【正文】 ，教會學(xué)生如何做人；師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生受益匪淺；師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，蠟燭一樣，無怨無悔。作為一名黨員教師，我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技能。許多學(xué)生對衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成表現(xiàn)出濃厚的興趣，班里的衛(wèi)生面貌有了很大改觀。當(dāng)孩子們看到小紅旗的時候，都用新奇的眼光打量著，我不失時機(jī)的對孩子們進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育和班級集體榮譽感的教育。作為一年級的班主任老師，最煩心的就該是衛(wèi)生打掃了。剛開始，有的學(xué)生家長還不當(dāng)回事，慢慢地看到每天都這樣，就放心的把孩子早早地送來了。整節(jié)課學(xué)生們歡聲笑語不斷，我也是興致勃勃，激情澎湃，就連聽課的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也贊賞整堂課環(huán)節(jié)緊湊，氣氛活潑?！被蛘哒f：“現(xiàn)在是四人小組一起學(xué)習(xí)，大伙兒鼓勵鼓勵。于是，我提出了一個“伴隨成長的評價模式”，在平時悉心記錄下學(xué)生們的成長中的閃光點與挫折。比如，我接觸了英特爾未來教育模式后，對其中的伴隨課堂的評價模式和“諍友”的互評模式感覺很好。在教學(xué)中，我也在努力地學(xué)習(xí)更新一些教學(xué)觀念、理論，并且在實際工作中去實踐，我稱之為“自新”?？梢哉f，挨完大課間活動課比上一節(jié)語文課要難，要累人許多。一年級的孩子自控能力差，自我防衛(wèi)意識弱。于是，我對學(xué)生們的叮囑又多了兩條：“不準(zhǔn)玩沙子，不要到建筑工地那里去！”看見孩子們都很聽話，都能快樂著的學(xué)習(xí)，我很欣慰。怎么了？莫不是鉛筆戳眼睛了，我急忙走上去，移開小女孩的左手。每當(dāng)下課的時候我都對學(xué)生們說：“同學(xué)們下課了，要記得上廁所，路上要注意安全，不要猛跑猛跳！不能推搡別人哦。這種自信不僅僅是我對自己說“我可以，我能行”，而是必須要從許多細(xì)碎的但很重要的小事中提煉。為師者，首先要自信，這是一種態(tài)度，也是一種師者魅力。推進(jìn)科學(xué)發(fā)展觀，辦人民滿意的教育是我校學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的主題，這也是一句誓言，是一個請命狀，我們辦的教育，人民滿意不滿意就是衡量我們學(xué)習(xí)和推進(jìn)科學(xué)發(fā)展觀是否到位的標(biāo)準(zhǔn)。著名教育家陶行知有句名言：“捧著一顆心來，不帶半根草去。在“小百靈”藝術(shù)活動中，我校開設(shè)了一些興趣小組，如合唱、鼓號、腰鼓、美術(shù)、書法、乒乓等，活躍了校園的和諧文化，提高了隊員的藝術(shù)品味。根據(jù)各班隊員遵規(guī)守紀(jì)、清潔衛(wèi)生完成和保持情況、隊員的標(biāo)志佩戴等常規(guī)，評出常規(guī)管理名次，榮獲循環(huán)紅旗。（2）.“爭當(dāng)好隊員”活動，積極主動的為生病的曹波同學(xué)獻(xiàn)愛心.（3）.各班召開中隊會等活動，增強(qiáng)了少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素感情，增強(qiáng)國家意識、公民意識。第三、科學(xué)發(fā)展觀，根本方法是統(tǒng)籌兼顧，充分發(fā)揮少先隊組織在素質(zhì)教育中的作用?！卑矤I當(dāng)時有些害羞，直說：“別選我，別選我。上學(xué)期末，由于換座位，汪俊峰所在的組缺少組長，我決定讓汪俊峰當(dāng)這個組長。最終他當(dāng)上了衛(wèi)生委員。但是在全班推選衛(wèi)生委員時，很多同學(xué)不同意他，他表現(xiàn)的情緒很低落。將學(xué)生全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展作為指導(dǎo)其成長的基本要求。作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機(jī)會。學(xué)期結(jié)束評比，這樣既可以減輕衛(wèi)生委員的工作，又調(diào)動了學(xué)生的積極性。每個同學(xué)都參與到班級管理中來，成了真正的小主人。我們班的墻報布置工作也完全由學(xué)生自己完成。在班級管理中，我培養(yǎng)學(xué)生自主自理，成為集體的主人，我始終堅持全員參加的原則，不管是什么活動都鼓勵學(xué)生積極參與。