【正文】 ，教會(huì)學(xué)生如何做人；師德高尚的老師，會(huì)不斷更新教育觀念，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生受益匪淺；師德高尚的老師，會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，蠟燭一樣，無(wú)怨無(wú)悔。作為一名黨員教師，我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識(shí)技能。許多學(xué)生對(duì)衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成表現(xiàn)出濃厚的興趣，班里的衛(wèi)生面貌有了很大改觀。當(dāng)孩子們看到小紅旗的時(shí)候，都用新奇的眼光打量著，我不失時(shí)機(jī)的對(duì)孩子們進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育和班級(jí)集體榮譽(yù)感的教育。作為一年級(jí)的班主任老師，最煩心的就該是衛(wèi)生打掃了。剛開(kāi)始，有的學(xué)生家長(zhǎng)還不當(dāng)回事，慢慢地看到每天都這樣，就放心的把孩子早早地送來(lái)了。整節(jié)課學(xué)生們歡聲笑語(yǔ)不斷，我也是興致勃勃，激情澎湃，就連聽(tīng)課的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也贊賞整堂課環(huán)節(jié)緊湊，氣氛活潑。”或者說(shuō)：“現(xiàn)在是四人小組一起學(xué)習(xí)，大伙兒鼓勵(lì)鼓勵(lì)。于是，我提出了一個(gè)“伴隨成長(zhǎng)的評(píng)價(jià)模式”，在平時(shí)悉心記錄下學(xué)生們的成長(zhǎng)中的閃光點(diǎn)與挫折。比如，我接觸了英特爾未來(lái)教育模式后，對(duì)其中的伴隨課堂的評(píng)價(jià)模式和“諍友”的互評(píng)模式感覺(jué)很好。在教學(xué)中，我也在努力地學(xué)習(xí)更新一些教學(xué)觀念、理論，并且在實(shí)際工作中去實(shí)踐，我稱之為“自新”?？梢哉f(shuō)，挨完大課間活動(dòng)課比上一節(jié)語(yǔ)文課要難，要累人許多。一年級(jí)的孩子自控能力差，自我防衛(wèi)意識(shí)弱。于是，我對(duì)學(xué)生們的叮囑又多了兩條：“不準(zhǔn)玩沙子，不要到建筑工地那里去！”看見(jiàn)孩子們都很聽(tīng)話，都能快樂(lè)著的學(xué)習(xí)，我很欣慰。怎么了？莫不是鉛筆戳眼睛了，我急忙走上去，移開(kāi)小女孩的左手。每當(dāng)下課的時(shí)候我都對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“同學(xué)們下課了，要記得上廁所，路上要注意安全，不要猛跑猛跳！不能推搡別人哦。這種自信不僅僅是我對(duì)自己說(shuō)“我可以，我能行”，而是必須要從許多細(xì)碎的但很重要的小事中提煉。為師者，首先要自信，這是一種態(tài)度，也是一種師者魅力。推進(jìn)科學(xué)發(fā)展觀，辦人民滿意的教育是我校學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的主題，這也是一句誓言，是一個(gè)請(qǐng)命狀，我們辦的教育，人民滿意不滿意就是衡量我們學(xué)習(xí)和推進(jìn)科學(xué)發(fā)展觀是否到位的標(biāo)準(zhǔn)。著名教育家陶行知有句名言：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。在“小百靈”藝術(shù)活動(dòng)中，我校開(kāi)設(shè)了一些興趣小組，如合唱、鼓號(hào)、腰鼓、美術(shù)、書(shū)法、乒乓等，活躍了校園的和諧文化，提高了隊(duì)員的藝術(shù)品味。根據(jù)各班隊(duì)員遵規(guī)守紀(jì)、清潔衛(wèi)生完成和保持情況、隊(duì)員的標(biāo)志佩戴等常規(guī)，評(píng)出常規(guī)管理名次，榮獲循環(huán)紅旗。（2）.“爭(zhēng)當(dāng)好隊(duì)員”活動(dòng)，積極主動(dòng)的為生病的曹波同學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心.（3）.