幼兒說出誰站在前面，誰站后面的a―b的排序規(guī)律）（2）師：誰能來接著排?。浚ㄓ變翰僮鳎?．學(xué)習(xí)a或aab排序的規(guī)律為動物對應(yīng)排隊。本課題的設(shè)計者是怎樣指導(dǎo)小班的孩子發(fā)現(xiàn)排序的規(guī)律的?第三篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：小動物排隊幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：小動物排隊 活動目標(biāo)： ，并能講述排列的規(guī)律。小班幼兒的注意力易轉(zhuǎn)移，動作的目的性不強，本次活動采用游戲的口吻，讓幼兒幫圖形媽媽把圖形娃娃排好隊，增強了幼兒操作的目的性，使幼兒的學(xué)習(xí)興趣更濃，效果更好。家長在家也可讓孩子將鞋子、衣服、毛巾等按大小、顏色排序。有的圖形寶寶坐上了碰碰車，有的圖形寶寶爬一梯，還有的蕩起搖船??玩的真開心!圖形媽媽說：“時問我們該排隊回家了，可只有排頭的幾個圖形寶寶排好了臥媽可真著急呀?！碧釂枺骸叭菍殞毢头綄殞毷窃趺磁抨牭哪?”引導(dǎo)幼，出規(guī)律。出示排序圖，引起幼兒活動興趣，找出圖形排序規(guī)律。第一層次：能獨立地找出圖形規(guī)律進(jìn)行排序。心理學(xué)家皮亞杰研究幼兒學(xué)箅思維，認(rèn)為數(shù)概念是幼兒在事物問建立兩種關(guān)系的綜合，一種是類包含關(guān)系，一種是順序關(guān)系，即幼兒思維中有非常原始的關(guān)于分類和排序的結(jié)構(gòu)。，教師巡回指導(dǎo)。(可以請個別幼兒操作)(4個，5個)，并進(jìn)行排序。三、提升經(jīng)驗，學(xué)習(xí)排序。誰記得矮矮瓶子的樣子，也請你學(xué)一學(xué)。重點：幼兒能夠按照物體的高矮特征，從高到矮或是從矮到高進(jìn)行排序?；顒幽繕?biāo)：，區(qū)分物體的“高矮”。第一篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：瓶瓶罐罐來排隊瓶瓶罐罐來排隊設(shè)計意圖：《瓶瓶罐罐》的主題讓孩子們大量接觸了各種各樣的瓶子，這其中潛藏著許多的規(guī)律，如：瓶子的大小、胖瘦、高矮等。最后給幼兒一個探索發(fā)現(xiàn)的空間，讓幼兒將排序的興趣繼續(xù)延續(xù)，從而提升孩子的觀察能力。活動準(zhǔn)備：操作紙板人手一張(上面貼有雙面膠)，操作卡片人手一份(美工第11頁，活動前剪好)；高矮不等的瓶罐四組，分別為：三個一組兩份，四個一組一份，五個一組一份。師：寶貝們！熊寶寶那個高高的瓶子和矮矮的瓶子都不見了，你們見到過嗎？誰記得高高瓶子的樣子，請你學(xué)一學(xué)。，集體做確認(rèn)。師：我這里還有一組瓶子，誰會給它們排出跟它(指前一組排好的瓶子)不一樣的隊伍呢？請你說說你是怎么排的？小結(jié)：原來排隊可以隨意排，還可以按照物品的高矮順序來排排隊，這樣的排隊方法叫做按高矮排序，這樣可以讓我們的隊伍看起來更整齊，更漂亮。師：老師這里有許多高矮不同的瓶罐，我要找出最矮的瓶子，把它排在第一個，誰來幫幫我？(后面的依次類推)②從高到矮排序。四、加深認(rèn)識，練習(xí)排序。？讓我們來聽聽、唱唱《瓶子瓶子倒下了》
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