對于可持續(xù)發(fā)展來說，學(xué)校要有發(fā)展的潛力，要有能夠發(fā)展的后勁，所以也是可持續(xù)發(fā)展，也需要可持續(xù)發(fā)展，也要落實科學(xué)發(fā)展。教育的核心就是要以學(xué)生為本，育人為本。我所說的不當(dāng)或錯誤之處，請大家包涵，僅僅是一家之言。尤其要注意所謂副科：音樂、體育、美術(shù)、政治、歷史、地理和生物。我們教師要認(rèn)識到公德教育、法紀(jì)教育、通識教育、衛(wèi)生文明和環(huán)保教育、健康教育比單純的應(yīng)試教育重要千百倍。我們的學(xué)校、家庭和社會往往沒有認(rèn)識到位。知識是不斷學(xué)習(xí)的，是終身學(xué)習(xí)的。這就要求我們認(rèn)識到教育的短期效應(yīng)和長期效應(yīng)，以及教育的社會效應(yīng)和個人效應(yīng)。今年教師節(jié)，他還特地打電話問候，弄得我好感動。請他到辦公室談心，給他水果吃，給他作業(yè)本子，草稿紙等等；他生日我還送給他禮物。奶奶陪讀，爺爺在外打工，經(jīng)濟(jì)困難可想而知。就像治病一樣，要找出他們的行為的根源，然后對癥下藥。原來初中三年，同學(xué)們都叫他包青天，這可是個雅號啊。因為今年在評高級職稱，所以我沒有時間，但是我很開心。那年中考她考了540多分，今年從高劉中學(xué)考取了皖南醫(yī)學(xué)院。于是我就替她讀了檢討。然后叫兩個同學(xué)把她扶到寢室。九年級的時候轉(zhuǎn)學(xué)過來的，她父親好像是村干部。例如：不瞞各位，今年暑假有人送了我兩瓶酒。洪水過后大地什么也沒有留下，因為它沖走了泥土以及一切的一切。這就要求我們充滿愛心、耐心、童心、細(xì)心和平常心。對于學(xué)生一定要分層教學(xué)，對于自己一定要在加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)的同時加強(qiáng)先進(jìn)的教育理論學(xué)習(xí)。要普及英語知識，把它作為大眾化的教育，同時也把它作為精英教育的敲門磚。我認(rèn)真貫徹了3年到了XX年結(jié)出碩果我的班級考取了3個168宏志班，一個長豐一中珍珠班，9個肥西中學(xué)。直到有一天看到一位學(xué)生在我面前背書時全身發(fā)抖，我才反思我這么拼命，義務(wù)利用課外活動甚至星期天給他們上課，換來的就是他們的痛苦嗎？我的教學(xué)方式和態(tài)度，我的方法要不要改一改呢？后來我就采取分層教學(xué)法，態(tài)度也溫和了許多；而且也注重方式和方法，采取和風(fēng)細(xì)雨式的愉悅教學(xué)。于是自己就背詞典英語詞匯6級，拼命的自學(xué)新概念英語、許國璋英語、高級英語、大學(xué)英語精讀。校長就請我教英語。當(dāng)時聽寫、背誦、作文，好像不少同學(xué)不做也沒有多大關(guān)系，如果我做得質(zhì)量差些，先生就大發(fā)雷霆。他不茍言笑，工作認(rèn)真，給人一種無比敬畏之感。教師職業(yè)，有其苦，也有其樂。教師的愛心就是成功教育的原動力。為什么？作為一名剛?cè)肼毜男陆處煟业慕虒W(xué)經(jīng)驗可以說非常匱乏，但我深深的明白，只有對學(xué)生付出的多，才能收獲孩子們的信任和努力。夜燈下，當(dāng)我看著孩子們歪曲的字跡一天比一天端正，我感覺，這就是我人生最大的追求與安慰啊。半年以前，我懷揣著夢想和滿腔的熱情步入了這光榮的教師行業(yè)。而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，您也許會驚奇地問；“那是什么呢？”我會毫不猶豫的告訴你“那就是愛！”愛，不是索取、不是等價交換，而是付出、是給予、是自我犧牲。知足是我快樂的源泉，感恩是我快樂的樂章，生活在紅楓中心校這個和諧溫馨的大家庭里，我快樂，我陶醉??作為一名鄉(xiāng)村教師，當(dāng)你站在講臺上面對天真可愛的面龐時，當(dāng)你站在講臺上目視渴求知識的眼睛時，你想到的是什么？是民族的發(fā)展和國家的富強(qiáng)？還是家長的期望和孩子的未來？但此時此刻，你是否想過自己肩負(fù)的責(zé)任和使命是什么？如果要我回答這個命題，我會義無反顧地重申，我的責(zé)任和使命就是要對得起自己的良心！因為我肩負(fù)著培養(yǎng)祖國花朵的責(zé)任，教書育人是我的天職和本分！所以我要用一根教鞭守著一方凈土，舉兩袖清風(fēng)固守著一份清貧，據(jù)三尺講臺獻(xiàn)上我的良心。因為一顆感恩的心，能化干戈為玉帛，能化腐朽為神奇；一顆感恩的心，能化冰峰為暖春，一顆感恩的心，能感化無數(shù)在求知路上困惑的學(xué)生??，就像花需要草陽光雨露，才能滿園飄香；社會需要感恩，才能溫暖人心。從事這平平淡淡的教育工作，就是一種實實在在的真快樂。第一篇：師德師風(fēng)演講尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們，親愛的老師們：大家好！我演講的題目是《知足感恩奉獻(xiàn)青春》。自從我踏進(jìn)安順師范學(xué)校的校門，就注定我要學(xué)會知足和感恩，就注定要為教育奉獻(xiàn)無怨無悔的青春！