各班召開(kāi)中隊(duì)會(huì)等活動(dòng)，增強(qiáng)了少年兒童對(duì)黨和社會(huì)主義祖國(guó)的樸素感情，增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)、公民意識(shí)。第三、科學(xué)發(fā)展觀，根本方法是統(tǒng)籌兼顧，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織在素質(zhì)教育中的作用。”安營(yíng)當(dāng)時(shí)有些害羞，直說(shuō)：“別選我，別選我。上學(xué)期末，由于換座位，汪俊峰所在的組缺少組長(zhǎng)，我決定讓汪俊峰當(dāng)這個(gè)組長(zhǎng)。最終他當(dāng)上了衛(wèi)生委員。但是在全班推選衛(wèi)生委員時(shí)，很多同學(xué)不同意他，他表現(xiàn)的情緒很低落。將學(xué)生全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展作為指導(dǎo)其成長(zhǎng)的基本要求。作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)。學(xué)期結(jié)束評(píng)比，這樣既可以減輕衛(wèi)生委員的工作，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。每個(gè)同學(xué)都參與到班級(jí)管理中來(lái)，成了真正的小主人。我們班的墻報(bào)布置工作也完全由學(xué)生自己完成。在班級(jí)管理中，我培養(yǎng)學(xué)生自主自理，成為集體的主人，我始終堅(jiān)持全員參加的原則，不管是什么活動(dòng)都鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。對(duì)于可持續(xù)發(fā)展來(lái)說(shuō)，學(xué)校要有發(fā)展的潛力，要有能夠發(fā)展的后勁，所以也是可持續(xù)發(fā)展，也需要可持續(xù)發(fā)展，也要落實(shí)科學(xué)發(fā)展。教育的核心就是要以學(xué)生為本，育人為本。我所說(shuō)的不當(dāng)或錯(cuò)誤之處，請(qǐng)大家包涵，僅僅是一家之言。尤其要注意所謂副科：音樂(lè)、體育、美術(shù)、政治、歷史、地理和生物。我們教師要認(rèn)識(shí)到公德教育、法紀(jì)教育、通識(shí)教育、衛(wèi)生文明和環(huán)保教育、健康教育比單純的應(yīng)試教育重要千百倍。我們的學(xué)校、家庭和社會(huì)往往沒(méi)有認(rèn)識(shí)到位。知識(shí)是不斷學(xué)習(xí)的，是終身學(xué)習(xí)的。這就要求我們認(rèn)識(shí)到教育的短期效應(yīng)和長(zhǎng)期效應(yīng)，以及教育的社會(huì)效應(yīng)和個(gè)人效應(yīng)。今年教師節(jié)，他還特地打電話問(wèn)候，弄得我好感動(dòng)。請(qǐng)他到辦公室談心，給他水果吃，給他作業(yè)本子，草稿紙等等；他生日我還送給他禮物。奶奶陪讀，爺爺在外打工，經(jīng)濟(jì)困難可想而知。就像治病一樣，要找出他們的行為的根源，然后對(duì)癥下藥。原來(lái)初中三年，同學(xué)們都叫他包青天，這可是個(gè)雅號(hào)啊。因?yàn)榻衲暝谠u(píng)高級(jí)職稱，所以我沒(méi)有時(shí)間，但是我很開(kāi)心。那年中考她考了540多分，今年從高劉中學(xué)考取了皖南醫(yī)學(xué)院。于是我就替她讀了檢討。然后叫兩個(gè)同學(xué)把她扶到寢室。九年級(jí)的時(shí)候轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的，她父親好像是村干部。例如：不瞞各位，今年暑假有人送了我兩瓶酒。洪水過(guò)后大地什么也沒(méi)有留下，因?yàn)樗鼪_走了泥土以及一切的一切。這就要求我們充滿愛(ài)心、耐心、童心、細(xì)心和平常心。對(duì)于學(xué)生一定要分層教學(xué)，對(duì)于自己一定要在加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)的同時(shí)加強(qiáng)先進(jìn)的教育理論學(xué)習(xí)。要普及英語(yǔ)知識(shí)，把它作為大眾化的教育，同時(shí)也把它作為精英教育的敲門(mén)磚。我認(rèn)真貫徹了3年到了XX年結(jié)出碩果我的班級(jí)考取了3個(gè)168宏志班，一個(gè)長(zhǎng)豐一中珍珠班，9個(gè)肥西中學(xué)。直到有一天看到一位學(xué)生在我面前背書(shū)時(shí)全身發(fā)抖，我才反思我這么拼命，義務(wù)利用課外活動(dòng)甚至星期天給他們上課，換來(lái)的就是他們的痛苦嗎？我的教學(xué)方式和態(tài)度，我的方法要不要改一改呢？后來(lái)我就采取分層教學(xué)法，態(tài)度也溫和了許多；而且也注重方式和方法，采取和風(fēng)細(xì)雨式的愉悅教學(xué)。于是自己就背詞典英語(yǔ)詞匯6級(jí)，拼命的自學(xué)新概念英語(yǔ)、許國(guó)璋英語(yǔ)、高級(jí)英語(yǔ)、大學(xué)英語(yǔ)精讀。校長(zhǎng)就請(qǐng)我教英語(yǔ)。當(dāng)時(shí)聽(tīng)寫(xiě)、背誦、作文，好像不少同學(xué)不做也沒(méi)有多大關(guān)系，如果我做得質(zhì)量差些，先生就大發(fā)雷霆。他不茍言笑，工作認(rèn)真，給人一種無(wú)比敬畏之感。教師職業(yè)，有其苦，也有其樂(lè)。教師的愛(ài)心就是成功教育的原動(dòng)力。為什么？作為一名剛?cè)肼毜男陆處?，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)可以說(shuō)非常匱乏，但我深深的明白，只有對(duì)學(xué)生付出的多，才能收獲孩子們的信任和努力。夜燈下，當(dāng)我看著孩子們歪曲的字跡一天比一天端正，我感覺(jué)，這就是我人生最大的追求與安慰啊。半年以前，我懷揣著夢(mèng)想和滿腔的熱情步入了這光榮的教師行業(yè)。而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，您也許會(huì)驚奇地問(wèn)；“那是什么呢？”我會(huì)毫不猶豫的告訴你“那就是愛(ài)！”愛(ài)，不是索取、不是等價(jià)交換，而是付出、是給予、是自我犧牲。知足是我快樂(lè)的源泉，感恩是我快樂(lè)的樂(lè)章，生活在紅楓中心校這個(gè)和諧溫馨的大家庭里，我快樂(lè)，我陶醉??作為一名鄉(xiāng)村教師，當(dāng)你站在講臺(tái)上面對(duì)天真可愛(ài)的面龐時(shí)，當(dāng)你站在講臺(tái)上目視渴求知識(shí)的眼睛時(shí)，你想到的是什么？是民族的發(fā)展和國(guó)家的富強(qiáng)？還是家長(zhǎng)的期望和孩子的未來(lái)？但此時(shí)此刻，你是否想過(guò)自己肩負(fù)的責(zé)任和使命是什么？如果要我回答這個(gè)命題，我會(huì)義無(wú)反顧地重申，我的責(zé)任和使命就是要對(duì)得起自己的良心！因?yàn)槲壹缲?fù)著培養(yǎng)祖國(guó)花朵的責(zé)任，教書(shū)育人是我的天職和本分！所以我要用一根教鞭守著一方凈土，舉兩袖清風(fēng)固守著一份清貧，據(jù)三尺講臺(tái)獻(xiàn)上我的良心。因?yàn)橐活w感恩的心，能化干戈為玉帛，能化腐朽為神奇；一顆感恩的心，能化冰峰為暖春，一顆感恩的心，能感化無(wú)數(shù)在求知路上困惑的學(xué)生??，就像花需要草陽(yáng)光雨露，才能滿園飄香；社會(huì)需要感恩，才能溫暖人心。從事這平平淡淡的教育工作，就是一種實(shí)實(shí)在在的真快樂(lè)。第一篇：師德師風(fēng)演講尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們，親愛(ài)的老師們：大家好！我演講的題目是《知足感恩奉獻(xiàn)青春》。自從我踏進(jìn)安順師范學(xué)校的校門(mén)，就注定我要學(xué)會(huì)知足和感恩，就注定要為教育奉獻(xiàn)無(wú)怨無(wú)悔的青春！作為一名從教近二十年的鄉(xiāng)村教師，其中的酸甜苦辣一言難盡，但我是知足的，我知足于擁有這份高尚的職業(yè)；知足于學(xué)生的愛(ài)戴和家長(zhǎng)的信任；知足于清新而富有生機(jī)的農(nóng)村校園氛圍；知足這平淡的人生，就因?yàn)檫@知足的人生，我的青春在奉獻(xiàn)中熊熊燃起，我的青春在農(nóng)村孩子求知的心海里得到永生！平平淡淡才是真，從從容容真快樂(lè)，感恩者常樂(lè)。所以我想，作為塑造人類靈魂的我更應(yīng)該永懷感恩。作為一名鄉(xiāng)村教師，我要感恩誰(shuí)呢？我要感恩學(xué)校，給我提供了工作的平臺(tái)；感恩領(lǐng)導(dǎo)，給了我無(wú)微不至的關(guān)懷；感恩同事，給了我兄弟姐妹般的溫暖，更要感恩學(xué)生，是他們給我自信，是他們激發(fā)我無(wú)窮的工作熱情。