作為一名從教近二十年的鄉(xiāng)村教師，其中的酸甜苦辣一言難盡，但我是知足的，我知足于擁有這份高尚的職業(yè)；知足于學(xué)生的愛戴和家長的信任；知足于清新而富有生機(jī)的農(nóng)村校園氛圍；知足這平淡的人生，就因為這知足的人生，我的青春在奉獻(xiàn)中熊熊燃起，我的青春在農(nóng)村孩子求知的心海里得到永生！平平淡淡才是真，從從容容真快樂，感恩者常樂。所以我想，作為塑造人類靈魂的我更應(yīng)該永懷感恩。作為一名鄉(xiāng)村教師，我要感恩誰呢？我要感恩學(xué)校，給我提供了工作的平臺；感恩領(lǐng)導(dǎo)，給了我無微不至的關(guān)懷；感恩同事，給了我兄弟姐妹般的溫暖，更要感恩學(xué)生，是他們給我自信，是他們激發(fā)我無窮的工作熱情。讓我們手拉手，肩并肩，用愛心搭起橋梁，用關(guān)心凝聚力量，用知足帶來感恩，用感恩促進(jìn)奉獻(xiàn)，用我們的青春和熱血，共同托起中華民族明天的太陽！第二篇：師德師風(fēng)演講做一個愛學(xué)生的教師各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家下午好，今天我演講的題目是《做一個愛學(xué)生的教師》世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少。作為一名教師，我想，只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù)，才能實現(xiàn)自己的人生價值，謀求人生的幸福。黃昏，當(dāng)我踏著最后一抹夕陽，目送著孩子們離去的背影，我感覺，充實的一天就這樣流逝了。多少個中午，當(dāng)人們午休的時候，我會在教室里和寄餐的學(xué)生談心；多少個晚上，當(dāng)人們被精彩的電視吸引的時候，我還在燈下認(rèn)真地備課、批改作業(yè)。作家冰心曾經(jīng)說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機(jī)”?！蔽乙灿羞^這樣的困惑：教師職業(yè)到底是苦還是樂呢？又是什么構(gòu)成了無數(shù)教師淡泊名利，默默耕耘的內(nèi)動力呢？當(dāng)我真正步入這個行業(yè)，我才明白了，那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔的熱愛，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓我們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè)，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗著人生的快樂。我的高中班主任邵經(jīng)建老師就是一位優(yōu)秀的英語教師。直到前年同學(xué)聚會，其他同學(xué)當(dāng)先生面說他“偏心”時，我才回憶起先生的好來。我的第一專業(yè)是歷史，但是那時農(nóng)村急缺英語教師。起初我認(rèn)為英語教師只要專業(yè)課棒就行了。于是我認(rèn)為學(xué)生也像我一樣都可以很快學(xué)好英語，于是我對所有學(xué)生一視同仁，課文全背，單詞全部聽寫。要在過程中創(chuàng)造輕松愉悅的情境。其實英語的教學(xué)應(yīng)該模仿中文的教學(xué)，一定要創(chuàng)造英語的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們吸收外國的先進(jìn)文化，同時我們要宣傳我們中華文化，以達(dá)到世界的和諧、共榮。要用科學(xué)的發(fā)展的眼光看待并教育現(xiàn)在這些孩子。要和風(fēng)細(xì)雨，潤物無聲。批評是最后一招，但是要慎用，是要講藝術(shù)的。過了幾天我問了XX級的學(xué)生，才知道是河?xùn)|的一個小女孩。學(xué)生們報告以后，我非常生氣，跑去把她一訓(xùn)。畢竟是個女孩子，而且這個小孩的字寫得非常娟秀；行文流暢，語言也很優(yōu)美。我看到寢室環(huán)境有點亂，就叫她父親每天接送，所有的復(fù)習(xí)資料都給她留一份。今年是以肥西縣文科第六名的成績考取了重慶大學(xué)法律系，來請我去喝喜酒。我微笑著說，確有此事。教育他們真的具有挑戰(zhàn)性。他母親在他4歲時喝農(nóng)藥而死，父親在監(jiān)獄，跟爺爺和奶奶一起生活。我一開始就試探他的行為，觀察他的行蹤，多次和他交流。我們彼此還經(jīng)常通電話。其實我們要知道我們的接班人應(yīng)該是什么樣的人。如果沒有健康的身體、強(qiáng)健的體魄，干什么事情都是空。那些大眾只要自己能安于工作，樂于生活，遵紀(jì)守法，作為社會主義社會和諧的一分子和良性的細(xì)胞，同樣是讓我們欣慰的。社會的發(fā)展需要民眾的推動，不僅僅是那些英雄和精英。我們在小學(xué)、初中、高中各門學(xué)科都應(yīng)該涉獵，并培養(yǎng)特長