讓我們手拉手，肩并肩，用愛(ài)心搭起橋梁，用關(guān)心凝聚力量，用知足帶來(lái)感恩，用感恩促進(jìn)奉獻(xiàn)，用我們的青春和熱血，共同托起中華民族明天的太陽(yáng)！第二篇：師德師風(fēng)演講做一個(gè)愛(ài)學(xué)生的教師各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家下午好，今天我演講的題目是《做一個(gè)愛(ài)學(xué)生的教師》世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少。作為一名教師，我想，只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，謀求人生的幸福。黃昏，當(dāng)我踏著最后一抹夕陽(yáng)，目送著孩子們離去的背影，我感覺(jué)，充實(shí)的一天就這樣流逝了。多少個(gè)中午，當(dāng)人們午休的時(shí)候，我會(huì)在教室里和寄餐的學(xué)生談心；多少個(gè)晚上，當(dāng)人們被精彩的電視吸引的時(shí)候，我還在燈下認(rèn)真地備課、批改作業(yè)。作家冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài)，便有了一切，有了愛(ài)，才有教育的先機(jī)”。”我也有過(guò)這樣的困惑：教師職業(yè)到底是苦還是樂(lè)呢？又是什么構(gòu)成了無(wú)數(shù)教師淡泊名利，默默耕耘的內(nèi)動(dòng)力呢？當(dāng)我真正步入這個(gè)行業(yè)，我才明白了，那一定是教師對(duì)教育事業(yè)的滿腔的熱愛(ài)，是這種愛(ài)崗敬業(yè)的精神讓我們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè)，在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)著人生的快樂(lè)。我的高中班主任邵經(jīng)建老師就是一位優(yōu)秀的英語(yǔ)教師。直到前年同學(xué)聚會(huì)，其他同學(xué)當(dāng)先生面說(shuō)他“偏心”時(shí)，我才回憶起先生的好來(lái)。我的第一專業(yè)是歷史，但是那時(shí)農(nóng)村急缺英語(yǔ)教師。起初我認(rèn)為英語(yǔ)教師只要專業(yè)課棒就行了。于是我認(rèn)為學(xué)生也像我一樣都可以很快學(xué)好英語(yǔ)，于是我對(duì)所有學(xué)生一視同仁，課文全背，單詞全部聽(tīng)寫(xiě)。要在過(guò)程中創(chuàng)造輕松愉悅的情境。其實(shí)英語(yǔ)的教學(xué)應(yīng)該模仿中文的教學(xué)，一定要?jiǎng)?chuàng)造英語(yǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們吸收外國(guó)的先進(jìn)文化，同時(shí)我們要宣傳我們中華文化，以達(dá)到世界的和諧、共榮。要用科學(xué)的發(fā)展的眼光看待并教育現(xiàn)在這些孩子。要和風(fēng)細(xì)雨，潤(rùn)物無(wú)聲。批評(píng)是最后一招，但是要慎用，是要講藝術(shù)的。過(guò)了幾天我問(wèn)了XX級(jí)的學(xué)生，才知道是河?xùn)|的一個(gè)小女孩。學(xué)生們報(bào)告以后，我非常生氣，跑去把她一訓(xùn)。畢竟是個(gè)女孩子，而且這個(gè)小孩的字寫(xiě)得非常娟秀；行文流暢，語(yǔ)言也很優(yōu)美。我看到寢室環(huán)境有點(diǎn)亂，就叫她父親每天接送，所有的復(fù)習(xí)資料都給她留一份。今年是以肥西縣文科第六名的成績(jī)考取了重慶大學(xué)法律系，來(lái)請(qǐng)我去喝喜酒。我微笑著說(shuō)，確有此事。教育他們真的具有挑戰(zhàn)性。他母親在他4歲時(shí)喝農(nóng)藥而死，父親在監(jiān)獄，跟爺爺和奶奶一起生活。我一開(kāi)始就試探他的行為，觀察他的行蹤，多次和他交流。我們彼此還經(jīng)常通電話。其實(shí)我們要知道我們的接班人應(yīng)該是什么樣的人。如果沒(méi)有健康的身體、強(qiáng)健的體魄，干什么事情都是空。那些大眾只要自己能安于工作，樂(lè)于生活，遵紀(jì)守法，作為社會(huì)主義社會(huì)和諧的一分子和良性的細(xì)胞，同樣是讓我們欣慰的。社會(huì)的發(fā)展需要民眾的推動(dòng)，不僅僅是那些英雄和精英。我們?cè)谛W(xué)、初中、高中各門(mén)學(xué)科都應(yīng)該涉獵，并培養(yǎng)特長(zhǎng)